【正文】 鷹推下去。雛鷹在掉下去的過(guò)程中，會(huì)本能地張開(kāi)翅膀。下面是一塊平臺(tái)。真正的飛翔就在等著雛鷹。如果雛鷹沒(méi)能把翅膀完全打開(kāi)，平臺(tái)會(huì)承接它們。它們可能被摔疼，也可能被摔傷，當(dāng)然，每年都有個(gè)別的會(huì)被摔死。鷹就是從這里完成最初的起飛的。平臺(tái)上有塊塊深色，那是許多年來(lái)積累的鷹血。老鷹側(cè)目看了看雛鷹。對(duì)鷹來(lái)說(shuō)，這一眼是多余的，雛鷹有些惶惑。老鷹覺(jué)得很別扭，但必須要有這一眼。雛鷹中，有一只不是它的孩子。這只雛鷹的父母，在半個(gè)月前的一次獵食時(shí)中了槍彈。遇難的還有老鷹的丈夫。老鷹獨(dú)立支撐兩個(gè)家庭，哺育兩只雛鷹。過(guò)去，都是雛鷹的父親把雛鷹推下去，母親在平臺(tái)下接應(yīng)，現(xiàn)在只有它推了?？上旅鏇](méi)有接應(yīng)的，何況它從沒(méi)有推過(guò)。A．如果摔傷，或者摔死怎么辦？摔傷或者摔死的是自己的孩子，還好，萬(wàn)一是……如果真是自己的孩子傷亡，那……老鷹的生命詞典和意識(shí)中，應(yīng)該沒(méi)有猶豫，沒(méi)有如果的。老鷹被一股悲涼之氣推動(dòng)著。它“呼”地躥了出去，如箭；張開(kāi)翅膀，如扇。翅膀感覺(jué)氣流，俯沖，上升，盤(pán)旋，甚至靜止不動(dòng)，如一幅涌動(dòng)熱血的剪影。雛鷹被感動(dòng)著，心已在空中，只是腳尖還在峭巖邊。這時(shí)候，只要輕輕一推。老鷹看見(jiàn)雛鷹的激動(dòng)了，還看見(jiàn)了雛鷹父親的飛翔，看見(jiàn)了列祖列宗的影子。到底是鷹！B．老鷹情不自禁地嘯叫一聲。雛鷹聽(tīng)見(jiàn)了?？v身一躍。它們像兩顆石子掉下去?？瓷先ィ鼈冇行┗艁y。孩子，把腳收到腹部，把翅膀張開(kāi)，睜大眼睛看準(zhǔn)落點(diǎn)！老鷹在心里呼喚著，緊緊地盯著它們。雛鷹掙扎著。在半空中，C．它們終于被神秘的召喚打開(kāi)翅膀，墜落成了飛翔。老鷹眼一熱。雛鷹被突然到來(lái)的飛翔驚喜著。它們看見(jiàn)了上方的母親，不約而同地?fù)u動(dòng)翅膀：上升！可它們還不會(huì)上升，很快被氣流沖向平臺(tái)外。平臺(tái)外，是萬(wàn)丈深淵。天空忽然遠(yuǎn)了，深淵很快逼近，但即使這樣，雛鷹也沒(méi)有驚恐得大喊大叫，死死地張著翅膀。只有翅膀，才能馱得動(dòng)生命。老鷹心疼極了，但鎮(zhèn)靜自若。D．雛鷹在最初的剎那，明白了飛翔的真諦，這是它沒(méi)有想到的，也讓它興奮異常。在雛鷹快要深墜到底的時(shí)候，老鷹緊縮雙翅，箭一樣射向谷底，穩(wěn)穩(wěn)地站在亂石上，啪地打開(kāi)翅膀。雛鷹正好落在上面，如同落在平臺(tái)上。然后，老鷹腳一踮，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙翅馱著兩個(gè)新生命，身體和靈魂都在上升。回到峭巖。老鷹雙翅一拍，雛鷹離開(kāi)了巖邊，先是墜落，緊接著，飛翔像翅膀一樣長(zhǎng)在它們身上。21．文中A處畫(huà)線句，①請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，分別寫(xiě)出兩個(gè)“省略號(hào)”省略的內(nèi)容；②“還好”一詞反映了老鷹怎樣的品格。（4分）①省略號(hào)的內(nèi)容②老鷹的品格22．老鷹訓(xùn)練雛鷹“要做的是把雛鷹推下去”。兩只雛鷹是不是被老鷹推下去后才學(xué)會(huì)飛翔的？分別用最少的文字概括老鷹采取的哪幾個(gè)步驟來(lái)訓(xùn)練雛鷹的。（4分）23．品味文中B處畫(huà)線句，體會(huì)老鷹叫聲的含義（即喊出了什么？）。（2分）24．品讀文中C處畫(huà)線句，體會(huì)“神秘的召喚”指什么？（2分）25．文章D處畫(huà)線句中說(shuō)雛鷹“明白了飛翔的真諦”，“飛翔的真諦”是什么？（2分）26．文章為什么用“注定飛翔”作為標(biāo)題？（2分）四、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）27．2006年9月26，日我縣學(xué)道街小學(xué)教師譚軍被川醫(yī)確診身患“腎衰竭”、“尿毒癥”并發(fā)高血壓、貧血癥。為了及時(shí)搶救，10月17日青神縣教育工會(huì)發(fā)出倡議，號(hào)召全縣富有愛(ài)心的人，伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)和譚軍的生命同在。請(qǐng)根據(jù)這則材料回答下面問(wèn)題。①如果你是學(xué)校的一名學(xué)生，你會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由？（2分）②如果學(xué)校讓你把愛(ài)心捐助的錢(qián)通過(guò)郵局寄送給譚軍，那么在匯款單上的附言，你會(huì)在上面寫(xiě)上哪些話呢？（2分）28．時(shí)至今天，仍有家長(zhǎng)禁止兒女與異性同學(xué)來(lái)往，甚至認(rèn)為他們互相打個(gè)電話就是早戀，這不僅妨礙了同學(xué)的正當(dāng)交往，也不利于他們的身心健康。如果你的父母也是這樣你將如何說(shuō)服他們。（2分）29．請(qǐng)你根據(jù)下面這副不完整的婚聯(lián)所透露的信息，指出新郎新娘各姓什么？（2分）上聯(lián)：嫁得家郎，有田有米有水下聯(lián)：娶來(lái)氏女，添人添口添丁新郎姓新娘姓五、寫(xiě)作（50分）30．在下面兩個(gè)作文題目中，任選一題作文。（一）閱讀下面的材料，按要求作文：如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂郁。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)中，他就學(xué)會(huì)了公正。請(qǐng)以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自似；②除詩(shī)歌外，文體不限；③內(nèi)容充實(shí)、有真情實(shí)感；④結(jié)構(gòu)完整、卷面整潔；⑤不少于600字（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。二十年前的一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐……”念完后，她問(wèn)：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”“像小船?！薄皩?duì)！說(shuō)得對(duì)極了！”“像鐮刀?！薄班?，麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀？”“老師，彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。”娟子認(rèn)真地說(shuō)。“哄！”教室里響起了笑聲。娟子低下頭，她好委屈，好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！二十年后，娟子也成為一名老師。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好高興??！娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的?！庇侄赀^(guò)去了，有一天，娟子老師收到一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的信。信里寫(xiě)道：娟子老師，謝謝您的“豆角月亮”……要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)；③自選文體（詩(shī)歌除外），符合所寫(xiě)文體的要求；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。作文評(píng)分表（供閱卷教師填寫(xiě)）項(xiàng)目基礎(chǔ)得分書(shū)寫(xiě)得分加分扣分總得分評(píng)卷人復(fù)查人得分參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用。（此題共20分）1．騷雎甚轍（每個(gè)1分）2．①飛②還是都（每題1分）3．①欲擒故縱②恃才放曠③如獲至寶④目中無(wú)人4．①“救出三十多名遇難者”，搭配不當(dāng)（或“判斷不當(dāng)”或“用詞不當(dāng)”或與后文“送到醫(yī)院搶救”矛盾），改為“救出三十多名受傷群眾”；②“將近十余人”前后矛盾或自相矛盾，刪去“將近”或“余”。?5．答案略。酌情處理。6．①反抗封建暴政的英雄傳奇。②謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)。遇到困難不氣餒，成功不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)。（每小題1分，意思基本相同即可）7．以下每一題只要有漏字、錯(cuò)字、別字或少一句，該題不得分。①江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。②會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。③今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。④了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?、菅嗳赴仓欩]之志哉?、奘苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間二、古詩(shī)詞鑒賞和文言文閱讀（14分）8．抒發(fā)了作者對(duì)國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇以及自己處境凄慘的深沉感嘆，表現(xiàn)了極其悲痛的心情。9．作者將無(wú)形的愁變?yōu)橛行?、有重量的?shí)物加以描寫(xiě)，比喻新穎，形象生動(dòng)。10．①帶領(lǐng)或率領(lǐng)。②早11．略。每小題1分。12．（1分）恢復(fù)漢室，統(tǒng)一霸業(yè)。（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、“興復(fù)漢室”、“霸業(yè)可成，漢室可興”等）13．第一空：“天下計(jì)”（1分）；第二空：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（1分）14．其惡者/自惡，吾不知/其惡也。15．那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美。16．主觀條件的好壞不是成功的決定因素，端正心態(tài)，不驕不躁，正確評(píng)價(jià)自己，才會(huì)立于不敗之地。（自以為美，驕傲自負(fù)，鋒芒畢露，太過(guò)張揚(yáng)）（言之有理即可）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）17．是（1分）。因?yàn)樗砻髁俗髡邔?duì)所論述的問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，文章的靈魂，在形式它是一個(gè)完整的句子。（意思差不多即可）（1分）18．淺顯、具體地引出本文的論題，引起讀者的興趣，符合人們的認(rèn)知習(xí)慣?？傊?dāng)⑹鍪菫樽h論服務(wù)的。（2分）19．①語(yǔ)言對(duì)一個(gè)民族文明的生存和發(fā)展非常重要。（2分）②論據(jù)：A古埃及被希臘等國(guó)侵略，其語(yǔ)言被阿拉伯語(yǔ)取代。B我國(guó)東北三省被日本侵占時(shí)，漢語(yǔ)差點(diǎn)被日語(yǔ)所取代。（意思差不多即可）（2分）③法國(guó)阿爾薩斯和洛林被普魯士侵占后，普魯士政府要求占領(lǐng)區(qū)學(xué)校通通上德語(yǔ)。（2分）20．比喻論證。作用是把深?yuàn)W難懂、抽象的道理說(shuō)得淺顯易懂、具體。（2分）21．①萬(wàn)一是那個(gè)孤兒摔傷或摔死，我怎么向它九泉之下的父母交代？如果真是自己的孩子傷亡，那么孤苦伶仃的我可怎么活??？我又怎么對(duì)得起它死去的父親？（言之有理即可）（2分）②“還好”一詞反映出老鷹在關(guān)鍵時(shí)刻，首先想到的是別人的孩子，體現(xiàn)出它的高尚品格。（意思差不多即可）（2分）22．不是。（1分）老鷹經(jīng)過(guò)痛苦的思考，沒(méi)有采取正常情況下的訓(xùn)練方法，而是采取①做飛行示范②深情呼喚③搖翅指導(dǎo)④展翅救護(hù)的方法⑤帶領(lǐng)孩子反復(fù)訓(xùn)練。（任意寫(xiě)出以上3點(diǎn)即可得滿分）（3分）23．孩子，大膽地飛吧，藍(lán)天是屬于我們的。（意思差不多即可）（2分）24．母親心靈的呼喚、鷹飛翔的使命感、挑戰(zhàn)生命的渴望。（2分）25．面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（言之有理即可）（2分）26．因?yàn)槟赣H循循善誘的教導(dǎo)，使它們已經(jīng)初步掌握了飛翔的技巧；因?yàn)橛袀ゴ鬅o(wú)私母愛(ài)的呵護(hù)，使它們有了飛翔的渴望和自信；因?yàn)殡r鷹有放飛夢(mèng)想、追逐藍(lán)天、挑戰(zhàn)生命的本能、自信和渴望。在這三方面的結(jié)合下，雛鷹注定了能學(xué)會(huì)飛翔，翱翔于藍(lán)天。（1分）以“注定飛翔”為題，能突出主題。（1分）（言之有理即可）四、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）27．①會(huì)。理由從“奉獻(xiàn)愛(ài)心”作答即可。（2分）②圍繞祝福等話語(yǔ)作答即可。（請(qǐng)注意說(shuō)話的對(duì)象，以及語(yǔ)句的簡(jiǎn)明、得體）（2分）28．從正確處理友情與愛(ài)情以及二者之間的度等方面考慮作答。（言之有理即可）（2分）29．新郎姓潘新娘姓何