岳麓版歷史必修2蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革9岳麓版必修2-資料下載頁
2024-12-09 07:44本頁面
【導讀】義革命的勝利后，世界歷史進入了探索社會主義的新時期。蘇維埃俄國通過實施。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，鞏固了新生政權(quán)。經(jīng)濟發(fā)展的嚴重障礙，后幾經(jīng)改革，但積重難返，收效不大，蘇聯(lián)模式失敗。蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革也為我國在社會主義建設的道路中擺。訓，起到了啟下的作用。程中要注意引導學生這方面的學習和認識。同時本課內(nèi)容較為枯燥，為調(diào)動學生。決問題思路”的原則，充分發(fā)揮學生學習主動性和自主探究能力。用、教訓；理解歷次改革的成效及局限性。戈爾巴喬夫的改革，學會評價歷史事物的基本方法。巴喬夫改革在指導思想、主要內(nèi)容和結(jié)果等方面的異同。展示課堂討論，讓學生在探究中解決。艱巨性和曲折性。整和創(chuàng)新才能保持經(jīng)濟發(fā)展活力。探索我國經(jīng)濟體制改革成功原因，堅定改革創(chuàng)新和求真務實的意識。“這則笑話把蘇聯(lián)比作。每個領導人都已自。車，造成列車正在運行的假象；集中的計劃經(jīng)濟體制。為“有給自己發(fā)勛章的怪癖”。撞、步履蹣跚地跨進了80年代。
【正文】 離了社會主義方向，最終 學生閱讀歸納教材并回答問題 通過問題使學生注意力集中，發(fā)揮學生自主學習能力和分析歸納歷史問題的能力 導致蘇聯(lián)解體 自主探究 : 由同學展示課前探究的表格 ,分析三者改革有什么相同和不同之處 ? 提示： 同： (1)都是為了解決斯大林體制弊端； (2)都在農(nóng)業(yè)、工業(yè)方面進行調(diào)整； (3)改革過程脫離了蘇 聯(lián)實際；結(jié)果成效都不顯著，可以說是失敗的改革。 異： (1)赫氏改革側(cè)重農(nóng)業(yè)，勃氏改革側(cè)重重工業(yè)，戈氏側(cè)重所有制和商品經(jīng)濟入手(2)前兩者都取得一定成效 ,而后者未見成效轉(zhuǎn)向政治改革，最終導致蘇聯(lián)解 體； (3)前兩者失敗是因為未改變原有體制，對斯大林體制進行修修補補，后者肅然進行根本性的變革，卻背離了社會主義方向。 綜合探究 : (1)蘇聯(lián)經(jīng)濟改革為我國社會主義道路的探索提供哪些經(jīng)驗教訓 ? (2)蘇聯(lián)經(jīng)濟改革帶來哪些啟示 ? 學法指導 : 我們應該如何客觀地評價歷史事件 ? 應該把握以下幾個方面 ： 原則： （ 1）客觀原則：把歷史事件放在特定的歷史環(huán)境中評價； （ 2）全面的原則 :從正反兩方面分析歷史事件，但要把握主次； （ 3）史論結(jié)合的原則：評價時要有史有論，史實有典型，有說服力，結(jié)論要客觀、準確。 標準： （ 1）生產(chǎn)力標準。生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。 （ 2）實踐的標準。改革要實事求是 ,從國情出發(fā)。 課堂小結(jié)： 本課內(nèi)容地位重要，起著承上啟下的作用：上承蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟體制的建立， 下啟社會主義建設道路的探索，為我國社會主義經(jīng)濟探索留下寶貴的經(jīng)驗教訓。因此本課在學習過程中應注意把 握整體線索，要系統(tǒng)性認識社會主義發(fā)展道路的曲折性，社會主義改革的艱巨性和復雜性；要系統(tǒng)性地掌握社會主義經(jīng)濟體制的不斷自我完善和調(diào)整的過程、內(nèi)容和意義與教訓。為使學生由關(guān)于改革的感性認識上升到理性認識，進一步提高學生理論水平，本課要注意滲透正確評價歷史問題的方法，即對學生進行學法指導。
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