沁園春教案-資料下載頁
2024-12-09 06:39本頁面
【導(dǎo)讀】積極向上的人生態(tài)度。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)后，將詞中的斗志運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。過渡，看毛澤東是以怎樣的心態(tài)和筆觸來描繪湘江邊深秋圖景的。學(xué)生邊聽邊欣賞毛澤東書寫該詞手跡；明確前三句所含的信息。此時(shí)化景為情，起過渡作用，引出下闕。上闋末句提出了“誰主沉浮”的問題，下闋那些內(nèi)容作了回答？略超前的革命品質(zhì)與不受羈絆，風(fēng)流大度的豪邁氣概。（播放《恰同學(xué)少年》中毛澤東與同學(xué)暢游湘江的片段，學(xué)生欣賞
【正文】 含著詞人怎樣的感情？ 參考： 表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，乘風(fēng)破浪，立志振興中華的慷慨豪情。 （播放《恰同學(xué)少年》中毛澤東與同學(xué)暢游湘江的片段，學(xué)生欣賞感受其豪情壯志。） （三） 回顧總結(jié)，根據(jù)板書 和 圖表，學(xué)生嘗試?yán)收b。 （ 4分鐘） （四）布置作業(yè) 提取詞中意象，結(jié)合意象分析作者 想表達(dá)的感情，寫一篇三百字以內(nèi)的短文。 預(yù)習(xí)《憶秦娥 婁山關(guān)》，思考課后二、三、四題。 附板書設(shè)計(jì)： 萬類霜天：博大豪邁 看 湘江秋景圖 競自由：昂揚(yáng)奮發(fā) 景 崢嶸歲月圖：百侶 同學(xué)少年 憶 中流擊水圖：浪遏飛舟 情
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