【正文】 教育工作開展情況匯報如下：一、健全機構(gòu)，明確責(zé)任學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長,各部門負責(zé)人為成員的消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了學(xué)校義務(wù)消防隊。各級機構(gòu)分工具體，責(zé)任落實，各司其職，嚴密防范，努力消除各種安全隱患，保障全體師生的安全。學(xué)校將消防安全教育工作分解到各職能部門、年級組和所有教職工，層層簽訂《消防安全工作責(zé)任書》，明確消防工作責(zé)任，確保消防安全深入到每一個師生，落實到每一項工作。學(xué)校始終把消防工作納入到學(xué)校日常管理工作中，不斷提高全體教職員工對消防工作重要性的認識。認真處理好學(xué)校消防安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。采取切實可行的措施，保障學(xué)校消防工作落到實處，為教師生營造了一個平安祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。二、完善制度，規(guī)范管理認真學(xué)習(xí)執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)校消防安全方面的文件精神，制定相應(yīng)措施，明確責(zé)任人，及時檢查總結(jié)，把消防工作納入年終工 作考核。嚴格按規(guī)章制度執(zhí)行，防止師生傷害事故的發(fā)生。學(xué)校以《中華人民共和國消防法》為學(xué)習(xí)重點，結(jié)合學(xué)校實際情況，先后制訂了《城區(qū)二小學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案》、《城區(qū)二小消防安全崗位責(zé)任制》、《城區(qū)二小消防安全責(zé)任書》、《城區(qū)二小消防器材管理制度》等。完善而細致的制度體系為安全工作的有序有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。三、完善硬件、精心維護硬件設(shè)施設(shè)備完善。按國家規(guī)范配臵學(xué)校各建筑物的滅火器、消防栓、應(yīng)急燈以及其他各種應(yīng)急標識標牌、消防疏散示意圖等設(shè)備設(shè)施。全面開展消防大檢查，及時消除安全隱患。做好學(xué)校消防工作，關(guān)鍵是要防范于未然。學(xué)校定期、不定期的開展隱患排查工作，做到常規(guī)排查與突擊檢查，全面排查和重點檢查相結(jié)合，不留盲點，不出漏洞，特別是對重點要害部門、人員集中或可造成安全事故的場所，進行全面細致的地毯式排查。實驗室、圖書閱覽室、供電等重點部位更是定期檢查，對較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進行更換、杜絕隱患。日常維護到位，建立臺賬管理。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前和放假前都對全校消防設(shè)備設(shè)施進行全面大檢查。例如學(xué)?？倓?wù)處定期安排人員，對全校的電器、線路、消防設(shè)施進行地毯式檢查，對有故障的消防應(yīng)急燈進行更換，對即將過期的滅火器內(nèi)的干粉重新調(diào)換等。對于安全隱患，學(xué)校采取“日查制”，不僅每天行政值班領(lǐng)導(dǎo)巡視，而且主管領(lǐng)導(dǎo)和后勤部門也做到經(jīng)常檢查。發(fā)現(xiàn)電線老化，學(xué)校及時投入資金進行更新；發(fā)現(xiàn)消防栓損壞和消防栓滲水等問題，學(xué)?？倓?wù)處及時安排人員修理和更換，切實做到防患于未然。同時也加強了對設(shè)備設(shè)施日常維護的管理，建立臺賬式的管理，健全安全工作臺賬資料（即防火巡查、檢查記錄，員工崗位防火檢查記錄，火災(zāi)隱患整改情況記錄，消防演練記錄，消防培訓(xùn)記錄等等）。四、豐富活動，增強意識將消防安全教育融入學(xué)校日常教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期每班必須安排二節(jié)以上消防安全知識課，班主任和科任老師要在教學(xué)過程中貫穿消防安全教育，使學(xué)生做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施；會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。在校園內(nèi)懸掛消防安全宣傳標語，開辟消防安全教育宣傳欄，學(xué)校宣傳櫥窗及黑板報定期有消防常識內(nèi)容，校園內(nèi)隨處可見消防安全教育警示語，在進校園的醒目位臵張貼《消防安全教育告知書》和《消防安全教育承諾書》，處處彰顯消防安全教育的良好氛圍。利用多種形式和渠道，對教職工進行消防安全知識教育。學(xué)校充分利用教職工大會、各部門召開的會議、集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合等方式組織全體教職工認真學(xué)習(xí)消防安全知識和相關(guān)法律法規(guī)，定期對義務(wù)消防隊員進行培訓(xùn)，提升了全員防控的意識和能力。因地制宜，開展形式多樣的消防安全教育活動。我校根據(jù)學(xué)校生活環(huán)境、學(xué)校火災(zāi)特點和學(xué)生的年齡、生理、心理特點，以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、認識能力的差異，針對性地開展消防安全教育，如通過升旗儀式、班會課、宣傳欄、校外消防輔導(dǎo)員上消防安全教育課，參觀消防大隊、學(xué)科教學(xué)滲透、上消防安全公開課、滅火疏散逃生演習(xí)、消防知識競賽、邀請校外消防輔導(dǎo)員任評委，開展消防安全演講比賽、“119消防日”區(qū)消防大隊共同舉行消防宣傳教育活動、組織消防志愿者進社區(qū)、企業(yè)開展消防宣傳教育活動、觀看消防安全警示資料片、衛(wèi)生救護知識專項培訓(xùn)，寒（暑）假布臵消防安全作業(yè)，如回家傳授消防安全知識、制作家庭疏散平面圖、排查家庭火災(zāi)隱患以及制定家庭火災(zāi)逃生方案等多種形式，有計劃地對學(xué)生及家長進行消防安全教育，做到因地制宜，多策并舉。組織開展好“消防安全宣傳教育月”活動。學(xué)校在“消防安全宣傳教育月”活動期間，組織開展全校性的消防安全知識專題講話，舉辦安全知識圖片展，開展“六個一”的學(xué)生安全教育活動： 即一是組織一次全校性的教育動員大會；二是舉辦一次安全主題班會；三是出一期安全主題黑板報和手抄報；四是學(xué)校印發(fā)一份安全警示案例材料；五是開展一次安全主題征文；六是發(fā)放一份《消防安全告家長書》。傳授日常防火，火場逃生自救等消防常識。重點開展消防應(yīng)急疏散演練。學(xué)生的生命安全是第一位的，面對火災(zāi)如何從容應(yīng)對也是我們在日常生活中應(yīng)該首先讓學(xué)生掌握的，因此進行必要的消防技能操作和火災(zāi)現(xiàn)場逃生訓(xùn)練，掌握在學(xué)習(xí)、生活中的防火、滅火、疏散自救逃生常識，感覺“實戰(zhàn)”體驗成為我們消防安全教育工作的重點。我們每學(xué)期堅持組織全校師生進行1－2次的疏散演習(xí)，把應(yīng)急疏散和逃生演練經(jīng)?；⒅贫然?，加強消防安全宣傳教育，不斷增強師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。五、成效顯著，碩果累累。我校始終將防火工作放在安全工作的首位來抓，努力實施構(gòu)筑學(xué)校消防安全“防火墻”工程，扎實開展“消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動，做到消防安全責(zé)任、培訓(xùn)、教育、宣傳“四落實”。由于工作扎實，多年來我校未發(fā)生任何消防安全事故，得到了社會各界的一至認可。學(xué)校連續(xù)十余年被評為區(qū)級“紅旗單位”，還先后榮獲區(qū)“素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“文明禮儀示范學(xué)?！保小笆着娊淌痉秾W(xué)?！?、“德育示范學(xué)?！?、“素質(zhì)教育先進單位”，省“精神文明學(xué)?！薄ⅰ暗掠痉秾W(xué)?！薄ⅰ半娀逃夹g(shù)先進集體”等榮譽稱號。1997年學(xué)校被確定為“山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?，2002年被評為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)校”，2004年被評為“愛國基礎(chǔ)教育全國示范小學(xué)”，2008年被評為省“語言文字示范示范學(xué)校”2010年被評為市“養(yǎng)成教育示范學(xué)?！钡取＝窈螅覀儗⒗^續(xù)發(fā)揚責(zé)任重于泰山的精神，使我校形成“人人關(guān)心消防，處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。