【正文】 師表》作家常識諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。人稱“臥龍”。表是古代文體的名稱，用于向君主陳說作者的請求和愿望。思路剖析①．(1—5段)分析形勢，提出建議。提出“廣開言路”（前提）、“嚴明賞罰”（關(guān)鍵）、“親賢遠佞”（核心）三項建議②．(6—9段)自敘以身許國的身世，以感動后主。篇章分析①.作者在本篇所表達的思想可用“報先帝”、“忠陛下”六個字來概括。②.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句，高度概括了先帝創(chuàng)業(yè)過程中艱難險阻，也表達了作者愿與先帝患難與共的深情。③.表中著重回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件大事，表達了諸葛亮的“北定中原”堅強意志和受恩感激（感恩圖報）之情。（從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感？對先帝知遇之恩的感激之情和效忠劉備父子之情。）④.作者寫這篇表的用意是希望后主“親賢臣，遠小人”。⑤.表中13次提到先帝，作用是：勉勵后主“光先帝遺德”、“深追先帝遺詔”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“興復(fù)漢室”大業(yè)。⑥、文中“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么？白帝城劉備托孤，興復(fù)漢室。用文中的原話表達：________________________________⑦、分析形勢的原因： 指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望后主發(fā)憤圖強，繼承父志，復(fù)興漢室自述身世的目的：（1）、感激先帝知遇之恩忠于劉氏父子的真摯感情。（2）、指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強，復(fù)興漢室⑧、作者向后主劉禪提出三條建議，請用一個四字短語概括其中的一條，并就這條建議談?wù)劷裉鞂ξ覀冇泻谓梃b意義。廣開言路（開張圣聽）；嚴明賞罰；親賢遠佞成語典故妄自菲薄，引喻失義，作奸犯科，優(yōu)劣得所，計日而待，三顧茅廬。擴展①、如何看待諸葛亮的忠心？答案要點：（1）、封建社會推崇：劉漢為正統(tǒng)、受知遇而盡忠的一代忠臣典型（2）、今天我們可看作為事業(yè)、為人民的全心全意服務(wù)的思想從《出師表》中你覺得諸葛亮是一個怎樣的人？答案要點：（答任意一點）（1）、為報劉備三顧草廬知遇之恩,出山效命。在危難關(guān)頭奉命出使，患難與共，劉備臨終托孤,他受命以來,早晚憂嘆, 把興復(fù)漢室看成報先帝忠陛下的職責而鞠躬盡瘁，可見他是個感恩圖報的人。（2）、他準確地掌握當時天下三分的形勢,能客觀地分析有利不利條件，勸諫后主廣開言路,賞罰分明,親賢遠佞等,可見他深懂治國之道。是一個有政治遠見的人結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？答案要點：（為了解除后顧之憂（2）為了漢室之隆你覺得諸葛亮向劉禪提出的這條“親賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有沒有意義？ 答案要點：無論是國家干部的選拔，還是公司人員的任用，只有知人善任，任人為賢，才能使國家強盛，公司持續(xù)發(fā)展。“親賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有重要的意義諸葛亮提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中，有什么借鑒意義？答案要點：烈，我國已加入WTO，更要加強民主與法制建設(shè)，依法治國（嚴明賞罰），領(lǐng)導(dǎo)干部要善于聽取群眾意見（廣開言路），激勵先進，懲治腐敗，使我們在國際競爭中立于不敗之地。相關(guān)諸葛亮的故事：三顧茅廬三氣周瑜病死五丈原六出祁山七擒孟獲擺設(shè)八陣圖空城計舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風諸葛亮名言：靜以修身，儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志鞠躬盡瘁，死而后已贊頌《出師表》詩句：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟杜甫 出師一表真名世千載誰堪伯仲間——陸游《岳陽樓記》文章的作者是北宋（朝代）政治家、文學(xué)家范仲淹（人名）。文章第二段作者用神來之筆再現(xiàn)了岳陽樓的宏偉景象，照應(yīng)了文題，此外還有什么作用？領(lǐng)起下文遷客騷人的的覽物之情，或為寫下文遷客騷人的覽物之情作鋪墊。請在文章第三、四段中任選一段，就其內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性文字。第三段內(nèi)容：寫遷客騷人在陰雨連綿之時登樓覽物而產(chǎn)生感傷之情。寫法：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當?shù)男揶o手法（排比、對偶）；與下段文字形成對比。第四段內(nèi)容：寫遷客騷人在春和景明之時登樓覽物而產(chǎn)生的喜悅之情。寫法：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當?shù)男揶o手法（排比、對偶、比喻、借代）；與上段文字形成對比。4．第三段、第四段是兩個并列描寫段，分別由“若夫”、“至若”_兩詞引出對洞庭湖景物的描寫。這兩段是第二段的分寫段，照應(yīng)第二段中的“覽物之情，得無異乎”_。5．第三段的畫面突出了景色的陰森恐怖，悲涼凄苦_第四段的畫面突出了景色的風和日麗，安靜舒適6．兩個截然相反的畫面，反映了登樓者的兩種截然不同的心情，請分別選用課文中的一個字來概括：①悲②喜_請分別選用課文中的句子來說明這種心情。①登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；②登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣_7．聯(lián)系全文思考，分別用八個字寫出“以物喜”和“以己悲”相照應(yīng)的句子。①與“以物喜”相照應(yīng)的句子：心曠神怡，寵辱偕忘 ②與“以己悲”相照應(yīng)的句子：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏_作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么？突出“古仁人”“不以物喜，不以已悲”的豁達胸懷和高尚情操。9．“是進亦憂，退亦憂”中的“進”指居廟堂之高，“退”指處江湖之遠。選文中“古仁人之心”指不以物喜，不以已悲（用原文填空）。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與_遷客騷人形成了對比。1“微斯人，吾誰與歸？”是一個反問句，表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者希望與古仁人同道的思想感情；強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。12．根據(jù)提示，用原句填空。①第一段作者對滕子京在貶謫生活中能積極治理政事，做到“政通人和，百廢具興”是極為贊賞的。②“前人之述備矣”這句照應(yīng)的是“刻唐賢今人詩賦于其上”_。③第五段中，“古仁人之心”是指“不以物喜，不以己悲”，“二者之為”是指“以物喜，以己悲”。13．出自本文已沿用至今的成語有政通人和、心曠神怡、氣象萬千、一碧萬頃。（至少找出三個）14．聯(lián)系全篇，作者的構(gòu)思是：由敘事入手說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作記的意圖。1世上因好文好詩而聞名的景觀很多，岳陽樓就是因為文質(zhì)兼美的《岳陽樓記》而名滿天下的。然而與眾不同的是，岳陽樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文，根據(jù)你的理解說說其主要原因是什么？《岳陽樓記》道出了許多仁人志士的心聲，即曠達的胸襟，遠大的政治抱負，憂國憂民的情懷。1岳陽樓風景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性的文字。例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風景名勝之一，登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。《醉翁亭記》本文出自《。歸納段意。①奠定全文抒情基調(diào)的句子是醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；②文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。4.“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？滁州百姓生活安樂，太平，富足；太守治理有方 ③段描寫了哪幾幅畫面？其中主要畫面是什么？為什么這樣說？滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪襯，為了突出“太守醉”，“醉”在與民同樂，體現(xiàn)了作者與民同樂的旨意。文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。文中極力渲染了一個“樂”字，表達了作者怎么樣的思想感情？答：曠達情懷。太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？”歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？“ 太守醉并非因酒而起，而是由于美麗的山間景色和百姓安定富足的生活。如何理解“太守之樂其樂”？是點睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含著看到自己的政績——政通人和后的欣慰。“太守之樂其樂”是作者“與民同樂”的政治理想的反映。1歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽Ｔ谀婢持腥员３謺邕_的胸襟，不計較得失，積極樂觀1請舉出本課的兩個成語，并說說現(xiàn)在人們常用它表達什么意思。“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面“水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白1根據(jù)課文內(nèi)容，我能將對偶句補充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情______歐陽修___醉翁亭下歐陽修借景抒情（或醉翁亭里歐陽修與民同樂。）_ 對聯(lián)：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。《茅屋為秋風所破歌》“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”：塑造了一個面對頑童無可奈何的老者形象。既表現(xiàn)因不能制止頑童抱走茅草的無奈心情，又有對民生疾苦艱危的嘆息。“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”：“喪亂”，交待了流離顛簸生活悲慘的原因；“何由徹”表現(xiàn)詩人對幸福安寧生活的向往之情?！岸眄曪L定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：描繪了濃云密布，陰沉迷蒙，天氣漸黑的景象。渲染出愁慘的氣氛，烘托出詩人黯淡愁慘的心境，為下文寫夜雨作鋪墊?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”、“何時眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”：這幾句表現(xiàn)了詩人拯救天下寒士變革黑暗社會現(xiàn)實的愿望，也表現(xiàn)了詩人克已為人的博大胸懷和憂國憂民的思想?！队^刈麥》“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿”：荷，挑；攜，提。兩個動詞生動形象地刻畫出婦女和兒童的不同動作。兩句從勞動人數(shù)之眾，突出“忙”的廣度。“足蒸暑土氣，背灼炎天光”：蒸，熏；灼，炙烤。這兩個動詞準確地表現(xiàn)出刈麥時天氣的炎熱和農(nóng)民忍受酷熱的辛苦。（這兩句寫的是古代勞動人民在烈日下辛勤勞作的情景“力盡不知熱，但惜夏日長”：把勞動人民為了搶收，累得筋疲力盡，頂著炎烈日，不僅沒有休息避暑，反而珍惜漫長白晝的心理刻畫得入木三分。滲透著作者同情之心，憐憫之意?！凹姨镙敹惐M，拾此充肌腸”：揭示了賦稅的繁重，諷喻了社會的不公，是農(nóng)民苦痛生活的直接原因?！敖裎液喂Φ隆M日不能忘”：表出了對農(nóng)民的同情和關(guān)心。他對自己沒有“功德”卻過著富足生活感到愧疚，他的“自責”“自律”更是作者對農(nóng)民疾苦深表同情的表現(xiàn)。