上學(xué)期三年級音樂教學(xué)計(jì)劃[推薦]-資料下載頁
2025-10-31 13:12本頁面
【正文】 周：第七單元 多彩的民間音樂 1516周：第八單元 你我手拉手 1718周：期終總復(fù)習(xí)第五篇：一年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個(gè)熟悉的過程。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個(gè)別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。三、教材特點(diǎn)：根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。五、教學(xué)進(jìn)度安排：略六、各方面要求：(一)、發(fā)聲基本要求：培養(yǎng)練聲的興趣。歌唱姿勢要正確。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。按教師的手勢，整齊地唱歌。用正確的口形，唱好u、o、u韻母。(二)、讀譜知識：知道音有高低。知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。知道音有強(qiáng)弱。認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。(三)、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。（四）、練耳：聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。（五）、欣賞：初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。使他們具有初步的音樂感受能力。（六）、唱游：培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
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