【正文】 因為他一直堅持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時，學(xué)生們因營養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。他愛生如子，范文《人物通訊》。三年級學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過書費和學(xué)費，他說：這點小事不足掛齒。他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對堅持升國旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛國熱情”；有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動是“不務(wù)正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點錢，多資助幾個失學(xué)兒童。自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動。第五篇：人物通訊人物通訊編輯人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。目 錄1簡介 2含義 3類型 4寫作 5手法6寫作技法1簡介人物通訊是用來報道特定人物的一種新聞體裁，通訊有許許多多名目，如：特寫、專訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫、集納、散記、記者來信、新聞小故事等等，能生動而細(xì)致地報道新人、新事、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗的新聞文體。人物通訊作為其中最主要的一種新聞體載尤其引人注目。但通訊的時效期不及消息。2含義 人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就因為人是有思想的。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人的精神面 貌去教育人、感染人。光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人才有了靈魂、生命，才能有感染他人的力量。人物通訊有兩個方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過程線”，一條是“思想線”。“過程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的表面現(xiàn)象； “思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題—中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。有的記者在采寫人物的先進(jìn)事跡時，常常被事情的過程牽著鼻子走，擺脫不了“過程線”的圈繞，多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘地照實寫出來，沒有把這些材料提高一步來認(rèn)識，只是羅列現(xiàn)象、堆砌材料、就事論事，這就很難表現(xiàn)出人物的 精神世界來。著名記者郭梅尼說得好：“中國有句古話：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。報道先進(jìn)人物，借用這句話來說：事例不在多，有‘神’則靈。這里說的‘神’是指先進(jìn)人物的精神面貌、先進(jìn)思想和人物行為?！?類型人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實際報道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類型：第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。如著名科學(xué)家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。這樣的通訊在報刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。這是人物通訊題材發(fā)展的一個新趨向。第四種，某些對社會有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型： 1．傳記式其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。2．特寫式 側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。3．群像式特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。4寫作（一）請誰來當(dāng)“新聞人物” 選擇人物，要注意如下標(biāo)準(zhǔn)： 能體現(xiàn)時代精神，反映社會面貌； 有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡； 生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨特之處； 人物有鮮明的個性，能給讀者留下深刻的印象。可以反映某道理，事實的人物。（二）現(xiàn)人物的常用手法 1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點 2．在矛盾沖突中寫人 3．借他人之口刻畫人 4．借景寫人。5手法1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點 2．在矛盾沖突中寫人 3．借他人之口刻劃人 4．借景寫人。具體要求：——抓住故事使人物豐滿人物通訊如何做到故事化呢？首先，要正確選取能夠表現(xiàn)人物特點的故事情節(jié)；其次，要注重細(xì)節(jié)的描寫敘述；最后，要設(shè)法增強故事或故事情節(jié)的跌宕起伏、懸念、吸引力。當(dāng)然，人物通訊故事化有一條底線，就是人物故事必須是真實的，不能藝術(shù)化，否則就失去了新聞的真實性，人物通訊就變成小說了。——細(xì)節(jié)使人物更鮮活 ——語言使人物更生動在具體寫作中，人物語言要合乎所寫人物的年齡、身份、職業(yè)等，要逼真，要口語化；還要合乎人物特定的環(huán)境、特定的時期、特定的心情和特定的說話對象，做到恰如其分，恰到好處，貼切自然，生動傳神。最后，注意采寫人物的忌諱。，面面俱到。，濫用形容詞，影響人物表述的客觀性。6寫作技法（1）在矛盾沖突中展現(xiàn)人物的思想之光（2）通過側(cè)面描寫，突出先進(jìn)人物的思想之光（3）記者和人物的思想感情息息相通