【正文】 校義務(wù)消防隊(duì)。認(rèn)真處理好學(xué)校消防安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。學(xué)校以《中華人民共和國消防法》為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，先后制訂了《城區(qū)二小學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案》、《城區(qū)二小消防安全崗位責(zé)任制》、《城區(qū)二小消防安全責(zé)任書》、《城區(qū)二小消防器材管理制度》等。全面開展消防大檢查，及時消除安全隱患。日常維護(hù)到位，建立臺賬管理。發(fā)現(xiàn)電線老化，學(xué)校及時投入資金進(jìn)行更新；發(fā)現(xiàn)消防栓損壞和消防栓滲水等問題，學(xué)校總務(wù)處及時安排人員修理和更換，切實(shí)做到防患于未然。利用多種形式和渠道，對教職工進(jìn)行消防安全知識教育。組織開展好“消防安全宣傳教育月”活動。學(xué)生的生命安全是第一位的，面對火災(zāi)如何從容應(yīng)對也是我們在日常生活中應(yīng)該首先讓學(xué)生掌握的，因此進(jìn)行必要的消防技能操作和火災(zāi)現(xiàn)場逃生訓(xùn)練，掌握在學(xué)習(xí)、生活中的防火、滅火、疏散自救逃生常識，感覺“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)成為我們消防安全教育工作的重點(diǎn)。由于工作扎實(shí)，多年來我校未發(fā)生任何消防安全事故，得到了社會各界的一至認(rèn)可。1997年學(xué)校被確定為“山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，2002年被評為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)?！?，2004年被評為“愛國基礎(chǔ)教育全國示范小學(xué)”，2008年被評為省“語言文字示范示范學(xué)校”2010年被評為市“養(yǎng)成教育示范學(xué)?！钡取Ｎ?、成效顯著，碩果累累。傳授日常防火，火場逃生自救等消防常識。因地制宜，開展形式多樣的消防安全教育活動。四、豐富活動，增強(qiáng)意識將消防安全教育融入學(xué)校日常教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期每班必須安排二節(jié)以上消防安全知識課，班主任和科任老師要在教學(xué)過程中貫穿消防安全教育，使學(xué)生做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施；會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。例如學(xué)?？倓?wù)處定期安排人員，對全校的電器、線路、消防設(shè)施進(jìn)行地毯式檢查，對有故障的消防應(yīng)急燈進(jìn)行更換，對即將過期的滅火器內(nèi)的干粉重新調(diào)換等。學(xué)校定期、不定期的開展隱患排查工作，做到常規(guī)排查與突擊檢查，全面排查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合，不留盲點(diǎn)，不出漏洞，特別是對重點(diǎn)要害部門、人員集中或可造成安全事故的場所，進(jìn)行全面細(xì)致的地毯式排查。三、完善硬件、精心維護(hù)硬件設(shè)施設(shè)備完善。二、完善制度，規(guī)范管理認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)校消防安全方面的文件精神，制定相應(yīng)措施，明確責(zé)任人，及時檢查總結(jié)，把消防工作納入年終工 作考核。學(xué)校將消防安全教育工作分解到各職能部門、年級組和所有教職工，層層簽訂《消防安全工作責(zé)任書》，明確消防工作責(zé)任，確保消防安全深入到每一個師生，落實(shí)到每一項(xiàng)工作。多年來，我校一直將學(xué)校消防安全作為一項(xiàng)重要工作來抓，牢固樹立“以人為本，預(yù)防為主，安全第一”的思想，從細(xì)處抓起，不斷提升師生的消防安全意識及消防安全教育能力，尤其是顯著提升了檢查和消除火災(zāi)隱患能力、補(bǔ)救初期火災(zāi)能力、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力、消防安全知識宣傳教育培訓(xùn)能力等消防安全“四大能力”。《讀本》共分“防火篇”、“滅火篇”、“逃生篇”、“警示篇”、“簡明消防知識卡”、“消防安全知識競賽”、“主要建筑物疏散逃生線路圖”等七部分，內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的針對性。目前，學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建起了季、月、周安全培訓(xùn)會議體系。教育和培訓(xùn)后，還要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)心得體會，評選優(yōu)秀文章給予獎勵。第四，與學(xué)校其它工作和活動進(jìn)行整合，開展豐富多彩的消防安全教育活動。構(gòu)建多渠道、立體式的消防安全教育課程體系。加強(qiáng)對師生進(jìn)行消防疏散逃生知識的教育，使師生掌握相關(guān)的疏散逃生知識，會使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生標(biāo)志和路線。如果火災(zāi)發(fā)生在中間樓層且阻斷向下疏散路線，則通過1號和4號樓梯直上樓頂層等候求援。（注：女生宿舍一樓為食堂，且從一樓到二樓只有一個樓梯）教學(xué)樓消防緊急疏散方法：①教學(xué)樓分為實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)樓、教學(xué)樓，形成“T”形建筑結(jié)構(gòu)，共有5 個樓梯。以學(xué)生寢室和教學(xué)樓消防逃生疏散為例，我們對緊急疏散路線、方法和疏散人員的站位都做了比較明確的規(guī)定：學(xué)生寢室消防緊急疏散方法：依照就近疏散的方法進(jìn)行安全疏散：近安全出口的寢室學(xué)生先出來，由近到遠(yuǎn)依次疏散，一樓的學(xué)生疏散完后才到二樓、二樓學(xué)生疏散完后才到三樓、四樓，由下到上依次疏散。第二滅火應(yīng)急力量由志愿消防隊(duì)隊(duì)員組成。通過演練，使全體師生掌握快速補(bǔ)救初起火災(zāi)技能，了解消防器材的正確使用方法和滅火技巧，懂得如何正確報警。（三）以快速反應(yīng)為中心，增強(qiáng)組織補(bǔ)救初起火災(zāi)的能力成立以羅廷濤為組長的滅火救援小組，學(xué)校制訂詳細(xì)具體、可操性較強(qiáng)、反應(yīng)及時的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，預(yù)案主要包括如下內(nèi)容：火災(zāi)事故應(yīng)急程序：應(yīng)急疏散的路線、方法；應(yīng)急組織系統(tǒng)（包括應(yīng)急指揮部、各應(yīng)急救援小組及職責(zé)、安全工作通訊聯(lián)絡(luò)電話等）。（4）加強(qiáng)對保管室、多媒體教室、電腦室的管理，定期檢查安全情況。重點(diǎn)突出，關(guān)注細(xì)節(jié)，及時消除火災(zāi)隱患。保證消防經(jīng)費(fèi)使用的優(yōu)先地位，預(yù)計投入經(jīng)費(fèi)約20萬多 元，為學(xué)校消防安全工作提供有力的保障。組 長：唐耀啟常務(wù)副組長：張 清副組長：雷瑞華 向碧濤 冉 臻 魏金海 周遠(yuǎn)沛 鄔光春 沈衛(wèi)東 譚令芳 羅廷濤 余治龍 胥 鑑成 員：周衛(wèi)東 史宗睿 覃 勇 王德云 賀小平彭 銳 李尚明 馬 杰領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 辦公室主任：羅廷濤消防安全管理第一責(zé)任人（唐耀啟校長）、消防安全管理第二責(zé)任人張清副校長（負(fù)責(zé)消防安全教育和檢查）、辦公室主任羅廷濤（協(xié)助分管安全副校長張清消防安全教育和檢查，并負(fù)責(zé)消防設(shè)施設(shè)備的購置和整修）；確定落實(shí)學(xué)校各幢建筑物、各主要功能處室的消防負(fù)責(zé)人，并制訂《夔門高級中學(xué)安全責(zé)任書》、《消防管理人工作職責(zé)》，定期開展消防檢查。專任教師中高級教師30人，中級教師64人，市級2人，重慶市“先進(jìn)個人”6人，縣級骨干教室8人，縣級學(xué)科帶頭人2人，縣級優(yōu)秀教師20人。(來稿單位：**消防支隊(duì))第四篇：創(chuàng)建消防安全教育示范學(xué)校夔門高級中學(xué)關(guān)于創(chuàng)建國家級消防安全教育示范學(xué)校的實(shí) 施 方 案一、學(xué)校概況重慶市奉節(jié)夔門高級中學(xué)創(chuàng)辦于2004年，其前身奉節(jié)師范學(xué)校。充分利用消防站、消防教育基地開展消防教育，每月通過預(yù)約組織師生參觀消防站，以體驗(yàn)消防隊(duì)員一日生活、參觀消防裝備、模擬訓(xùn)練、專業(yè)講解、觀看專題片等形式，以直觀的感受，讓學(xué)生在開展“面對面”的消防教育中增強(qiáng)消防消防安全意識。創(chuàng)新宣傳方式，提升學(xué)校宣傳教育水平**消防支隊(duì)不斷探索和創(chuàng)新消防安全教育方法、手段和內(nèi)容，充分運(yùn)用各類