【正文】 第一篇：會計專業(yè)專業(yè)設(shè)置論證報告會計電算化專業(yè)設(shè)置論證報告隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范，社會對會計人員的質(zhì)量提出了更高的要求：未來的會計人員必須具有較高的專業(yè)水平，必須具備較強的計算機操作能力和外際交流合作能力等。因此，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的財會電算化專業(yè)人才已迫在眉睫。我校經(jīng)過大量的社會調(diào)研和論證認為：開設(shè)保定高級技工學(xué)校會計電算化專業(yè)是非常必要和可行的。一、專業(yè)設(shè)置的原則專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整，原則上遵循教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理的原則意見》，結(jié)合我國社會、經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求的情況，以學(xué)校發(fā)展、面向市場為主，突出對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，促進學(xué)校內(nèi)部各項改革、各項資源的合理配置。二、專業(yè)設(shè)置的必要性目前，我國會計從業(yè)人員人數(shù)眾多，甚至呈飽和狀態(tài)，但有學(xué)歷，有職稱者比重偏低，特別是中高級會計人員比重較小，尤為短缺。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：我國目前會計從業(yè)人員共1300萬，從年齡結(jié)構(gòu)上看，25歲以下者占16%，45歲以上者占14%；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看：%，%。目前，除國有企、事業(yè)單位會計人員相對學(xué)歷較高，崗位合理外，其余高級職稱或大專以上學(xué)歷者極少，就連中專學(xué)歷者也寥寥無幾。顯然，從我市、我省乃至全國，今后相當(dāng)長的時間里都要逐步減少無學(xué)歷會計人員的比例，提高中專以上學(xué)歷的從業(yè)人員的比例，這是職業(yè)教育的一項重大任務(wù)。因此，我們開設(shè)會計電算化專業(yè)，培養(yǎng)高層次的會計人才具有重要意義。三、專業(yè)設(shè)置的可行性我校會計專業(yè)共有專職教師4名。初級職稱4人，平均年齡34歲，全部擁有本科以上學(xué)歷，另有財務(wù)處兼職教師4名，課承擔(dān)部分會計實訓(xùn)課程，總體看來，師資配備十分合理，符合中等等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。除了擁有精良的教師隊伍以外，我校還具備開設(shè)會計電算化專業(yè)的雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：，擬創(chuàng)建財會模擬實訓(xùn)室，能夠全部滿足本專業(yè)教學(xué)的要求；，建立了擁有40臺先進計算機的專用機房和多個多媒體教室，為學(xué)生能夠熟練掌握財務(wù)會計電算化知識和技能創(chuàng)造了有利的條件；，多形式、多渠道地開展實訓(xùn)活動，與會計師事務(wù)所建立長期的實訓(xùn)、培訓(xùn)協(xié)作關(guān)系，加強了校企之間的聯(lián)系，拓寬了實訓(xùn)渠道。另外，還積極采取多形式的實習(xí)方式，如頂崗實習(xí)，校內(nèi)模擬實習(xí)等，有力地保障學(xué)生的實訓(xùn)質(zhì)量。四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求我校會計電算化專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中專層次人才為己任，要求學(xué)生既要牢固掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，又要掌握財務(wù)會計方面的專業(yè)知識和相應(yīng)的計算機知識，成為有較強實踐技能的“應(yīng)用型”、“創(chuàng)業(yè)型”的復(fù)合型人才。（一）知識結(jié)構(gòu)及要求、鄧小平理論和“三個代表”的基本內(nèi)容，辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本理論，以及社會主義道德、法律的基本內(nèi)容；，包括政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、計算機應(yīng)用與操作等文化基礎(chǔ)知識。，包括:基礎(chǔ)會計、計算機基礎(chǔ)知識、財政金融、政治經(jīng)濟學(xué)、財經(jīng)應(yīng)用文、統(tǒng)計原理、企業(yè)管理；、成本會計、市場營銷、經(jīng)濟法、稅法、會計電算化等專業(yè)知識； 《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《企業(yè)財務(wù)通則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、企業(yè)會計制度及財經(jīng)政策法規(guī)等有關(guān)知識。（二）職業(yè)能力結(jié)構(gòu)及要求 ，能運用鄧小平理論和辯證唯物主義，歷史唯物主義的觀點，正確分析問題和解決問題，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；、執(zhí)行有關(guān)財經(jīng)政策及法規(guī)的能力；； ；、登記帳薄、編制會計報表的帳務(wù)處理能力； ，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力； ，具有理財?shù)哪芰?；。（三）資格證書1．初級會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書等； 2．國家計算機考試合格證書； 3．畢業(yè)證書。五、學(xué)制招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。六、教學(xué)計劃（附后）第二篇：會計專業(yè)設(shè)置調(diào)研及論證報告會計專業(yè)專業(yè)設(shè)置論證報告隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范，特別是中國將來加入了WTO以后，社會對會計人員的質(zhì)量會提出更高的要求：未來的會計人員必須具有較高的專業(yè)水平和外語水平，必須具備較強的計算機操作能力和國際交流合作能力等。因此，培養(yǎng)和造就大批的高素質(zhì)的財會專業(yè)人才已迫在眉睫，我校經(jīng)過大量的社會調(diào)研和論證認為：設(shè)置會計專業(yè)是非常必要和可行的。一、專業(yè)設(shè)置的原則（一）、根據(jù)社會需求增設(shè)專業(yè)方向。專業(yè)設(shè)置調(diào)整依據(jù)二十一世紀我國社會發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)濟建設(shè)情況和本地經(jīng)濟發(fā)展的需要，人才需求的情況，積極穩(wěn)妥地設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的人才需求。（二）、專業(yè)設(shè)置以學(xué)校發(fā)展、面向市場為主，突出對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，有利于樹立現(xiàn)代化教育教學(xué)觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，促進學(xué)校內(nèi)部各項改革、各項資源的合理配置。（三）、專業(yè)設(shè)置是在教育部中職教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄及有關(guān)行業(yè)制定的相關(guān)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)范圍的基礎(chǔ)上，依據(jù)該專業(yè)在本校已經(jīng)具有的軟硬件條件等確定的。二、專業(yè)設(shè)置的必要性廣州黃埔是一個大、中、小企業(yè)云集的地方，為珠三角核心的工業(yè)區(qū)，在未來擁有廣闊持續(xù)的發(fā)展前景，而會計作為企業(yè)發(fā)展必不可少的要素，本地區(qū)在未來對會計人員的需求量是巨大的。目前，雖然我國會計從業(yè)人員人數(shù)眾多，甚至呈飽和狀態(tài)，但有學(xué)歷，有職稱者比重偏低，特別是中高級會計人員比重較小，尤為短缺。顯然，今后相當(dāng)長的時間要逐步減少低學(xué)歷乃至無學(xué)歷會計人員的比例，提高中專以上學(xué)歷的從業(yè)人員的比例，是職業(yè)教育的一項重大任務(wù)。因此，我們開設(shè)會計專業(yè)，培養(yǎng)高層次的會計人才方向正確，非常必要。三、專業(yè)設(shè)置的可行性我校有一支結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，職稱結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合，教研成果豐碩。我院通過引進優(yōu)秀畢業(yè)生，從企業(yè)引進高級技術(shù)人員，建立了一支理論扎實，實踐豐富的雙師型教師隊伍。會計專業(yè)專職教師7名，實驗指導(dǎo)教師2名，學(xué)歷全部是大學(xué)本科以上。①為了強化會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，專門建立了財會模擬實訓(xùn)室。主要設(shè)備及設(shè)施有：會計實訓(xùn)資料、流動式教學(xué)模板、高亮度投影儀、裝訂機等，能夠全部滿足本專業(yè)教學(xué)的要求。②為了提高會計專業(yè)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，建立了計算機中心，并投入巨資，建成了技術(shù)先進，擴展性強，規(guī)模大的校園網(wǎng)，并與社會聯(lián)網(wǎng)，形成功能完善，內(nèi)外溝通的校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為學(xué)生能夠熟練掌握會計電算化知識和計算機基礎(chǔ)技能創(chuàng)造了有利的條件。③為了使教學(xué)與實踐很好地結(jié)合起來，多形式、多渠道地開展實訓(xùn)活動，我們將與易寶公司等單位建立長期的實訓(xùn)、培訓(xùn)協(xié)作關(guān)系，加強校企之間的聯(lián)系，拓寬實訓(xùn)渠道。另外，我們還將積極采取多形式的實習(xí)方式，如頂崗實習(xí)、自擇實習(xí)、校內(nèi)模擬實習(xí)等，從而有力地保障學(xué)生的實訓(xùn)質(zhì)量。四、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的主要思路、深圳等地區(qū)的一些學(xué)校相關(guān)專業(yè)建設(shè)情況進行了調(diào)研，獲得了大量的資料，為專業(yè)的開設(shè)和發(fā)展提供了參考。首先是有目的地、重點地、分批地提高師資水平；如選派青年教師去廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)校、暨南大學(xué)等高校進修。其次是不斷地完善實驗設(shè)施，從而不斷地滿足教學(xué)發(fā)展的要求。，辦出專業(yè)特色，今后教學(xué)發(fā)展要面向工商業(yè)企業(yè)兼顧行政、事業(yè)單位辦學(xué)，為社會培養(yǎng)中等層次的財會電算化專業(yè)人才。在理論教學(xué)方面，要花大力氣研究和把握職業(yè)教育的發(fā)展變化的規(guī)律，特別是要多調(diào)查研究，科學(xué)定位人才的培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置專業(yè)課程，增加選修課，切實做到理論與實踐密切結(jié)合。在實踐教學(xué)方面，要堅持以培養(yǎng)職業(yè)技能為宗旨的實訓(xùn)方針，加強校企．校社聯(lián)系，廣開實訓(xùn)渠道，不斷探索職業(yè)教育的新思路。五、專業(yè)培養(yǎng)目