【正文】 、關(guān)機(jī)教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對(duì)了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況 按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。教師示范關(guān)顯示器。（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）主題: 初識(shí)Windows 98 教學(xué)目的和要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows9桌面和開(kāi)始菜單。學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書(shū)課題：初識(shí)Windows98。二、Windows98是什么你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機(jī)的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？小組討論匯報(bào)：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？小結(jié)：Windows98是美國(guó)微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。三、Windows98的啟動(dòng)剛才，我們都啟動(dòng)了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？學(xué)生觀察討論。小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié)：藍(lán)底的畫(huà)面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱。四、鼠標(biāo)器的操作Windows98的許多操作是用鼠標(biāo)器來(lái)完成的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長(zhǎng)什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評(píng)價(jià)）他說(shuō)得對(duì)嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)學(xué)一學(xué)。學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對(duì)了，計(jì)算機(jī)提示“做對(duì)了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)提示“沒(méi)有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵(lì)學(xué)生“加油啊，再試試!”剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。及時(shí)練：學(xué)生獨(dú)立完成課本第17頁(yè)試一試（2號(hào)同學(xué)輪流操作）。五、Windows98的關(guān)閉我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？“四、Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)?？赐陼?shū)后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？你學(xué)到了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開(kāi)始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。同學(xué)們閱讀第16頁(yè)的“讀一讀”了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及“快捷菜單”。比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows98。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機(jī)啟動(dòng)好Windows98。（在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)Windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows 98第四篇：中學(xué)信息技術(shù)課教案教案課題：信息及其特征 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 授課類型：新授課 授課人： 授課時(shí)間：一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)：“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來(lái)講，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)對(duì)象分析：知識(shí)的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取開(kāi)始由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。對(duì)于“信息”這一事物的認(rèn)識(shí)，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識(shí)。老師在此過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說(shuō)明信息的一般特征；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。過(guò)程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)： 信息特征的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)： 信息的含義。六、教學(xué)方法本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。采用講授法，討論法。七、教學(xué)過(guò)程（一）：檢查預(yù)習(xí)通過(guò)問(wèn)題：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？檢查學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)情況。（二）、導(dǎo)入 生存模擬實(shí)驗(yàn)：某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)。第一，除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過(guò)二公斤；第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來(lái)?？梢詳y帶的物品有：筆記本電腦、鋼槍、水、餅干、指南針、打火機(jī)、鋼刀、火石。問(wèn)題：隊(duì)員帶哪三件物品合適？（三）、新課內(nèi)容什么是信息（向?qū)W生出示圖片）第一張：這是一張劉翔在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上的照片。第二張：信鴿傳書(shū)。第三張：烽火告急。任務(wù)1：小組內(nèi)討論：你認(rèn)為什么是信息？選出一名代表發(fā)言。（10分鐘）信息論的奠基人之一香農(nóng)認(rèn)為：信息是“用來(lái)消除不確定的東西”。控制論的奠基人維納則提出：信息是“區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源”。我國(guó)信息論學(xué)者鐘義信教授認(rèn)為：信息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式”。任務(wù)2：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本34頁(yè)的例子。（5分鐘）信息的特征：任務(wù)3：閱讀下面的案例，小組內(nèi)試著探討信息具有哪些特征？每組選一名代表進(jìn)行發(fā)言。（10分鐘）案例一：通 知我校高一年級(jí)將舉行一場(chǎng)作文比賽，請(qǐng)準(zhǔn)備參加的同學(xué)將自己寫(xiě)好的文章用A4紙打印出來(lái)，參加學(xué)校的作文比賽。案例二：某公司為了提高銷售人員的推銷策略和銷售技巧，希望業(yè)務(wù)人員能夠把各自在銷售實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧貢獻(xiàn)出來(lái)讓大家分享，便特別設(shè)立了每季度一次的銷售評(píng)獎(jiǎng)。公司最后把所有的方案匯集起來(lái)裝訂成冊(cè)，發(fā)給大家學(xué)習(xí)參考。幾個(gè)回合下來(lái)，這個(gè)公司大區(qū)的銷售就取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，公司也形成了很好的學(xué)習(xí)探討業(yè)務(wù)的風(fēng)氣。案例三：國(guó)外某家超市的計(jì)算機(jī)自動(dòng)收款系統(tǒng)顯示，感恩節(jié)前后啤酒與尿布的銷售量要比平日多。超市老板一分析，原來(lái)是家庭調(diào)整好多在這幾天出去逛街，留下男人在家里看孩子，男人一邊照看孩子一邊觀看足球一邊喝啤酒，致使啤酒與尿布的需求量大增。于是這家商場(chǎng)干脆把吃酒與尿布擺到一起，讓顧客順手就能拿到，大大促進(jìn)了銷售。案例四：通過(guò)衛(wèi)星電視，觀看精彩紛呈的電視節(jié)目。案例五：孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿等故事。案例六：李明很喜歡下象棋。一天，他在網(wǎng)站上看到一則有關(guān)“象棋比賽”的通知，可賽事早已結(jié)束了。他后悔沒(méi)有及時(shí)上網(wǎng)知道這個(gè)消息！總結(jié)：例1具有依附性；例2具有共享性；例3具有價(jià)值性；例4具有傳遞性；例5具有真?zhèn)涡?；例6具有時(shí)效性。（如果學(xué)生在分析案例存在問(wèn)題，教師及時(shí)補(bǔ)充）（四）、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)連線題請(qǐng)用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接。A 信息時(shí)效性 ①劉翔受傷退賽被人第一時(shí)間知曉 B 信息價(jià)值性 ②“狼來(lái)了的故事”③“一千個(gè)讀者，一千個(gè)‘哈姆雷特’” C 信息傳遞性 ④找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事。選擇題（1）人們說(shuō)物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素，我們離不開(kāi)信息，信息具有價(jià)值性。信息給我們提供的價(jià)值卻與物質(zhì)、能量有很大的不同，請(qǐng)問(wèn)下面哪些不是說(shuō)信息的價(jià)值：A 讀書(shū)以明理B 知彼知已，百戰(zhàn)百勝C 書(shū)中自有黃金屋D 春雨貴如油（2）關(guān)于信息的說(shuō)法，以下（）是正確的。A 收音機(jī)是一種信息 B 文字是一種信息 C 數(shù)據(jù)是一種信息D 報(bào)上登載的足球賽的消息是一種信息（3）下列（）不是信息的載體A 烽火B(yǎng) 天氣預(yù)報(bào)C 廣播D 電視節(jié)目（五）、課堂小結(jié)①、同學(xué)們，今天我們掌握了哪些知識(shí)?()②、教師幫助學(xué)生疏理知識(shí)，歸納總結(jié)；（六）、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)主要包括哪些技術(shù)？了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程。學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,使學(xué)生明白掌握的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)第五篇：初中信息技術(shù)課教案初中信息技術(shù)課教案學(xué)校：六臺(tái)中心學(xué)校課題科目課時(shí)班級(jí)教師 第六課一目了然看圖表 信息技術(shù) 1課時(shí)七年級(jí)佟慶英教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：（1）掌握到Excel 中插入圖表的方法。（2）熟練使用一種圖表。能力目標(biāo)：研究Excel中圖表的修飾。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。情感目標(biāo)：小組探究Excel中各種圖表的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn) Excel 中插入圖表的方法。教學(xué)難點(diǎn) Excel中圖表的修飾。教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel使用硬件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)軟件準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程教師復(fù)習(xí)：?jiǎn)?dòng)Excel程序，找到前幾節(jié)課做的范例。路徑：我的電腦——E:——有Excel做理財(cái)表。本課中我們會(huì)常用到一個(gè)新的知識(shí)：圖表操作步驟：(1)啟動(dòng)Excel理財(cái)表。(2)單擊[插入]→[圖表]，彈出[圖表向?qū)對(duì)話框。在“圖表類型”中選擇“柱形圖”。右側(cè)“子圖表類型”中，出現(xiàn)多個(gè)可供選擇的子圖表類型是，選擇其中“簇狀柱形圖”。(3)單擊“下一步”→“數(shù)據(jù)區(qū)域”選擇工作表區(qū)域，A2——A8單元格，然后按住房“Ctrl”繼續(xù)選擇C2——G8單元格，然后按剛才的按鈕返回，設(shè)置系列產(chǎn)生在“列”。(4)單擊“下一步”，在“圖表選項(xiàng)”中，設(shè)定“圖表標(biāo)題”為“上半年支出統(tǒng)計(jì)表”，“分類（X）軸”為“月份”，“數(shù)值（Y）軸”為“金額”。（5）單擊“下一步”，在“圖表位置”對(duì)話框中，選擇“作為其中的對(duì)象插入”為“上半年收支統(tǒng)計(jì)表”，將圖表插入到工作表“上半年收支統(tǒng)計(jì)表”中，單擊“完成”。布置本課任務(wù)：《一目了然看圖表》提示：找到前幾節(jié)課做的范例注意路徑，提示：注意隨時(shí)存盤(pán)。方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)：（1）做完的同學(xué)，練習(xí)用其它圖表做一下。（2）大多數(shù)圖表項(xiàng)可被告移動(dòng)或調(diào)整大小，也可用圖案、顏色、對(duì)齊、字體及其他格式屬性一類設(shè)置這些圖表項(xiàng)的格式。教師活動(dòng)：指導(dǎo)。總結(jié)：通過(guò)評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，針對(duì)還存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充講解。