【正文】 寫(xiě)法,按一定的順序留心觀察校園的景物,然后寫(xiě)出校園的景物特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)校園的熱愛(ài)之情能具體明白地描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。培養(yǎng)觀察自然的興趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析學(xué)生與校園朝夕相處，對(duì)校園景物是比較熟悉的，但是正因?yàn)槭煜?，很可能就熟視無(wú)睹，無(wú)法用文字按順序進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)。而 “讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)” 是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。第一單元習(xí)作的教學(xué)，要在學(xué)生已有的觀察方法和寫(xiě)作基礎(chǔ)上得以升華，讓學(xué)生把內(nèi)容寫(xiě)具體、通順。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)按一定的順序把自己喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，（2分鐘）.同學(xué)們，我們每天的大部分時(shí)間都在哪里里度過(guò)？（校園）美麗的校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，校園里的一景一物、一草一木，都跟我們共同成長(zhǎng)，與我們有著親密的關(guān)系，已經(jīng)和我們的童年生活融為一體。在這個(gè)校園里，我們度過(guò)了許許多多快樂(lè)的日子。今天這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于我們朝夕相處的校園，把她的美麗和樸實(shí)介紹給所有的人，讓更多的人知道我們的學(xué)校。二、認(rèn)定目標(biāo)明確目標(biāo)要求，師生共同認(rèn)定。三、資料交流，老師讓大家選擇校園內(nèi)自己喜歡的一處景物仔細(xì)觀察，你觀察了什么地方？“復(fù)制”下來(lái)的？誰(shuí)來(lái)跟大家交流交流？四、交流匯報(bào)按寫(xiě)同一景物分組交流按四季常綠的冬青、整潔的操場(chǎng)、翰墨飄香的文化墻、充滿特色的剪紙室、美麗的花壇、特色實(shí)驗(yàn)基地、讓人肅然起敬的升旗的地方等等分組。討論：引導(dǎo)學(xué)生思考自己觀察的景物有什么特點(diǎn)？怎樣抓住其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？匯報(bào)：小組推選代表交流寫(xiě)作方法，其他同學(xué)可以給出好的建議。五、情境再現(xiàn)：播放課件學(xué)生邊看邊思考不同景物的不同特征，這些景物能讓你產(chǎn)生哪些想象？ ：.指名說(shuō):這是怎樣的校園? 我們的校園美在哪兒?(如翰墨飄香的文化墻、充滿特色的剪紙室、美麗的花壇、特色實(shí)驗(yàn)基地、升旗臺(tái)……)(出示校園全景圖).校園的美景真不少,你最喜歡哪處呢?為什么?(根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的順序, 依次出現(xiàn)各處景點(diǎn))①校門上有什么?(寫(xiě)著祝阿鎮(zhèn)房臺(tái)中心小學(xué)、山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)基地)②校門兩旁看到的是什么?(垂柳)有什么特點(diǎn)？③進(jìn)了校門你最喜歡哪兒?它們有什么特點(diǎn)?我們?cè)鯓硬拍馨堰@些景物說(shuō)清楚呢?(按一定的順序,抓住重點(diǎn),詳略得當(dāng)……)學(xué)生交流觀察所得。注意按順序說(shuō)，講具體，還可以加上自己的想象。六、指導(dǎo)作文校園處處是美景，請(qǐng)你所選擇喜歡的一處景物進(jìn)行描述，結(jié)合交流，注意細(xì)觀察，按順序，抓特點(diǎn)說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。先自己說(shuō)，然后在小組里討論一下，同伴補(bǔ)充。指名說(shuō),大家評(píng)。.注意把話說(shuō)通暢說(shuō)連貫，盡量使用學(xué)過(guò)的好詞好句,把校園的美說(shuō)清楚學(xué)生評(píng)議：你聽(tīng)出了有哪些亮點(diǎn)？（如：運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，想象豐富，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)等。）你聽(tīng)出了哪些不足之處？（可讓代表自評(píng)，小組內(nèi)評(píng)議，再指名學(xué)生評(píng)議。然后請(qǐng)剛才介紹的同學(xué)在同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)后再介紹一遍。）六、學(xué)生習(xí)作老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。幫助有困難的同學(xué)，針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行作中指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序?qū)懀菍?xiě)具體。七、課堂總結(jié)今天，在你們的筆下，我看到了更加美麗的校園，看到了同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。此外，這節(jié)課，我們還掌握了觀察的方法，學(xué)會(huì)了按一定的順序、抓特點(diǎn)，把景物寫(xiě)具體、生動(dòng)。希望同學(xué)們今后多觀察，多思索，能把這些方法運(yùn)用到今后的寫(xiě)作中，用手中的筆去描繪大自然美麗的景色，用我手寫(xiě)我心！第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)題及作文第一單元習(xí)題一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j236。ng t237。nɡ shānd242。nɡ t237。nɡ hjiānɡ n225。nw xi225。 w225。n shǎnɡ（）（）（）（）（）fěi cu236。 ku242。 s224。npān dēngt224。i shānlu242。 tu243。p237。ng zh224。ng（）（）（）（）()zh232。 jiāngy243。u t243。ngyī c249。yōng jǐkǒng x236。tn b249。（）（）（）（）（）（）yǎng w242。shāo wēi233。 jiǎocā shāngwǎn y224。nsh224。ng yu225。n（）（）（）（）（）（）sh237。 zhōng rǔyī j249。tū wū sēn y249。hu242。 n243。ng hu242。 d224。n（）（）（）（）二、根據(jù)課文內(nèi)容天空1.《獨(dú)坐敬亭山》詩(shī)中，與詩(shī)人李白相伴的只有________。2.《望洞庭》中“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”指的是_______，“青螺”指的是___________。3.《憶江南》是一首_______，它是_______朝詩(shī)人_________寫(xiě)的。這首詞中表現(xiàn)江南美景的詩(shī)句是______________ , ______________?！队浗鹑A的雙龍洞》一文中，作者游覽順序是：洞口、_______，_______，出洞。三、默寫(xiě)古詩(shī)詞三首：____________________________________________________，_______________，______________，_________________。______________。_______________。四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）壯闊（）（）森郁變化（）（）（）（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）()()雄偉（）（）不斷色彩（）（）危峰（）（）奇峰（）()五、按課文填空。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒_________在小船里，自以為從后腦到肩背，到_______，到_______，沒(méi)有一簇不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，穿就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我_______過(guò)來(lái)。我有感覺(jué)要是把頭_______抬起—_______，_______撞破_______，_______鼻子。大漠孤煙直，__。（王維）幾行紅葉樹(shù)，_________________。（王士禎）落木千山天遠(yuǎn)大，_________________。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，_______________。（辛棄疾）春江潮水連海平，________________。（張若虛）六、閱讀。我攀登過(guò)___________的泰山，游覽過(guò)___________的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真_____啊，一座座___________，像老人，像，像駱駝，___________；桂林的山真_____啊，像___________，像___________，___________，倒映水中；桂林的山真_ ____啊，___________，怪石嶙峋，好像______________________。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)“兀”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是__、__、____。作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“_”。語(yǔ)文園地一習(xí)作: 寫(xiě)校園的景、事、物。校園景色(一)春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花,給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。校園的主道兩旁，楊樹(shù)挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開(kāi)放，使人感到格外舒服。每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥(niǎo)兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。兵乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂(lè)。美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫(huà)卷。校園一景（二）走進(jìn)校門，映入眼簾的，是一個(gè)大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。春天，花壇里的花朵，慢慢長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來(lái)臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長(zhǎng)出了淡綠色的葉子，有的長(zhǎng)出了花骨朵兒。夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨，而且，會(huì)讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來(lái)秋天的涼爽。過(guò)了幾十天，小花們便綻開(kāi)自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點(diǎn)，一縷風(fēng)拂過(guò)，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺(jué)享受到了極點(diǎn)。秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的后代生存下來(lái)。冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們?cè)谑焖戎乱粋€(gè)春天的來(lái)臨。校園一景(三)在我們學(xué)校，有一個(gè)美麗的噴水池。噴水池景色四季迷人，風(fēng)景如畫(huà)，為我們的校園增添了不少色彩。噴水池呈圓形，是由藍(lán)色的小方磚砌成的。池里有許多可愛(ài)的飾物，如：鵝卵石、雨花石、還有幾簇鮮艷的水草，十分好看。池里最顯眼的是那座假山和兩只雪白的天鵝。假山不高，是黑褐色的，上面有“智泉”兩個(gè)大字和一些優(yōu)美的詞句，都是贊美“智泉”的。這些字金光閃閃的，好看極了！那兩只雪白的天鵝扇動(dòng)著潔白的翅膀，仿佛在水里嬉戲、玩耍；又如在林海中翩翩起舞，優(yōu)美！每天早晨，校園里霧氣迷漫，猶如童話世界般。噴水池那兒，更是好看。兩只天鵝扇動(dòng)翅膀，仿佛在驅(qū)趕霧氣，才能飛出這朦朧大霧。假山上也掛著細(xì)小的水珠，整個(gè)水池都被大霧籠罩著。中午，刺眼的陽(yáng)光灑滿了大地，噴水池也灑滿了金光，仿佛被鍍上了一層華麗的金黃。特別是假山上的金字，發(fā)出耀眼的光芒。下課時(shí)，許多同學(xué)來(lái)這兒做游戲，有的還看著呢跳躍額水珠，靜靜地思考，從中獲得啟發(fā)。傍晚，柔柔的夕陽(yáng)照著水池，噴水池就更美了。這就是我們學(xué)校的噴水池，它給我們的校園增加了不少的色彩。