岳麓版歷史必修2《蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》9（岳麓版必修2）-預(yù)覽頁
【正文】 終建立起高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，但它本身的嚴(yán)重缺點(diǎn)和弊端成為后來蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙，后幾經(jīng)改革，但積 重難返，收效不大，蘇聯(lián)模式失敗。蘇維埃俄國(guó)通過實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，鞏固了新生政權(quán)。蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革也為我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)的道路中擺脫蘇聯(lián)模式的影響，探索有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，起到了啟下的作用。 （ 2）通過比較赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏漠愅c(diǎn)，提高歸納歷史問題和比較歷史問題的能力；通過簡(jiǎn)評(píng)赫魯曉夫、勃列日涅 夫改革、戈?duì)柊蛦谭虻母母?，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史事物的基本方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 （ 1）通過對(duì)蘇聯(lián)幾次改革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到 社會(huì)主義改革的復(fù)雜性 、 艱巨性和曲折性。 赫魯曉夫改革 勃列日涅夫改革 戈?duì)柊蛦谭蚋母? 背景 措 施 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 評(píng) 價(jià) 積極 局限 設(shè)計(jì)意圖 :本課內(nèi)容較為龐雜和枯燥 ,因此必須做好課前預(yù)習(xí)工作 ,以便教師講解時(shí)學(xué)生能充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)過程： 教學(xué) 要點(diǎn) 教師活動(dòng)（含多媒體課件展示） 學(xué)生活動(dòng) 目的意 義 導(dǎo) 入 新 課 展示： 1986 年在蘇聯(lián)流傳的一則笑話。弊端：排斥市場(chǎng)和價(jià)值規(guī)律的作用，用行政 性強(qiáng)制性手段管理經(jīng)濟(jì) 使學(xué)生溫故知新，了解赫魯曉夫改革背景 夫的銅質(zhì)頭像。 勃列日涅夫由于沉迷于各種各樣的榮譽(yù)之中，被蘇聯(lián)人民譏諷為“有給自己發(fā)勛章的怪癖”。 他在職時(shí)期的政策導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的結(jié)束，他于 1990 年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，但他的改革政策也使得蘇聯(lián)解體。 標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。 課堂小結(jié)： 本課內(nèi)容地位重要，起著承上啟下的作用：上承蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立， 下啟社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)探索留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)教
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