新人教版化學必修2高中來自石油和煤的兩種基本化工原料一-資料下載頁
2024-12-09 07:16本頁面
【導讀】教具的應用，幫助學生透過現(xiàn)象看本質，樹立辨證唯物主義觀念。為突出重點和難點，首先要重點進行苯的結構的教學，由結構引出苯的重要。在對苯結構進行教學時要利用多媒體課件的優(yōu)勢，直觀地把苯的結構呈現(xiàn)在學生。面前，通過啟發(fā)式的提問引導學生自主探究，構建自己的知識體系，進一步理解苯的結構，解決本節(jié)課的難點。又學習了來自石油和煤的兩種基本化工原料——乙烯，對有機物結構的分析，性質的探討，以及結構決定性質的探究有了進一步的了解。石油中）進一步鞏固苯的性質，懂得苯的用途。苯來自于生活中，以學生熟悉的物質煤和石。毒物質，強較安全意識和倡導綠色化學的理念。性質，可以發(fā)生取代反應和加成反應。凱庫勒苯環(huán)結構假說的提出，可以使學生充分認識到，能力、堅定的科學信念和頑強的拼搏精神，從而培養(yǎng)學生探究學習的精神和能力。成反應），通過多媒體展示，實驗演示，理論探究的方法突破難點掌握重點。子式為C6H6，叫作苯。流教學信息，調動課堂氣氛。
【正文】 視野，進行知識的延伸，培養(yǎng)學生從互聯(lián)網上獲取信息的能力 小結歸納 1．小節(jié)歸納本節(jié)課的學習內容和學習方法 2．布置課后作業(yè) 3．引導學生在課后使用留言板，給老師反饋學習信息。 1．明確本節(jié)課的重點知識 2．學會使用留言板 歸納，總結 四、板書設計 苯分子結構 結構簡式： 或 苯的物理性質 苯是具有特殊氣味的油狀液體，有毒，不溶于水，密度小于水。 苯的化學性質 取代反應 加成反應 （環(huán)己烷） 五、教學反思與總結 1．教學是一門藝術，教師既是導演，又是演員。教學中，以教師的人格魅力和富有情趣的講解，通過師生間的情緒相互感染，來調動學生積極 參與教學，良好的教學效果及對學生心理產生的正面效應，是任何形式的電子媒體所不能替代的。因此盡量用身體語言來提示、交流教學信息，調動課堂氣氛。 多媒體教學 只是 一種教學手段 ，人的要素是第一位的，充分體現(xiàn)教師的主導，學生的主體地位。 2． 變學生被動學習為主動學習，體現(xiàn) “以學生為主體、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為核心 ”的教育理念。 3． 能力培養(yǎng)。每一課時都有學生能力的綜合體現(xiàn)，但不是每堂課都能培養(yǎng)，也不是一節(jié)課能培養(yǎng)起來的。課堂主要是引導學生加強自身各方面能力培養(yǎng)的意識，當然一些能力也得到了培養(yǎng)，但不是全部。通過學生自 己的潛移默化和訓練，能力得到提高，為今后繼續(xù)發(fā)展打好基礎。
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