【正文】 怪的提問和教師巧妙的回答；學(xué)生故意的刁難和教師從容的應(yīng)對(duì)等。把這些及時(shí)反思記錄下來(lái)，可以豐富教材，形成新的教學(xué)資源。了解教學(xué)反思的方式。在教學(xué)反思實(shí)踐中，人們探索了多種反思方式。例如，在時(shí)間序列上，有日反思、周反思、月反思、期中反思、期末反思，就一堂課而言，有課前反思、課中反思、課后反思；在主體序列上，有個(gè)人反思、教師集體反思、教師與學(xué)生共同反思、教師與專家共同反思、教師與家長(zhǎng)共同反思；在內(nèi)容序列上，有個(gè)案反思、主題反思、學(xué)科反思、跨學(xué)科反思，具體到教師的日常工作內(nèi)容，有講課反思、作業(yè)反思、評(píng)價(jià)反思、活動(dòng)組織反思；在教學(xué)發(fā)展序列上，有學(xué)生成長(zhǎng)反思、教師成長(zhǎng)反思、教學(xué)理念反思、教學(xué)改革反思；在表現(xiàn)形式序列上，有反思日記、反思檔案、反思報(bào)告、反思競(jìng)賽、反思作業(yè)等。在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，除了可以采用上述方式外，教師要充分發(fā)揮自己的實(shí)踐智慧，針對(duì)具體的條件與問題，創(chuàng)造更為適合的方式方法。因?yàn)闆]有哪一種方式方法是適合每個(gè)人、每件事的，創(chuàng)造本身就是教學(xué)反思所追求的境界。掌握教學(xué)反思的方法。（1）錄像研究法。課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，許多事情可能在同時(shí)發(fā)生，一些教學(xué)靈感也是稍縱即逝，不可能隨時(shí)在課堂上進(jìn)行記錄。雖然教師可以通過(guò)課后反思的形式對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧，但是很難把課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)都想到。如果把教師的教學(xué)過(guò)程用攝像機(jī)全程攝錄下來(lái)，就能為教師進(jìn)行全面、深刻的反思創(chuàng)造條件。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。教師通過(guò)觀看自己的教學(xué)錄像，不僅能看到自己的得意之處、閃光之點(diǎn)，從而對(duì)自己的教學(xué)更加自信。而且也能看到自己在課堂上發(fā)現(xiàn)不了、意識(shí)不到的問題，從而及時(shí)、果斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。（2）同行交流法?！敖虒W(xué)是一門遺憾的藝術(shù)?！闭n堂不可能十全十美。當(dāng)教[3]師自己無(wú)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的不足或無(wú)法找到解決問題的答案時(shí)，不妨向校內(nèi)外的同行或?qū)＜艺?qǐng)教。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮?！薄按缬兴L(zhǎng)，尺有所短。”教師將自己在教學(xué)上所遇到的問題與同行交流，與專家探討，有時(shí)會(huì)讓你茅塞頓開，使問題迎刃而解。在網(wǎng)絡(luò)資源唾手可得的今天，教師完全可以通過(guò)網(wǎng)上博客、教育論壇、個(gè)人網(wǎng)站將自己在教學(xué)中所遇到的問題、所獲得的感受寫出來(lái)，更多的同行或?qū)＜視?huì)主動(dòng)與你交流探討，你就能獲得眾多人的解答和幫助。這樣教師不僅在現(xiàn)實(shí)的世界中通過(guò)與同行教師的交流獲得新的有價(jià)值的教學(xué)觀念。同時(shí)，教師也可以在網(wǎng)絡(luò)世界中，獲得百家之長(zhǎng)。（3）學(xué)生反饋法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師的“教”應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的個(gè)性心理和認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)該為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師在教學(xué)反思過(guò)程中，傾聽學(xué)生的心聲是十分必要的。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)教師的教學(xué)有他們獨(dú)特的見解，他們會(huì)從自己的興趣、愛好出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)效果等作出評(píng)價(jià)，這使教師不僅能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，了解學(xué)生內(nèi)心感受和真實(shí)需要，還幫助教師從學(xué)生的角度認(rèn)識(shí)自我，拓寬了教師反思的渠道。（4）文本對(duì)話法。教學(xué)行為總是受教育理念支配的，教學(xué)反思必須在先進(jìn)的理念指導(dǎo)下進(jìn)行。缺乏理念修養(yǎng)的教師對(duì)自己的教學(xué)反思會(huì)顯得膚淺和狹隘。而閱讀書籍，與文本對(duì)話是教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，提高自身理論素養(yǎng)的最重要的途徑。正如弗萊爾所說(shuō)：“當(dāng)我會(huì)見一些書時(shí)——我之所以用‘會(huì)見’一詞，因?yàn)檫@些書就象人一樣——當(dāng)我會(huì)見這些書時(shí)，可以在理論上重新創(chuàng)造自己的實(shí)踐。而在我的實(shí)踐中，可以更好地理解這些理論。”[4]端正教學(xué)反思的態(tài)度在教學(xué)反思過(guò)程中，教師不僅要看到自己的成功之處，更要看到自己的不足之處，并加以改正。改正缺點(diǎn)的前提是承認(rèn)缺點(diǎn)，這就要求教師具備實(shí)事求是的、謙虛的態(tài)度。因?yàn)榻虒W(xué)反思會(huì)讓教師在以往多年的工作中不斷總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)受到質(zhì)疑，會(huì)對(duì)教師教育方法、教育理念、思維方式受到挑戰(zhàn)，會(huì)讓教師原來(lái)“輕車熟路”的教學(xué)變得“無(wú)所適從”，這可能會(huì)導(dǎo)致教師對(duì)存在的問題和不足加以掩蓋或否定。虛心使人進(jìn)步，“沒有謙虛的態(tài)度，就不愿意尋找自己的不足；沒有客觀的態(tài)度，也就找不出自己的不足“。[5]，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的日常反思絕不能一蹴而就，對(duì)于不同的或者同一個(gè)反思對(duì)象，不同的人進(jìn)行反思，就會(huì)得出不同的答案，產(chǎn)生新的疑問。在不同的時(shí)間、環(huán)境、心境下，反思也會(huì)有不同的結(jié)果。與不同的主體共同反思，認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同。從不同的視角出發(fā)，也會(huì)提示出新的答案、新的問題。因此開展教學(xué)反思還要求具備持之以恒的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能聚沙成塔，讓教師的教學(xué)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]張立昌，自我實(shí)踐反思是教師成長(zhǎng)的重要途徑[J]，教育實(shí)踐與研究，2001.(7)[2]汪濤，關(guān)于“教學(xué)反思”的反思[J]，教育探索，2007（1）[3]李長(zhǎng)吉、張雅君，教師的教學(xué)反思[J]，課程教材教法，2006.(2)[4][美]Stephen ，批判反思型教師ABC[M]，北京，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2002 [5]朱益明，秦衛(wèi)東，張俐容，中小學(xué)教師素質(zhì)及其評(píng)價(jià)[M]，南寧，廣西教育出版社，2000（此文獲江蘇省“師陶杯”論文二等獎(jiǎng)）第五篇：基層法院司法警察隊(duì)伍存在的問題及對(duì)策基層法院司法警察隊(duì)伍存在的問題及對(duì)策人民法院司法警察的任務(wù)是通過(guò)行使職權(quán)，預(yù)防、制止和懲治妨礙審判活動(dòng)的違法犯罪行為，維護(hù)審判秩序，保障審判工作的順利進(jìn)行。目前基層法院法警隊(duì)伍狀況與其擔(dān)負(fù)的職責(zé)和作用相比較還有一定差距，在隊(duì)伍建設(shè)、人員素質(zhì)和警務(wù)裝備的配備等方面還存在著一些問題和不足，影響和制約著司法警察作用的有效發(fā)揮。一、基層法院司法警察隊(duì)伍存在的問題警力不足，難以適應(yīng)審判工作需要。按最高人民法院要求，按法院總?cè)藬?shù)的12%配備法警，法警押解人犯按2：1押解。事實(shí)上，由于許多基層法院絕對(duì)人數(shù)少，因此在基層法院，有的法警的人數(shù)沒能達(dá)到此要求；有的雖然達(dá)到要求，但專職少、兼職多；有的法警雖已編隊(duì)管理，但部分法警長(zhǎng)期做一些超出法警職能范圍內(nèi)的工作，這些現(xiàn)象造成法警大隊(duì)本身警力不足，難以統(tǒng)一指揮和調(diào)動(dòng)，難以形成整體戰(zhàn)斗力，難以適應(yīng)審判工作的需要。政治待遇差，缺乏激勵(lì)機(jī)制。法警的職級(jí)晉升與行政干部一樣，按法院總?cè)藬?shù)確定比例。絕大多數(shù)基層法院科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)已基本占滿，部分法院甚至超職數(shù)，難以晉升。一些四、五十歲的法警還是科員級(jí)，與審判人員相比，政治待遇較差，缺乏激勵(lì)機(jī)制，影響隊(duì)伍的積極性。警務(wù)裝備比較落后。目前基層法院法警大隊(duì)警務(wù)裝備符合上級(jí)要求的標(biāo)準(zhǔn)的并不多，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層法院與要求相差甚遠(yuǎn)，一些法警大隊(duì)只有手銬、警棍等一些最基本的警務(wù)裝備。同時(shí)，有些的基層法院警務(wù)裝備不歸法警隊(duì)管理，甚至連囚車和指揮車都由其他庭室負(fù)責(zé)，給這些法警隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)和處置突發(fā)情況準(zhǔn)備帶來(lái)困難，影響、制約訓(xùn)練和任務(wù)的完成。訓(xùn)練不正規(guī)化，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。當(dāng)前，由于法警工作任務(wù)繁重、經(jīng)費(fèi)緊張的原因，基層法院法警的訓(xùn)練很難做到經(jīng)?；?、正規(guī)化。有的法警大隊(duì)常年不訓(xùn)練，有的 只是在上級(jí)檢查、應(yīng)付考核時(shí)才臨時(shí)集中訓(xùn)練幾天應(yīng)付了事；有的訓(xùn)練內(nèi)容流于形式，時(shí)間無(wú)法保證，效果很不理想；有的法警隊(duì)沒有訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施，組織訓(xùn)練無(wú)處可訓(xùn)。由于訓(xùn)練不正規(guī)化，導(dǎo)致一些司法警察綜合素質(zhì)和技能水平的不高。隊(duì)伍管理體制不健全。根據(jù)《人民法院司法警察暫行條例》第四條的規(guī)定，人民法院司法警察隊(duì)伍實(shí)行雙重領(lǐng)導(dǎo)的管理體制，即司法警察接受所在人民法院院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，還接受所在上級(jí)法院法警支隊(duì)的管理。但目前，基層法院的司法警察隊(duì)伍管理仍然由所在法院實(shí)行塊塊管理，沒有落實(shí)雙重領(lǐng)導(dǎo)體制。無(wú)法實(shí)現(xiàn)上級(jí)法院對(duì)下級(jí)法院司法警察的垂直管理，導(dǎo)致司法警察無(wú)法接受專業(yè)管理。二、解決上述問題的思路的對(duì)策法院領(lǐng)導(dǎo)要高度重視司法警察隊(duì)伍的建設(shè)。要充分認(rèn)識(shí)司法警察在人民法院建設(shè)中的地位和作用，建立健全法警機(jī)構(gòu)。一方面嚴(yán)格按照比例確定法警的人數(shù)，控制兼職法警比例，不能讓受銜法警從事超出法警職能范圍內(nèi)的工作，造成警力不足、削弱戰(zhàn)斗力的狀況存在。另一方面，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)司法警察的編隊(duì)管理，對(duì)所有法警都?xì)w口編隊(duì)管理，由法警隊(duì)統(tǒng)一管理使用，確保法警的集中統(tǒng)一。同時(shí)，完善垂直領(lǐng)導(dǎo)體系，保證區(qū)城內(nèi)的法警上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)同作戰(zhàn)，形成整體戰(zhàn)斗力。在政治、工作和生活上從優(yōu)待警。要在政治上關(guān)心法警的成長(zhǎng)進(jìn)步，進(jìn)一步明確司法警察的警銜、職級(jí)，逐步解決法警的職級(jí)問題，提升司法警察的職級(jí)、工資待遇，切實(shí)解決其工作和生活中實(shí)際困難。從而大大增強(qiáng)法警隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。3在提高司法警察素質(zhì)上下功夫。一是要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)法警的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高政治敏感性，做到愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于憲法和法律，樹立新時(shí)期法警工作理念；二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高應(yīng)付突發(fā)事件能力；三是要加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)。一方面要注重訓(xùn)練實(shí)用性，從實(shí)際工作出發(fā)進(jìn)行訓(xùn)練，盡量適合法警的工作特點(diǎn)、貼近審判工作需要，使廣大法警掌握履行本職工作的技能，另一方面要改進(jìn)訓(xùn)練方法，針對(duì)法警工作任務(wù)繁重的實(shí)際，多利用空余零星時(shí)間以及進(jìn)行晨練，積少成多，遂步提高。進(jìn)一步加強(qiáng)法警現(xiàn)代化裝備建設(shè)。要制定警用裝備建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地逐年添置和更新必要的警務(wù)、訓(xùn)練裝備及配套設(shè)施，進(jìn)一步規(guī)范裝備、器材的品種、數(shù)量和配制標(biāo)準(zhǔn)，并將落實(shí)裝備管理工作列入法警考核之中，從而使裝備落后的問題從根本上得到徹底解決，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要。