新人教版化學(xué)必修2高中來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料一-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】教具的應(yīng)用，幫助學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，樹(shù)立辨證唯物主義觀念。為突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，首先要重點(diǎn)進(jìn)行苯的結(jié)構(gòu)的教學(xué)，由結(jié)構(gòu)引出苯的重要。在對(duì)苯結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)時(shí)要利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，直觀地把苯的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生。面前，通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，進(jìn)一步理解苯的結(jié)構(gòu)，解決本節(jié)課的難點(diǎn)。又學(xué)習(xí)了來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料——乙烯，對(duì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)的分析，性質(zhì)的探討，以及結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的探究有了進(jìn)一步的了解。石油中）進(jìn)一步鞏固苯的性質(zhì)，懂得苯的用途。苯來(lái)自于生活中，以學(xué)生熟悉的物質(zhì)煤和石。毒物質(zhì)，強(qiáng)較安全意識(shí)和倡導(dǎo)綠色化學(xué)的理念。性質(zhì)，可以發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)。凱庫(kù)勒苯環(huán)結(jié)構(gòu)假說(shuō)的提出，可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，能力、堅(jiān)定的科學(xué)信念和頑強(qiáng)的拼搏精神，從而培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的精神和能力。成反應(yīng)），通過(guò)多媒體展示，實(shí)驗(yàn)演示，理論探究的方法突破難點(diǎn)掌握重點(diǎn)。子式為C6H6，叫作苯。流教學(xué)信息，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
【正文】 視野，進(jìn)行知識(shí)的延伸，培養(yǎng)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息的能力 小結(jié)歸納 1．小節(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法 2．布置課后作業(yè) 3．引導(dǎo)學(xué)生在課后使用留言板，給老師反饋學(xué)習(xí)信息。 1．明確本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí) 2．學(xué)會(huì)使用留言板 歸納，總結(jié) 四、板書設(shè)計(jì) 苯分子結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： 或 苯的物理性質(zhì) 苯是具有特殊氣味的油狀液體，有毒，不溶于水，密度小于水。 苯的化學(xué)性質(zhì) 取代反應(yīng) 加成反應(yīng) （環(huán)己烷） 五、教學(xué)反思與總結(jié) 1．教學(xué)是一門藝術(shù)，教師既是導(dǎo)演，又是演員。教學(xué)中，以教師的人格魅力和富有情趣的講解，通過(guò)師生間的情緒相互感染，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 參與教學(xué)，良好的教學(xué)效果及對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的正面效應(yīng)，是任何形式的電子媒體所不能替代的。因此盡量用身體語(yǔ)言來(lái)提示、交流教學(xué)信息，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 多媒體教學(xué) 只是 一種教學(xué)手段 ，人的要素是第一位的，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位。 2． 變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn) “以學(xué)生為主體、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心 ”的教育理念。 3． 能力培養(yǎng)。每一課時(shí)都有學(xué)生能力的綜合體現(xiàn)，但不是每堂課都能培養(yǎng)，也不是一節(jié)課能培養(yǎng)起來(lái)的。課堂主要是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身各方面能力培養(yǎng)的意識(shí)，當(dāng)然一些能力也得到了培養(yǎng)，但不是全部。通過(guò)學(xué)生自 己的潛移默化和訓(xùn)練，能力得到提高，為今后繼續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
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