岳麓版歷史必修2《蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革》9（岳麓版必修2）-全文預(yù)覽
【正文】 斷自我完善和調(diào)整的過程、內(nèi)容和意義與教訓。生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。 指導(dǎo)學生閱讀戈爾巴喬夫改革內(nèi)容，提問：他的改革分為幾方面？為何會失敗并導(dǎo)致蘇聯(lián)解體？ 教師歸納總結(jié)內(nèi)容及失敗原因： 經(jīng)濟體制改革：（ 1）“加速發(fā)展戰(zhàn)略”指導(dǎo)思想錯誤（ 2）“加速發(fā)展戰(zhàn)略” 的重點放在重工業(yè)上，使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)更加失調(diào)（ 3）經(jīng)濟改革宏觀決策缺乏具體可行配套措施（ 4）嚴格的間接控制使企業(yè)自主權(quán)無法真正實現(xiàn) 經(jīng)濟改革失敗后轉(zhuǎn)向政治改革，偏離了社會主義方向，最終 學生閱讀歸納教材并回答問題 通過問題使學生注意力集中，發(fā)揮學生自主學習能力和分析歸納歷史問題的能力 導(dǎo)致蘇聯(lián)解體 自主探究 : 由同學展示課前探究的表格 ,分析三者改革有什么相同和不同之處 ? 提示： 同： (1)都是為了解決斯大林體制弊端； (2)都在農(nóng)業(yè)、工業(yè)方面進行調(diào)整； (3)改革過程脫離了蘇 聯(lián)實際；結(jié)果成效都不顯著，可以說是失敗的改革。正是在胸前掛滿勛章的勃列日涅夫的統(tǒng)治下， 號稱“世界最 發(fā)達的社會主義國家”的蘇聯(lián)如一個病入膏肓的老人渾身浮腫、跌跌撞撞、步履蹣跚地跨進了 80 年代。黑白相間的構(gòu)圖，使人聯(lián)想到赫魯曉夫復(fù)雜的性格和矛盾的一生?！斑@則笑話把蘇聯(lián)比作一列因鐵軌已到盡頭，無法繼續(xù)前進的火車。 （ 2）通過對蘇聯(lián)改革經(jīng)驗教訓的學習和總結(jié)，明確經(jīng)濟體制改革必須適應(yīng)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平，突破傳統(tǒng)束縛是經(jīng)濟體制調(diào)整和創(chuàng)新的前提，只有不斷調(diào)整和創(chuàng)新才能保持經(jīng)濟發(fā)展活力。 過程與方法 （ 1）情境法：教學過程中展示一些圖片，營造歷史情境，提高學生探究歷史問題的能力和學習積極性。 二、學情分析 本課知識線索清晰，便于學生從整體把握蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革，但本課內(nèi)容理論性強，與政治學科中的計劃經(jīng)濟、價值規(guī)律等知識聯(lián)系比較密切，高一年學生還無法從學科滲透的角度運動政治中某些知識來認識歷史問題，因此教師在授課過程中要注意引導(dǎo)學生這方面 的學習和認識。通過實施新經(jīng)濟政策逐步過渡到社會主義，最
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