參加全國小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩活動研討會有感-資料下載頁
2024-11-09 17:13本頁面
【正文】 課內(nèi)外界限，充分利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，開展切合學(xué)生實(shí)際的綜合性語文學(xué)習(xí)活動。如組織學(xué)生編輯班報(bào)，課本劇表演，進(jìn)行社會調(diào)查，參觀訪問，開展專題性閱讀等。③反思性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動之后，自己總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，尋找存在的問題，堅(jiān)持寫“學(xué)后筆記”，既提高學(xué)生自我反思、自我監(jiān)控的能力，又促使學(xué)生將所學(xué)的知識、技能及時(shí)加以梳理、整合?？傊?，這次觀摩會深深地觸動了我。我想名師之所以是名師，既是時(shí)代使然，更可以超越時(shí)代。因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)藝術(shù)著眼的是學(xué)生生命的發(fā)展。這次西安觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，收益卻很多。只有自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的語文素養(yǎng)和自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)語文教學(xué)發(fā)展的新需要。第五篇：全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典教學(xué)觀摩研討會《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典教學(xué)觀摩研討會》心得體會 江油外國語學(xué)校 吳巧玲2013年10月12日到13日兩天我們六位數(shù)學(xué)老師一起到成都空軍禮堂參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典教學(xué)觀摩會。說實(shí)話，我真的非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們能給我這次難得寶貴的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，這也是我第一次參加國家級的研討會，應(yīng)邀的主講者乃北京、杭州、南京、重慶、眉山等地的八位知名的專家、名師。他們課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化真是讓人嘆為觀止，讓我大開眼界，學(xué)到了許多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，為我今后的教學(xué)指引了方向。他們輕松、幽默的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生們的喜愛，他們各自都有自己的教育理念，但共同的都達(dá)到了一個(gè)教育的目的，那就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在鼓勵(lì)中進(jìn)步，在幸福中成長。這兩天我共聽了13節(jié)課，每位教師的課堂都有自己的特色。特別是著名特級教師吳正憲上的《乘法分配律》和《平移與旋轉(zhuǎn)》兩堂課，吳老師應(yīng)該有四五十多歲了，但是看起來非常有親和力，和她的課一樣給人一種如沐春風(fēng)的感覺。吳老師創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的教學(xué)被稱作“愛與美的旋律”。她的課上常常強(qiáng)調(diào)“感覺”二字，一個(gè)模糊而又恰當(dāng)?shù)脑~語，細(xì)想確實(shí)是這樣，孩子們因?yàn)楝F(xiàn)有的認(rèn)知發(fā)展水平有很多知識他表達(dá)不清楚，但又知道什么意思，所以用“感覺”一詞再合適不過了。給我印象很深刻的就是吳老師在講《平移與旋轉(zhuǎn)》時(shí)的引入時(shí)是用游樂場的游樂設(shè)施，她大膽的讓孩子們站起來做每個(gè)游樂設(shè)施運(yùn)動時(shí)的動作和聲音，讓學(xué)生們在玩中感覺到平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別。而且她非常重視學(xué)生知識探究的過程，讓學(xué)生大膽說，充分尊重學(xué)生的想法，不禁錮學(xué)生的思維，讓學(xué)生在自己的探知過程中建立數(shù)學(xué)模型，自己尋找規(guī)律建立聯(lián)系。吳老師選的練習(xí)題也很有挑戰(zhàn)性和生活化，很能挑起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上完課后孩子們都舍不得走，甚至有個(gè)孩子說“我還沒有上過癮”“您再拖會兒堂嘛”，當(dāng)時(shí)就覺得吳老師真的太有魅力了，居然能讓周末來上課的孩子們舍不得走！如果我們的課堂可以讓學(xué)生戀戀不舍，可以讓學(xué)生上我的課是一種享受，那么，學(xué)生還學(xué)不好數(shù)學(xué)這門枯燥的學(xué)科嗎？需知，知識的魅力常常不是提供知識本身將學(xué)生的心靈點(diǎn)燃的，而是通過教師的魅力將學(xué)生的心靈點(diǎn)燃的！在今天的課上，我看到了吳老師的一次點(diǎn)燃，這是課堂最美的風(fēng)景吧！這是教師職業(yè)的幸福吧！另外給我印象特別深刻的一位老師就是南京市北京路小學(xué)副校長張齊華老師。他真的是一位特別幽默、風(fēng)趣、有個(gè)性的老師，可以說他有著獨(dú)一無二的個(gè)人魅力。他的課堂充滿著歡聲和笑語，充滿著未知和挑戰(zhàn)。他對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做的非常仔細(xì)，比如說要求回答問題時(shí)不能拖長音，這樣聲音聽起來既有精神又節(jié)省時(shí)間；還要求每位學(xué)習(xí)必須舉手，只是舉手的方式不一樣，這樣既讓學(xué)生集中了主意力，也保護(hù)了學(xué)生的自尊心。他的課堂上還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是選題很生活、有趣、富有挑戰(zhàn)性，他把題目換成學(xué)生們喜歡的東西，比如說張老師在上《用字母表示數(shù)》時(shí)用多啦A夢存錢罐的問題來講解，在講練習(xí)題時(shí)他把題目改成自己和家人的年齡的問題也吸引了學(xué)生，就想他所說的“教師就是要把學(xué)生想方設(shè)法把學(xué)生勾引到你的課堂里，那你就成功了。但是張老師的幽默風(fēng)趣是很難學(xué)會的，我現(xiàn)在只能從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生回答問題和舉手方式上來要求學(xué)生，還有把數(shù)學(xué)問題生活化來吸引學(xué)生?？偟膩碚f，經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲很多。接下來在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我首先培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫數(shù)字的習(xí)慣，上課遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講的習(xí)慣。在備課時(shí)盡量把數(shù)學(xué)題目生活有趣化，多采用游戲的方式吸引學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在鼓勵(lì)中進(jìn)步，在幸福中成長。
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