【正文】 汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物,已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,巴在輪船底下做免費的長途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米,是地球上最長的生物。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 個自然段。哪幾個句子分別概括了第2~4自然段的意思,請用“ ”畫出來。(3分) 等幾種動物的活動方法。(3分)?用“ ”畫出來。(3分)十、習(xí)作。(25分)題目:我愛要求:,可寫景,也可寫人。,語句通順。字數(shù)不少于300。第五篇：六年級上冊語文期末測試題期末考試即將到來，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復(fù)習(xí)資料的。下面是小編為大家整理的六年級上冊語文期末測試題，歡迎參考~六年級上冊語文期末測試題一、根據(jù)拼音，寫出詞語。(5分)yōu lǜ zī r249。n kū sh242。u q236。 g224。i l224。 zh()()()()()二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)懸崖()壁 悠揚的麥()勝利的()息()麗的姑娘三、選擇正確的選項，填在括號里(2+2分)：①講求、重視。②值得注意或推敲的內(nèi)容。③精美祭器很講究()我們要講究衛(wèi)生()() 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”。錯的打“”。(4分)1.“誠者，天之道也。誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》。………()2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益?！?)3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽?！?)4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事。…()五、按要求改寫句子。(6分)。(在原句上修改病句)，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)舀起一汪山泉。——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。(體會破折號的用法，把句子寫具體)的事情發(fā)生了——六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)1.“深藍的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去?！痹摱纬鲎晕覈笪暮?的文章《少年閏土》，這個學(xué)期我們積累了他的很多名言：(寫一句)2.“伯牙善鼓琴，鐘子期?！浪?，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身?！?、蓋高樓時，不禁想用學(xué)過的一條環(huán)保標語“，”來提醒人們：珍惜土地!“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》。通過閱讀認識了一位現(xiàn)代詩人。我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動。七、閱讀運用(30分)(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?什么時候?”“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！钡Ｄ纫粍硬粍??！澳阍趺蠢?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。，將序號填在括號里。①上文中，主要的寫作特色是………………………………………………() 。②上文中，第一處的省略號的作用是………………………………………() 2.“哦，我們，我們總能熬過去的!”一個“熬”字，說明了漁夫?！澳闱疲麄冊谶@里啦?！鄙Ｄ日f這句話時的心情是。，漁夫和桑娜又會說些什么呢?請你也來一段對話描寫?！陡F人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?(二)尋找幸運的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒?我怔(zh232。nɡ)在那兒，一時竟回答不上來。放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻(x236。nɡ)離去。在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到。蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J定自己是一個找不到幸運的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢?我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的……哦，我的幸運不就是源于一個新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎?，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。怔在那兒()悻悻離去()誆我()，將序號填在括號里。①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………() ②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為………………………() ，我是在找花 。③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………() ，我也找得到“ ” 劃出一處心理描寫的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫的句子。，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫法，有什么好處??請你結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫?。八、?xí)作表達(30分)上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關(guān)于“幸運”人們會有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運。碰上一個好老師是幸運。在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運。找準機會與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運事寫下來吧。要求：，感情真切。