【正文】 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于波翻浪涌 無邊無垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機離開北京首都機場，在首都上空 低低地地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。機艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去……也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句1《高爾基和他的兒子》一、詞語:：姹紫嫣紅 染紅 臉龐二、課文鏈接：課文圍繞一個“愛”字通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂?！啊o’，永遠比‘拿’愉快……”你對這句話是怎么理解的?“給“”永遠比“拿”愉快。給是奉獻,拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言?書是人類進步的階梯。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。十五、艾滋病小斗士一、詞語：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看二、課文鏈接：文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國秘書長安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”?因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人?他是一個勇敢頑強,關(guān)心他人的人。練習(xí)四一、成語積累：刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù)掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步二、成語練習(xí)：刻舟(求)(劍)守(株)待兔(川)流不息 金(碧)輝煌臥(薪)嘗膽(首)屈一指第五單元復(fù)習(xí)要點1黃山奇松一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：《黃山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。二、造句：屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。三、描寫山的成語：崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好河山 高山深澗懸崖峭壁 峰巒雄偉 滿山遍野 錦繡山河 江山如畫四、辨析“屹立”“矗立”“聳立”“挺立”的異同：同：這四個詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。“矗立” 著重在“?！?，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人?！奥柫ⅰ?著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物?！巴αⅰ?著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。1黃果樹瀑布一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪。二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。二、寫近義詞：喧囂(喧鬧)聆聽(諦聽)沉醉(陶醉)寫反義詞：喧囂(清靜)涼絲絲(暖烘烘)擴展(收縮)沉醉(清醒)三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹瀑布的聲響特點為：大。例：①剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進漸響。最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。四、容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩 排山倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞山河寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布(唐 李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。寫瀑布的現(xiàn)代詩： 瀑布(葉圣陶)還沒看見瀑布，山路忽然一轉(zhuǎn)，站在瀑布腳下仰望，先聽見瀑布的聲音，啊!望見了瀑布的全身!好偉大呀，一座珍珠的屏!好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒法比喻，時時來一陣風(fēng)，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。千丈青山襯著一道白銀。把它吹得如煙，如霧，如塵1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠!二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花。有的懷抱琵琶，輕撥銀弦。有的倒懸身子，自天而降。有的彩帶飄浮，漫天遨游。有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢?如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲。有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽。有的雙掌合十，默默祈禱……”四、積累有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 五花八門 應(yīng)接不暇 比比皆是多如牛毛 星羅棋布 應(yīng)有盡有 無所不有 洋洋大觀 層出不窮 俯拾即是練習(xí)五一、把句子寫具體：上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕?直插云霄)早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。(眼前是白茫茫的一片)小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。(能看見魚兒嬉戲，河蝦散步)教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。二、公益用語示例：心寬了，車門也寬了。交通你我他，安全靠大家。愛花惜草，珍視生命。播種一片綠蔭，常留一份深情。漣漣清水流，何忍投穢物。水，生命的搖籃，請你珍視。愛惜糧食，增進健康。做普通人，講普通話。第七單元復(fù)習(xí)2林沖棒打洪教頭一、詞語：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量二、多音字。h225。i jiě jīn zhāo還(還有)解(理解)禁(禁不住)朝(朝陽)hu225。n ji232。 j236。n ch225。o還(還書)解(押解)禁(禁 止)朝(朝代)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》四、拓展練習(xí)。中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等?！段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸?，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等?！度龂萘x》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等?！都t樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等?！端疂G傳》中的人物綽號。柴進小旋風(fēng) 吳用智多星 李逵黑旋風(fēng) 魯智深花和尚描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安2少年王冕一、詞語：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為”畫荷花的高手“，贊揚了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。三、按課文內(nèi)容填空。一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊。山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點不錯。可惜這里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事?我何不自己畫幾筆?”四、成語積累。表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛民 憂國憂民描寫場面的：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天五、讀一讀，背一背。墨 梅(王冕)吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是”詩中有畫，畫中有詩“，就和文中人在畫圖中的意思相近，請寫出一首王維的山水田園詩?！渡骄忧镪浴房丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。2黃鶴樓送別一、詞語：按捺不住 膾炙人口 譽滿天下 依依惜別 暫時 暮春煙霧迷蒙二、填空。課文二、三自然段寫”話別“。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。這是一篇”文包詩，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。三、送別詩賞析。送杜少府之任蜀州(唐王勃)城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。2清平樂 村居一、背誦并默寫《清平樂 村居》。二、填空。《清平樂村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。三、詩詞賞析：描寫農(nóng)村生活的詩詞：過故人莊 唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。描寫兒童生活情趣的詩詞：村居 【清】高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩詞：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。練習(xí)七一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語。二、背背朝代歌。三、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。吳王夫差()林則徐()王勃()蘇軾()越王勾踐()諸葛亮()李白()劉備()四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎?任達華()華國鋒()冼星海()解東()單田芳()樸詩禮()燕子平()應(yīng)強()五、拓展練習(xí)。熟記成語。六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。山河增秀色，大地谷春暉。神州有無皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。春雨洗塵埃，一片清新好風(fēng)景。東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。