【正文】 師的直接傳授。教師應引導兒童通過觀察、調查、討論、參觀、訪問、制作、種植、飼養(yǎng)、交流等多種方式進行學習，與環(huán)境互動、與同伴合作，來獲得對自然與社會的親身體驗和感受，獲得豐富的知識或經驗，獲得創(chuàng)造性和實踐能力的發(fā)展。通過本次課程標準學習使我深刻地知道在教學過程中要避免照本宣科或生搬硬套，應結合實際創(chuàng)造性地選擇適合的內容，生成適宜的活動，從而提高教學的實效性。第五篇：品德與生活課程標準品德與生活課程標準（2011版）一、課程性質品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程具有如下基本特征：(一)生活性本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。(二)開放性本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。(三)活動性本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。二、基本理念（一）道德存在于兒童的生活中道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。（二）引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心低年級的課程應當通過深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。（三）珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內涵與價值。學校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活是每個兒童的權利。（四）在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發(fā)展的。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓課程變得對兒童有意義，這將有利于他們構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。第二部分 課程目標一、總目標培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二、分目標（一）情感與態(tài)度◆ 愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！?珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學?！?自信、誠實、求上進。（二）行為與習慣◆ 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。◆ 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律?！?樂于參與有意義的活動?！?保護環(huán)境，愛惜資源。（三）知識與技能◆ 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能?！?初步了解生活中的自然、社會常識?！?了解有關祖國的初步知識。（四）過程與方法◆ 體驗提出問題、探索問題的過程?！?嘗試用不同的方法進行探究活動。第三部分 內容標準健康、安全地生活養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣1．按時作息，做事用心。2．養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。3．熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。4． 愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。5．知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢。有初步的自我保護意識和能力。6．了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。7．了解衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。8．認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全。9．知道基本的緊急求助和自救辦法。適應并喜歡學校生活10．在學校里情緒安定，心情愉快。11．熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的設施解決自己的問題。愉快、積極地生活。愉快、開朗1．喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。2．親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。3．能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。4．能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。積極向上5．能看到自己的成長和變化，并為此而高興。6．愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。7．心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。有應付挑戰(zhàn)的勇氣8．學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。9．有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。負責任、有愛心地生活誠實友愛1．能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。2．自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。3．知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴。4．能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。遵守社會規(guī)范5．懂禮貌，守秩序，行為文明。6．初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。7．愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。愛家鄉(xiāng)、愛祖國8．知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。9．為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。10．尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。動腦筋、有創(chuàng)意地生活有創(chuàng)造的愿望和樂趣1．有好奇心，喜歡提問。2．對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。動手、動腦3．在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。4．能為解決問題提出自己的看法或建議。5．選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。6．會正確使用簡單的工具。養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法7．學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。8．能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。9．能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。獲得知識，積累經驗10．通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。11．能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。