【正文】 商務(wù)型”人才。企業(yè)對電子商務(wù)人才的素質(zhì)要求，首先是職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神、團(tuán)隊意識等，其次才是商務(wù)能力等核心技能，這對中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與課程教學(xué)改革提供了參照。也對我校電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置和調(diào)整提供了依據(jù)。四、設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的有利條件進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著制造業(yè)全球化趨勢不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來越快，近幾年，諸多跨國公司、世界500強(qiáng)企業(yè)、國內(nèi)各大中型企業(yè)規(guī)模越來越大，河南的制造業(yè)得到巨大發(fā)展。產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及企業(yè)數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大，使得財務(wù)和信息化人員的需求也進(jìn)一步加大，作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的會計電算化專業(yè)也就有了更大的發(fā)展空間。中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針為電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)指明了方向。中職教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，要求電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須根據(jù)市場和社會需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為專業(yè)建設(shè)的主要考核指標(biāo)。特別要加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，高度重視實踐和實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)。五、設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的可行性我校是一個具有雄厚實力的中職院校，目前，學(xué)校正全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，培養(yǎng)社會滿意的技術(shù)和技能型人才，對會計專業(yè)的人才培養(yǎng)更是寄予厚望。我校電子商務(wù)專業(yè)教師隊伍學(xué)歷全部為大學(xué)本科，有部分“雙師型”教師。專業(yè)任課教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。他們年輕，有著全新的教學(xué)理念。我校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)是符合中等等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。①為了強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，專門創(chuàng)建了2個電子商務(wù)實訓(xùn)室、1個商品圖片攝影室。主要設(shè)備及設(shè)施有：華唐電子商務(wù)實訓(xùn)模擬軟件平臺五組、專用服務(wù)器1臺、單反照相機(jī)2部、高亮度投影儀等，能夠全部滿足本專業(yè)教學(xué)的要求。②為了使教學(xué)與實踐很好地結(jié)合起來，多形式、多渠道地開展實訓(xùn)活動，學(xué)校正積極與多家企業(yè)和飯店建立了長期的實訓(xùn)、培訓(xùn)協(xié)作關(guān)系，加強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系；拓寬了實訓(xùn)渠道，另外，還積極采取多形式的實習(xí)方式，如頂崗實習(xí)，自擇自習(xí)，校內(nèi)模擬實習(xí)等，從而有力地保障了學(xué)生的實訓(xùn)質(zhì)量。我們在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的四大能力：即一般能力（口頭表達(dá)能力、計算機(jī)運用能力）、職業(yè)基礎(chǔ)能力（組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力、分析解決問題能力）、職業(yè)技術(shù)能力（電子商務(wù)業(yè)務(wù)運作能力、管理能力）、素質(zhì)技能拓展能力。同時實施“一書多證”教育，要求學(xué)生取得電子商務(wù)員、計算機(jī)等級證書，鼓勵學(xué)生獲得其他相關(guān)的專業(yè)證書。學(xué)生畢業(yè)之后，擁有從事電子商務(wù)工作的技能，能較快地進(jìn)入工作角色。我校已具備開設(shè)會計專業(yè)的硬件和軟件條件，條件比較成熟。六、電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置內(nèi)容 開設(shè)的主干課程簡介：中職電子商務(wù)專業(yè)主干課程共7門課。分別為：《電子商務(wù)基礎(chǔ)》《電子商務(wù)實務(wù)模擬》《網(wǎng)絡(luò)營銷》《商務(wù)談判與禮儀》《消費者心理學(xué)》《網(wǎng)頁制作》《物流配送》 專業(yè)主干課的具體內(nèi)容：（1）《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程的主要內(nèi)容包括電子商務(wù)的概念、發(fā)展、類型、結(jié)構(gòu)等電子商務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)知識。（2）《電子商務(wù)實務(wù)模擬》課程的主要內(nèi)容是電子商務(wù)的模擬操作平臺，掌握電子商務(wù)的交易流程，能理解分析電子商務(wù)企業(yè)的盈利模式。（3）《網(wǎng)絡(luò)營銷》主要培養(yǎng)學(xué)生的營銷意識，使學(xué)生具備市場營銷的相關(guān)知識，掌握市場營銷理念，能理解和策劃相應(yīng)的營銷活動，運用網(wǎng)絡(luò)營銷方法。（4）《商務(wù)談判與禮儀》商務(wù)談判是商務(wù)人員必須掌握的一項職業(yè)技能。本課程主要為提升學(xué)生談判技能。（5）《消費者心理學(xué)》課程從不同的方面和角度重點研究消費者的心理現(xiàn)象和商品營銷過程中的心理問題。以此指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷活動過程中對消費者心理的把握。七、電子商務(wù)專業(yè)課程改革與建設(shè)規(guī)劃分析目前，雖然電子商務(wù)專業(yè)人才的需求量較大，但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生還是存在著找工作難的現(xiàn)象，這其中的一個重要的原因就是專業(yè)課程的設(shè)置不能與時俱進(jìn)，所培養(yǎng)的畢業(yè)生不能很好地滿足企業(yè)用人真正需要。因此，解決電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的重要途徑之一就是要對現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)行改革，以使畢業(yè)生能有效地適應(yīng)社會的需求。為此，從調(diào)查社會發(fā)展需求、改革培養(yǎng)規(guī)格入手，對電子商務(wù)行業(yè)崗位需求的知識、技能、情感等進(jìn)行廣泛調(diào)研，從課程的源頭進(jìn)行了改革。在教育理念上我們始終堅持職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)方向，轉(zhuǎn)變目前職業(yè)教育一定程度上存在的教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際相脫離、實踐與理論相脫離、教學(xué)模式滯后的狀況，做到五個推進(jìn)：（1）推進(jìn)專業(yè)課程改革，打破學(xué)科型體系結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)項目課程與綜合課程的開發(fā)，構(gòu)建以能力為本位、以會計實踐活動為主線、以學(xué)習(xí)者為中心、以項目課程為主體的模塊化會計課程體系。（2）推進(jìn)實踐和理論一體化為核心的項目化課程實施方式。根據(jù)實際需要，新增三門專業(yè)課程，一門為《網(wǎng)店運營實務(wù)》課程的主要內(nèi)容是從網(wǎng)店前期籌劃、網(wǎng)店經(jīng)營與推廣、客戶服務(wù)與交流、會員管理和倉儲物流配送等方面系統(tǒng)的闡述了網(wǎng)店運營的原理、方法、策略和技巧。以培養(yǎng)學(xué)生的實用技能為主，結(jié)合現(xiàn)代生活，將理論知識具體化，并配以適當(dāng)?shù)木W(wǎng)店運營案例和實際操作題，提高學(xué)生對網(wǎng)店運營知識的理解和掌握。；另一門為《客戶服務(wù)實戰(zhàn)演練》這門課程主要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，情緒控制和溝通能力。使學(xué)生具備與人交往、溝通的實際應(yīng)用能力。然后是《圖片拍攝與處理》主要提升學(xué)生拍攝和處理商品圖片的能力。以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，去掉了《物流與配送》課程。（3）推進(jìn)以彈性化、個性化為特征的教學(xué)管理制度改革，積極實施學(xué)分制。（4）推進(jìn)以職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書并重的評價方式的改革，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加貼近企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)的實際需要。（5）推進(jìn)以提高教師教學(xué)能力、課程開發(fā)能力和服務(wù)能力等“雙師型”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展特點與企業(yè)特點，結(jié)合社會對會計人才市場的需求，積極尋求校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)合格的電子商務(wù)專業(yè)人才，形成產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。在課程設(shè)置方面，可根據(jù)各地區(qū)的實際需求不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。學(xué)?？裳埰髽I(yè)有實踐經(jīng)驗的專家參與學(xué)校的教學(xué)活動，探索和建立以會計領(lǐng)域用人為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制。在教學(xué)組織過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和技能興趣，并結(jié)合電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨蟮奶攸c和變化，實行以能力為本位的教學(xué)模式，并根據(jù)電子商務(wù)人才市場的需求適時調(diào)整方案。在組織教學(xué)過程中，既要有務(wù)實的思想，又要有戰(zhàn)略的眼光，建立以“能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的專業(yè)教學(xué)體系。必須加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，提升專業(yè)教師綜合素質(zhì)，（1）教學(xué)上不能以學(xué)科為中心。要體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。（2）應(yīng)著力增強(qiáng)學(xué)生的動手能力（實務(wù)操作能力），即在做的過程中學(xué)到具體知識，并利用好模擬實習(xí)環(huán)境。（3）專業(yè)教師每兩年至少有兩個月以上時間下企業(yè)掛職鍛煉，熟悉現(xiàn)行法規(guī)政策及相應(yīng)的會計處理，這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的更新。（4）提高自身素質(zhì)，提倡終身學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，即要提高學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的理論知識。為此要對崗位進(jìn)行能力分析，要根據(jù)電子商務(wù)職業(yè)的特色，構(gòu)建實訓(xùn)教學(xué)體系，切實加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的就業(yè)能力。電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的改革是一項系統(tǒng)的工作，會隨著社會和市場需求的變化而不斷變化。我們相信，只有符合市場的需求，以可持續(xù)發(fā)展的觀點來進(jìn)行教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出社會真正需要的學(xué)生。