【導(dǎo)讀】義革命的勝利后,世界歷史進(jìn)入了探索社會(huì)主義的新時(shí)期。蘇維埃俄國通過實(shí)施。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策,鞏固了新生政權(quán)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙,后幾經(jīng)改革,但積重難返,收效不大,蘇聯(lián)模式失敗。蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革也為我國在社會(huì)主義建設(shè)的道路中擺。訓(xùn),起到了啟下的作用。程中要注意引導(dǎo)學(xué)生這方面的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。同時(shí)本課內(nèi)容較為枯燥,為調(diào)動(dòng)學(xué)生。決問題思路”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主探究能力。用、教訓(xùn);理解歷次改革的成效及局限性。戈?duì)柊蛦谭虻母母?,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史事物的基本方法。巴喬夫改革在指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和結(jié)果等方面的異同。展示課堂討論,讓學(xué)生在探究中解決。艱巨性和曲折性。整和創(chuàng)新才能保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。探索我國經(jīng)濟(jì)體制改革成功原因,堅(jiān)定改革創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)的意識(shí)。“這則笑話把蘇聯(lián)比作。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人都已自。車,造成列車正在運(yùn)行的假象;集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。為“有給自己發(fā)勛章的怪癖”。撞、步履蹣跚地跨進(jìn)了80年代。