中等職業(yè)學校班主任工作藝術-資料下載頁
2024-11-09 13:27本頁面
【正文】 敬重和信任你。二、打造一支強有力的班干隊伍俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑辔q如整個班級的火車頭，要想使整個班級跑得好而快，就應當及時建立健全班干部隊伍，在健全確立班委的過程中，不能班主任說了算，一定要采取“民主集中制”的原則。在班會上讓全班學生在充分醞釀的基礎上產(chǎn)生候選人，要確實將那些品學兼優(yōu)、會管理、有威信、樂于奉獻的同學選拔到班干部隊伍中來，以便他們?nèi)吮M其才地為全班同學樹立起學習的榜樣，早日發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，從而形成良好的班風。同時班主任要勇于打破“干部終身制”的做法，班級一旦建立起良好的班風班貌后，要及時地對班干部進行更換選舉，以便為班級引入競爭機制。三、重視學生的學習，鼓勵他們向更高更遠發(fā)展由于沒有高考的壓力，學生們對待學習的態(tài)度相差很大。有些比較自律的學生始終能夠自覺自愿學習，但大多數(shù)學生做不到這一點，學習不努力，把大好時光白白浪費。而且他們彼此之間也互相影響。因此作為班主任，一方面號召他們好好學習，通過開展各種學習活動提高他們的學習興趣。另一方面要幫他們樹立學習目標，比如鼓勵他們將來專升本，或鼓勵他們考證。只有有了目標，他們才會化外因為內(nèi)因，自我學習，自愿學習。四、平等地與學生相處，真誠地對待每一位學生蘇霍姆林斯基說：“讓每一個小孩都抬起頭來走路?！边@提醒我們要關注每一個孩子的成長。作為班主任，不讓任何一名學生在學業(yè)上掉隊是職責所在。幫助落后生樹立自信心，鼓勵他們盡其所能努力提高成績。此外，班主任只有走進學生的心里，才能與學生實現(xiàn)心與心的交流。這也要求教師的思想要與時俱進，多了解一些青少年喜聞樂見的事物，如網(wǎng)絡、流行歌曲、電子游戲等等。教師熟悉這些事物就多了一條通往學生心靈深處的途徑。學生看到老師對自己喜歡的事物非常熟悉，心理上易產(chǎn)生親近感，也豐富了交流的話題。另一方面可以把這些事物作為思想教育的工具。比如可以開設校園網(wǎng)論壇，建立，讓學生在自由、民主的環(huán)境下積極主動地為班級的工作建言獻策，提高學生自我教育的意識和能力。對于一些“問題”學生在日常生活、學習中出現(xiàn)的問題，要注意批評的態(tài)度和解決問題的方式。班主任不能把自己的觀點強加給學生，而是提出自己的想法，與學生一起討論，并結(jié)合自身的生活經(jīng)驗進行正確的引導。同時，注意尊重學生的意見，對于學生提出的幼稚的問題和暴露出的缺點、錯誤，要予以理解，尊重他們的人格，不當眾處罰、批評，私下里給他們以適當?shù)闹笇?。使學生感受到班主任是在真誠地為他好，相信他們能正確判斷和處理所遇到的問題的。使他們對教師產(chǎn)生信任感和親切感，會把自己融入到班級中去。五、工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人”。只要班主任熱心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班級、學生及家庭情況，就能和學生打成一片，做他們的知心朋友，從而贏得學生的尊敬和愛戴?？傊?，中職班主任工作內(nèi)容較多也較復雜，要想真正做好的確是很不容易的事。但我相信付出的越多收獲也就越多。只要有責任心，以學生為本，講究班級管理的藝術性。那么，我們就會成為一名稱職的班主任，同時，我們也會培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的人才。第五篇：中等職業(yè)學校班主任工作績效考核細則中等職業(yè)學校班主任工作績效考核細則（討論稿）一、指導思想為了進一步激發(fā)班主任工作熱情、提高班級管理水平，現(xiàn)根據(jù)“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、少勞少酬、不勞不酬”的分配原則，特制定本細則。二、考核津貼說明1．每學年（10個月）班主任津貼按人均每月700元發(fā)放，績效考核包括：班級常規(guī)管理考核、班主任個人工作考核、班級工作實績考核。2． 考核津貼構成：200元（）+基礎津貼+考核獎=平均700元。3．本考核由學工處牽頭負責，會同相關部門，依據(jù)記下面的考核內(nèi)容及細致，匯總考核，月末發(fā)放考核津貼。三、考核內(nèi)容及細則（一）、班級基礎津貼基礎津貼=(A+B)*(1+C+D）+E+FA：班級人數(shù)B：住宿生數(shù)C:班級系數(shù)D:星級班主任系數(shù) E:班主任職級津貼 F：西部學生津貼班級系數(shù)：根據(jù)學校劃定的切分線及班級管理難度加系數(shù)（切分線、混合專業(yè)、，，，）。星級班主任系數(shù)：、考核總分排名前一半的計算完整的星級系數(shù)，其余的星級系數(shù)減半計算。班主任職級津貼：高級50元、一級30元、二級20元，得分排名在前一半的，津貼翻倍。西部學生津貼按每人5元計算（二）、班主任每月工作量化考核細則四、班主任中途撤換條例1．班主任中途申請辭去班主任職務者，須提出書面申請，并由校長室、學工處對其班級情況及個人情況進行評審。如辭去班主任的原因是受客觀不可抗力的影響（如嚴重疾病、突發(fā)變故，難以堅持工作），則學校將同意其辭呈，并且在教學工作量等方面考慮為其減負。如辭去班主任的理由為主觀原因，則視為中途撤換。對于管理非?；靵y的班級，校長室和學工處將對其進行評審，如確認屬班主任責任，將對其提出提醒，并限期整改。如限期內(nèi)其工作態(tài)度和方法未有明顯改進，則對其進行撤換處理。，在該班級擔任班主任的年限清零，并由學校安排其拜師并擔任副班主任至少一年。一年后，如果其主動申請擔任班主任，則由校長室、學工處酌情安排。
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