【正文】 后再往中央延伸圍地。認識角：星位：棋盤角上四線和四線交叉的地方，一般利于取勢。小目：棋盤角上三線和四線交叉的地方，一般利于取地。高目：棋盤角上四線和五線交叉的地方，一般利于取勢，但更注重邊上外勢的發(fā)展。目外：棋盤角上三線和五線交叉的地方，一般利于取地，但更注重邊上的地域拓展。三：因為棋子位置低，純粹以取地為主。簡單介紹實地與外勢的區(qū)別和特點⑴實地=現(xiàn)金⑵外勢=支票一線(邊線)圍地沒有地。二線圍地地太少。三線和四 線圍地正合適，五線圍地圍不住。讓同學們在角上、邊上用2顆或三顆棋子圍地盤，老師予以評介。第十五課 圍地常識二一、復習上節(jié)課內(nèi)容，可以采用提問和用棋子在棋盤角上和邊上圍底盤的方式去檢驗。二、引入：同學們在上節(jié)課的內(nèi)容中知道了圍棋應該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能圍好地盤呢?其實啊圍地盤啊，還要注意很多內(nèi)容和細節(jié)，下面就讓我們一起來學習新的圍地盤的知識，爭取早日成為圍棋小高手。三、上課，老師大盤例題演示講解棋子和棋子之間要有合適的距離才能圍到地盤⑴棋子之間的距離太小，所圍到的地盤就少。⑵棋子和棋子之間的距離太太大，敵人又容易進來破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤又大又相對牢固。⑶比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適。⑷棋子圍地合適的距離：單子拆二、立二拆三、立三拆四。詳細解釋為什么這樣的距離才是合適的，因為這樣的距離，敵人不容易進去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤的完整。如果距離再小一點，那么所圍的地盤就會小很多。棋子和棋子之間要高低配合才能圍到地盤⑴因為如果都是在三線上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來向外面發(fā)展。⑵如果所圍的地盤棋子都在四線或者五線上，則空的下方容易漏風，以后敵人在你的三線下子，很容易做活，到時候你四線和五線的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風擋雨。⑶所以圍地盤的時候要以三線和四線為主，二五線輔助，把棋子走在三線上是為了地盤的穩(wěn)固，而把棋子走在四線和五線上，是為了將來有利于發(fā)展。⑷圍地盤的的時候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的空，那屬于有漏洞的空。圍棋格言：漏風之處緩圍空。棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉(zhuǎn)變小孩子喜歡吃棋不管圍地的思想棋子圍空方勝扁⑴可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢?因為水桶很深，是立體的，里面容積大，所在裝的水自然要多些。而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤的時候也是一樣，所以向中腹單關(guān)，一方面占邊，一方面張勢，比只占邊線圍地要好得多。⑵例題演示，對比說明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說明棋子圍空方勝扁的道理。第十六課 圍地常識三一、復習上節(jié)課知識提問：上節(jié)課老師講的內(nèi)容，凡是能回答的都予以表揚和獎勵。引導學生用相同的棋子在棋盤一線、二線、三線、四線、五線分別擺放圍地，從最開始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線死亡線。二線失敗線。三線圍空線。四線勢力線。五線以上草肚皮。二、上課，老師大盤例題演示講解守角、掛角最大，占邊次之。這其實也是遵循 “金角銀邊草肚皮”的道理，因為圍棋是先從角上開始下起的，那么自然守護和破壞對方的角上地盤也是很大的了。⑴守角，一個棋子占了空角之后，為了加強角地的防守，站穩(wěn)腳跟，然后向兩翼發(fā)展需要再走一手棋，稱為守角。守角常見方式有：無憂角：守角穩(wěn)固堅實。單關(guān)守角：利于向邊上發(fā)展。小目大飛守角：占角比無憂角大，但不如無憂角堅實，給對方施展手段的機會也多一些。三大飛守角三小飛守角星位小飛守角：利于取空。星位大飛守角星位單關(guān)守角： 利于向邊上發(fā)展。⑵掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達到分角或保持子力平衡、掠奪對方實地以及外勢的發(fā)展的目的。小目低掛小目高掛星位小飛掛星位大飛掛三一間掛三尖沖掛三二間掛三小飛掛目外三掛高目小飛掛高目一間掛搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點。圍地的步法(長、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆)三、實戰(zhàn)演練： 圍地比賽，第一學生可以在棋盤上用不同數(shù)量的棋子去圍地盤，看誰做的空既大又堅實，或者班上小朋友2人一組到大盤上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評選出前三名表揚獎勵。第十七課 公共地與邊界一、教學目標：讓學生明確公共地和邊界地的概念，并去搶占和進行地域的擴大。二、公共地引入，同學們都知道現(xiàn)在在我們的國家在南海和其它海域在地域的確定上都和周邊一些國家存在管轄權(quán)的爭議，為了避免戰(zhàn)爭(因為戰(zhàn)爭意味著犧牲和流血，意味著國家財產(chǎn)的損失)，出臺了擱置爭議，共同開發(fā)的政策，那么這些有爭議的地方就屬于公共地，但是每個國家都會為了各自的利益，在這個爭議地區(qū)會去竭力爭取屬于自己最大的利于，也如同我們下圍棋的時候一樣，在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地，還需要我們?nèi)ケM力爭取的。今天就讓老師和同學們一起來認識什么叫公共地，并學會去搶占公共地。上課、老師大盤例題演示講解公共地： 在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地例題訓練：讓學生大盤互動指認公共地。三、邊界引入，同學們知道嗎?在以前清朝末期的時候我們的國家很貧窮，很落后，受到很多國家的欺負，尤其是以前的俄羅斯，因為和我們國家是鄰居，仗著自己強大，經(jīng)常在兩國邊境主動挑釁發(fā)生摩擦，后來軟弱的清政府被迫和俄羅斯重新簽定了《中俄尼布楚條約》，割讓一部分土地給俄羅斯，雙方重新劃定了邊界線，從此俄羅斯搶占了我們國家部分領(lǐng)土，這對我們國家屈辱的，可是現(xiàn)在我們國家逐漸強大了，別的國家再也不敢隨意欺負我們了，所以啊，同學們爭取好好學圍棋，好好學習，長了了能為國家做貢獻。大家說好不好?學生：好!老師：同學們回答的非常好，在剛才老師講的故事里，兩個國家之間為了區(qū)分自己的領(lǐng)土，而劃定的邊界線就是我們在下圍棋的時候，雙方所圍地盤相鄰的交叉點，就是邊界，因為中國規(guī)則是數(shù)子的，所以我們下棋的時候要把雙方的邊界的交叉點走完，明確雙方的地域。這個邊界上的交叉點也需要我們?nèi)プ?，去搶的。今天讓老師和大家一起來學習新的圍棋知識，知道什么是邊界和如何去搶邊界上地盤。上課，老師例題演示，大盤講解。例題訓練及實戰(zhàn)對局指導。通過故事帶動知識點的學習，不僅是教學生圍棋，還教到學生一定的歷史知識，加強學生的國家榮譽感和學習圍棋的氛圍。第十八課 保護自己地盤 小飛守角等。一、教學目標：讓學生明白在我們的地盤受到對方?jīng)_擊的時候，要學會保護自己，并熟練運用和掌握一些確保地盤的具體手段。二、引入，當小偷到我們家里來偷東西，被我們發(fā)覺的時候，如果有能力能抓住他，當然更好，否則就需要報警，或者首先把小偷擋在門外，不能讓小偷進來偷東西。我們在下圍棋的時候也一樣，不能輕易讓敵人進入我們的地盤，要保護好我們自己的領(lǐng)地和家園。今天就讓老師和大家一起來學習如何保護自己地盤。三、上課，老師例題演示，大盤講解。⑴為什么要保護自己的地盤?因為我們的地盤受到對方的侵害，猶如當別的國家侵略我們的時候，一定要拒敵于國門之外。⑵ 守角，學會小飛和大飛守角，確保角部地盤。三一子就守住角，小目需要兩個棋子，星位需要三個棋子守角。⑶擋、尖、虎等，當敵人尖或飛侵分你的地盤的時候，要擋住，不能讓小偷進家偷東西。⑷當對方點三的時候，要注意擋的方向，確保自己的大本營和基本空。四、例題訓練和實戰(zhàn)對局指導，尤其是在對局當中引導學生保護自己的空。第十九課 沖擊對方地盤 分投、點三三等一、教學目標：讓學生明白當自己所圍的空比對方少的時候，或者對方的空有明顯缺陷時候，要去破壞對方的地盤。二、引入，抗日戰(zhàn)爭的故事，很多小朋友和同學都知道?？墒谴蠹抑?，日本人為什么侵略我們國家嗎?是因為日本是一個很小的島國，資源有限，可是隨著他們國家人口的增加，資源不夠用，為了他們子孫萬代第四篇：幼兒圍棋入門教案幼兒圍棋入門教案教學內(nèi)容：吃一個、兩個子；術(shù)語：打吃、長、提、禁入點 教學目標：知道：棋盤、棋子一個、兩個子的氣、掌握術(shù)語：氣、打吃、長、提、禁入點 重點：提子。數(shù)氣。難點：打吃、長 準備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學生面對教師，與家長保持一定距離。正課部分（一）：一、自我介紹：小朋友們跟老師一起拍手（控制現(xiàn)場）。我是圍棋的老師，我姓，小朋友們好！老師好！二、下子位置（5分鐘）現(xiàn)在我們就開始學習圍棋。這是棋盤，這個是？“棋子”。下棋很簡單，小朋友盯著老師的手指馬上就能學會，棋盤中腹下五個子，哪個小朋友想上來試一試？舉手要標準，哪個小朋手舉的好老師就先提問誰。學生練習指出反面例子：下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。下在線上（下在獨木橋上了，要掉下去的）。小結(jié)：棋子要下在交叉點上。看看哪一個小朋友坐的最直、最好，表揚――三、吃子小朋們你們下棋是想輸還是想贏？回答：“想贏”現(xiàn)在老師就教你們一種贏棋的方法：“吃子”2這個方方的棋盤，就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓他，他有四條逃跑的路，來了四個大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。（重復兩遍）學生練習：棋子剩一口氣，大灰狼吃小白兔。（1）講解氣的概念：一個棋子在中腹有四口氣，四條路就是棋子的四口氣，老師領(lǐng)數(shù)兩遍，學生領(lǐng)數(shù)兩遍，兩個學生上來吃子（組織比賽）。棋子被吃掉從棋盤上拿下來叫“提子”（2）邊上的小白兔有幾條路？角上的小白兔有幾條路？四、禁入點小朋友們，白棋被吃掉后還能下在這里嗎？小朋友：“不能”白棋子放進去沒有氣就要被吃掉，因此不能放白棋子，這樣位置就叫“禁著點”。尋找禁入點，讓每個小朋友上來指出一個禁入點的位置。正課部分（二）：五、打吃、長使棋子剩一口氣，這步棋叫“打吃”教法：學生上來練習打吃，教師要注意鼓勵孩子白1打吃、黑2長打吃，逃跑（拐）小警察擋住壞蛋逃跑的方向，最后就能把壞蛋全部捉住。六、提子、禁入點練習在棋盤上擺出打吃一個子、兩個子的形狀，讓每一個小朋友都上來練習吃子。在棋盤上擺出多個禁入點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁入點。七、扭十字下棋（快樂圍棋）八、故事：楊靜智勝老猴楊靖智勝老猴從前,有一個大官叫楊靖,這只老猴原本生活在一座山上,時間長了,這只猴子竟然成了一個圍棋高手,沒有人能贏他!皇上一聽非常高興,說,楊靖站出來說,我試試,不過我有個要求,我下棋時,必須給我預備一盤桃子,皇上答應了第五篇：圍棋入門教案1 入門教程圍棋棋盤：形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現(xiàn)在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構(gòu)成三百六十一個交叉點。例如：圖一中的A點：5．十路交叉點；B點：10．十一路??等等。圖一棋盤上共有九個黑點稱作“星”，棋 心的黑點稱作“天元”，“天元”并沒有其他特殊意義。棋盤上的九個部分只是大致的劃分，并沒有嚴格的界限，在這里只作籠統(tǒng)的說明。棋子下在星位上或天元上與棋的內(nèi)容和規(guī)則都沒有直接關(guān)系?！靶亲迸c“天元”只是棋盤的標位。棋盤的每條邊線叫做第一線（或一路），緊靠第一線的那條線叫第二線，再向中腹移動依次稱為第三線（三路）第四線（四路）等等。圍棋的棋子：圍棋的棋子分黑白兩種顏色，形狀為圓形。正式比賽的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。圍棋的棋盤交叉點三百六十一處，兩色的棋子相加應該等于這個數(shù)字。棋盤與棋子的關(guān)系最為密切，這個問題較為復雜，在這里首先明確概念，以后再作說明。一般用的棋子其數(shù)量并沒有非常精確的數(shù)字規(guī)定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即夠用，多點少點關(guān)系不大。思考題：1．為什么說圍棋可以開發(fā)智力，又能啟迪思維？ 2．為什么說圍棋既是一門藝術(shù)，又是一門科學？3．新中國成立后，最具有代表性的棋手是哪兩位？他們對圍棋的主要貢獻是什么？4．用什么來測量棋手的棋藝水平？5．職業(yè)棋手與業(yè)余棋手有什么區(qū)別？業(yè)余段位與專業(yè)段位的棋力如何進行比較？6．整個棋盤主要分哪幾個部分？