河大版八下?lián)P州一瞥及練習2篇-資料下載頁
2024-12-09 06:21本頁面
【導讀】政府的腐敗無能。了解作者采用對比的手法，培養(yǎng)學生的審美能力。李寶嘉，晚清小說家。又名寶凱，字伯元，別號南亭亭長，筆名游戲主人、祖籍江蘇武進，咸豐年間，遷居山東。李寶嘉3歲喪父，隨母親與堂伯父李翼清一家合住。李翼清在山東歷任知縣、同知、知府等職。撫養(yǎng)教育，擅長八股詩賦，能書畫篆刻，多才多藝。光緒十八年李翼清辭官歸籍，寶嘉一家也跟從由山東返回常州。目的在于揭露時弊，洗刷污濁，改進政治，推動社會進步。這是與他的社會改良主張一致的。《官場現(xiàn)形記》是李寶嘉的代表作，為晚清四大譴責小。集中暴露晚清官場的污濁，吏治的敗壞，統(tǒng)治集團的腐朽。加劇對勞動人民的鎮(zhèn)壓和剝削，甚至以鎮(zhèn)壓人民的反帝斗爭來換取帝國主義列強的歡心。力的入侵，給清朝政府和中國社會造成的巨大創(chuàng)傷。這種創(chuàng)傷，既使國家積弱積貧，在半封
【正文】 1. 《三國演義》；羅貫中；本；湖海散人；元末明初；《紅樓夢》；《水滸傳》；《西游記》 2. 《官場現(xiàn)形記》；長篇諷刺小說；《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》；《老殘游記》；《孽?；ā?；清末四大譴責小說；清末；小說；李寶嘉 五 1. C 2. C 揚州一瞥 余心言 教學目標： 學習作者引用詩句以及由景及聯(lián)想的寫作方法。 體會景與歷史沿革渾然一體的寫作技巧。 培養(yǎng)學生的聯(lián) 想能力。 教學重點： 根據(jù)景物生發(fā)開去，寫歷史沿革，寫自己的感受、體會。 教學時間： 2 課時 第一課時 一、導入新課 “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”揚州在今江蘇省中部，長江備案，大運河經(jīng)過此地，歷來詩人爭相議論之地。今天，我們也隨作者余心言到揚州一瞥。（板書課題） 二、指命讀課文。 三、學生和教師對其中不懂得詞進行議論。 四、分析課文 第一部分（ 1—— 7）段 寫作者所知道的詩人。前人對揚州的“矛盾”評價。 矛盾一：南宋鮑照筆下?lián)P州的荒涼與唐代詩人筆下?lián)P州 的繁華形成矛盾。 矛盾二：“天下三分明月夜，二分無賴在揚州” —— 可愛?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”卻并不把揚州包括在內(nèi) —— 不可愛。 矛盾三：“北方”與“南方”的不同認識。 矛盾四：美人 —— 性格上嫵媚，她與具有反抗精神的“揚州八怪”并存。 第二部分（ 8—— 13）段 介紹瘦西湖的自然景色和人文景觀。 第三部分（ 14—— 17）段 介紹平山堂及其周圍的景色。 第四部分（ 18—— 21）段 介紹史公墓及揚州在歷史上遭受的劫難。 第五部分（ 22—— 23）段 揭示主題，交待寫作目的。 五、中心探討。 本文按照想揚 州、到揚州、思揚州的順序組織材料。介紹了歷史上文人墨客對揚州的不同憑借與印象，敘述了自己到揚州參觀名勝古跡的經(jīng)過，抒寫了自己對揚州的感受，贊揚了一宗不屈不撓、同命運搏斗的英雄主義氣概和奮斗精神。 六、作業(yè)。 熟讀課文。寫一寫揚州該你留下的印象。
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