【正文】 以來，我們拓展了“梅中情結(jié)”的內(nèi)涵，對學生自我而言，是對學校的無限眷戀；對學校而言，每個學生就是一則無聲的廣告。從梅中學子身上，你不僅能感受到學生本人的陽光、自信，還能領(lǐng)略學校實施素質(zhì)教育和精致管理的痕跡。（三）隊伍建設(shè)注重師德師能建設(shè)，整體優(yōu)化教師隊伍。我校一貫重視師德建設(shè)，學校專門成立了師德考核小組，通過教師會議、學校網(wǎng)站、校報等形式計劃組織學習，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會行為，提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。學校還設(shè)立了黨員示范崗，并建立了師生結(jié)對幫扶，關(guān)心每一位學生。許多教師自發(fā)地利用休息時間為部分學生無償補課。沒有體罰或變相體罰學生或訓斥、刁難學生家長的現(xiàn)象。目前我校專任教師學歷達標率為100％，其中本科學歷教師占95％以上。骨干教師及名教師的比例逐步擴大，市級教師骨干教師23人，占全校教師的16％，其中市特級以上教師共3人，教授級高級教師1人，在全市普通初中名列前茅。班主任隊伍中具有中級職稱的教師達80％，具有高級職稱的教師達40％左右，他們擁有豐富專業(yè)知識和高超的教育水平，在此基礎(chǔ)上，我們利用校本培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，確保我校所有班級質(zhì)態(tài)良好，學生素養(yǎng)不斷提升。辦好**青年書院，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。**青年書院是我校獨創(chuàng)的青年教師發(fā)展平臺。我校共35周歲以下青年教師70人，必須全部參加**青年書院培訓活動。但能進入到**青年書院的主講教師只有一半左右，主要通過個人申請與教研組推薦相結(jié)合的方式進行選拔，選拔出的青年教師要求具備良好的師德修養(yǎng)及較高的學術(shù)追求。我們力求通過三年左右的時間培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精良、師德優(yōu)良的青年名師，為學校質(zhì)量提升過程發(fā)揮中流砥柱作用。目前，以師德、師能、讀書為重點形成了**青年書院三大課程，讓青年教師修煉好這三項內(nèi)功，站穩(wěn)講臺，在學校確立自已的一席之地?！?*青年書院”各項主題活動充分的調(diào)動了青年的培訓積極性，正在孕育一批青年名師（其中市骨干教師中35周歲以下青年教師占50%）和教學成績優(yōu)異的青年教師（在2012年中考，初三取得了驕人的成績，在這個團隊中**青年書院成員占了60％以上），對我校的教育教學質(zhì)量起到了極大的推動作用。加強班主任隊伍建設(shè)，突出德育管理重心。班主任隊伍建設(shè)一直是**中學工作的重心，“班主任半月談”、“暑期班主任培訓”、“班主任職級評選”、“班主任技能大賽”等已成為班主任隊伍建設(shè)的有效載體。我校班主任待遇以人均每月1000元進行常規(guī)和教學績效考核，其中700元為每月班級常規(guī)考核，以“青年教師志愿崗”檢查、級部檢查、“飛行檢查”為考核依據(jù)，300元以平均兩月一次的期中和期末考試為考核依據(jù)。經(jīng)過實踐證明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激發(fā)班主任的積極性，并建立明確的管理目標，將培養(yǎng)“班風”和“學風”作為班主任工作的重心。（四）德育工作健全校本德育體系，增強德育教育成效。我校建立校本化德育教育體系注重打造德育品牌、注重學生實踐性和延續(xù)性，不作表面文章，不搞“三分鐘熱度”。其中重點打造的德育品牌有“小紅帽義工聯(lián)盟”、“領(lǐng)袖課程”、“勵志課程”、“社團活動”、“勵志遠足”、“青春奠基儀式”、“暑期新生入學教育”、“元旦匯演”等，我校的校本化德育教育體系突出學生自主性和實踐性，發(fā)揮學生的主體性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，讓價值觀由內(nèi)而外的孕育，實現(xiàn)德育上“知行合一”。深化主題教育，鍛造學生獨特品行。我校的感恩、勵志教育、孝德教育以常態(tài)化的“小紅帽義工聯(lián)盟”為載體，“小紅帽義工聯(lián)盟”從09年成立至今，組織形式和內(nèi)容也在不斷變化，學校的感恩教育從以往重宣傳教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厣眢w力行。義工聯(lián)盟的形式擴大了一個輻射面，使得每一位學生都參與其中，它拉長了一條時間線，將感恩教育融入進了日常學習生活之中。每天“小紅帽”在食堂、小賣部、圖書館、體育器材室等場所，從2011年開始“小紅帽”又開始參與學校管理，每天中午巡視校園，他們以身作則，善意提醒?！靶〖t帽義工聯(lián)盟”的出現(xiàn)使感恩勵志教育成為每天普及、全員參與的常態(tài)教育。在節(jié)假日“小紅帽”們還會進入各自的社區(qū)，訪問孤寡老人，打掃社區(qū)衛(wèi)生，使學生對孝德教育有了更加深入的體會。注重習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。我校非常重視學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育，其中以“播種好習慣、塑造新自我。培育好習慣、發(fā)展新自我。收獲好習慣、展示新自我?！睘槿齻€目標，循序漸進的培養(yǎng)學生行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。其中為了讓新初一的學生盡快適應(yīng)初中生活，初一級部和學工處在每年暑期分兩個階段進行新生入學教育活動。并開展“青春奠基儀式”，共同許下青春的誓言，努力讓自己成為一名合格的梅中人。常規(guī)教育階段性視頻反饋：互相學習，取長補短。班主任和任課教師展開家訪，覆蓋率百分之百中小學法銜接指導：備課組長精心準備，學法技巧指導。常規(guī)大比武：互相學習，以比代練。家長學校：坦誠交流、家校共建。學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育在我校非常注重平時的訓練，以烘托氛圍，培養(yǎng)習慣為抓手，共同營建優(yōu)雅的校園環(huán)境，培養(yǎng)文雅的梅中學子。開展教育主題月活動，提升學生思想境界。二月份舉辦“傳承梅中精神、承載梅中希望”主題班會。三月份開展“癯仙”文學社主題作文競賽。四月份開展“勵志遠足活動”，并在烈士紀念碑下進行了新團員的宣誓活動。五月份舉辦“我是梅中人”演講活動。六月舉辦“六一”書畫大賽和初三考前動員專題升旗儀式。九月份“叩響青春之門” 綜合表彰活動。十月份“求知若饑、虛懷若愚”為主題的活動。十一月份初一、初二年級分別召開了“與孩子共成長”和“與孩子同走勵志路”家長教師暢談會。十二月份開展的是“學習衡水中學”活動。這些活動不僅豐富了我校德育活動內(nèi)涵，還大大提升了學生的思想境界。（五）教學工作開齊開足課程，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，開足開齊規(guī)定課程，課表及時上墻、上網(wǎng)公示；特別是綜合實踐活動，我們能嚴格要求，做到有計劃、有檢查、有評比、有獎勵。認真落實市局各項規(guī)定，嚴格控制學生在校集中學習時間；，做到作業(yè)精制精選、及時批改、認真反饋；嚴格執(zhí)行“一教一輔”規(guī)定，禁止任何其他教輔用書進課堂。認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》和體藝“2+1”活動要求，三個年級每周各安排三節(jié)體育課，冬季每天安排一次課間跑操，春夏秋三季每天安排一次廣播操，間天有一節(jié)課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。確保每年組織一次體檢，每學期定時舉辦田徑和趣味運動會。同時按要求設(shè)置音樂、美術(shù)課程，滿足學生身心全面發(fā)展需求。嚴格按照電教館統(tǒng)一發(fā)放的課表開足理化生實驗技能課，并按規(guī)定組織測試。有效組織學法指導，營造濃厚學習氛圍。通過開展學生學習方式大討論，強化學生的反思意識；通過分年級分學科研制“階段性學法指導”，強化對學生學習方法的研究；通過“問題式教與學”的課題設(shè)立，強化教師學法指導方式方法的研究；通過舉辦“學生作業(yè)展覽”等相關(guān)活動，培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣；通過心理工作室的輔助，培養(yǎng)學生從容應(yīng)對考試的心理素質(zhì)與能力。每年我校都組織學生參加校級學科競賽，如：英語單詞競賽、化學方程式競賽、成語競賽、數(shù)學解題競賽等，很多學生積極參與各類競賽，絕大多數(shù)學生都體現(xiàn)出了濃厚的學習興趣。同時成立各種不同類型的社團，如新空間美術(shù)社團、小紅帽義工聯(lián)盟、幸福社團等，讓有同一興趣的學生走到一起來，真正使他們提高學習激情，營造了濃厚的校園文化氛圍。強化學生作業(yè)管理，提高有效學習能力。作業(yè)設(shè)計到位。教務(wù)處要求各備課組根據(jù)學生的實際精心設(shè)計和選編作業(yè)，做到難易適度，數(shù)量適當，兼顧基礎(chǔ)題、綜合題、思考題和選做題，注重典型性、代表性，能讓學生舉一反三；凡布置給學生的作業(yè)，教師要先做一遍，確保作業(yè)的針對性和訓練的有效性；作業(yè)應(yīng)有一定比例的自編題，切實減少機械重復的作業(yè)，減輕學生負擔，提高作業(yè)效率；認真研制學科作業(yè)規(guī)范，嚴格要求學生按照規(guī)定的格式完成作業(yè)；另外數(shù)學、化學等備課組編制校內(nèi)課本作業(yè)，為學生量身定做作業(yè)，切實減輕學生學業(yè)負擔。批改要求到位。重新修訂了《**中學作業(yè)布置和批改要求》，要求各備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，教師在布置作業(yè)時根據(jù)不同學生的情況進行分層布置。并鼓勵學生或家長以舉報的形式對作業(yè)紙、周練、試卷質(zhì)量及作業(yè)量進行嚴格監(jiān)控，來打造“梅中品牌作業(yè)”。要求老師認真及時批改與講評作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。檢查指導到位。教務(wù)處經(jīng)常通過“突擊檢查”的形式對作業(yè)批改情況進行督查。當學生在體育課、音樂課、信息課等公共場所上課時，檢查人員進入教室，隨機檢查學生課桌作業(yè)，收集一線資料，并當日將作業(yè)批閱情況進行統(tǒng)計和上網(wǎng)通報，確保教師布置的有效作業(yè)率高。這一舉措有力的推動了作業(yè)的批閱質(zhì)量。創(chuàng)新常規(guī)管理項目，夯實提升質(zhì)量基礎(chǔ)。早讀內(nèi)容提前上墻。教務(wù)處要求語文、英語學科必需在當天放學時，將第二天的早讀內(nèi)容及學習要求公布在黑板上，這樣第二天早來的學生就可以立即根據(jù)黑板的要求進行早讀。減少了閑等的時間，濃厚了早讀的氛圍，對后到的學生也是一種正面影響和熏陶。教務(wù)處不定期對早讀內(nèi)容提前上墻的情況飛行檢查并上網(wǎng)通報，這一舉措有力的提升了早讀的質(zhì)態(tài)和氛圍。命題“以獎代發(fā)”。教務(wù)處首先制定各學科的命題標準、安排命題人員（交叉命題），考后，根據(jù)考試結(jié)果召開命題質(zhì)量分析會，對各學科試卷進行各種指標分析，對試卷質(zhì)量進行評估，發(fā)放一、二等獎獎金，試卷質(zhì)量未達要求的命題教師不僅沒有獎，而且影響其考核和績效。這一舉措一改以往的命題費用同一發(fā)放形式，有效的提升了試卷的質(zhì)量，也為學?？茖W的評價教學狀況提供真實而有效的數(shù)據(jù)。構(gòu)建班級郵箱，促進自主提升。本學期學校大力提倡和鼓勵各學科利用班級郵箱這一平臺來推動學生的自主學習和自主提升。每周固定時間上傳補充練習題，學生自行下載完成練習，第二周教師統(tǒng)一檢查，個別答疑。一些文科教師也通過公共郵箱來向?qū)W生推薦美文或閱讀材料；學生可根據(jù)自己的需要，選擇適合自己的內(nèi)容進行下載閱讀、練筆，有效地提高學生的閱讀能力和寫作能力。集體備課全程跟蹤。教務(wù)處認真反思和研究備課的相關(guān)環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行“備課進課表”。主要提出“三個強化”。一是強化培訓。在反思的基礎(chǔ)上細化備課流程，針對各環(huán)節(jié)制定具體要求，組織集體備課的專題培訓。二是強化責任。集體備課實施項目管理制度，要求集體備課責任到人。三是強化考核。定期組織集體備課的異組交流與研討活動，并協(xié)同**中學督導室完善集體備課考核辦法，通過備課筆記檢查、推門聽課、作業(yè)檢查等校內(nèi)視導過程進行全程監(jiān)控，適時通報相關(guān)問題，并對各備課組進行集體備課考核。精心組織各類考試，促進學業(yè)水平提高。每學期由學校組織命題和閱卷的集中考試嚴格控制在兩次。每次考試實行交叉命題、密封流水閱卷、交叉登分措施，確保每次測試有效檢測率高?？荚嚽爸贫ǜ鲗W科命題要求，召集命題人員集中開會，要求試題能緊扣命題要求，圍繞課程標準和學科教學目標。制訂命題雙向細目表，精心設(shè)計，要求試卷具有較高的效度、信度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度；鼓勵教師創(chuàng)新命題，堅持能力立意，增強訓練與測試的有效性；提高測試的組織化程度，嚴格測試紀律，加強閱卷評分過程控制，全程采取“密封流水作業(yè)”，確保評分客觀、準確；閱卷過程中需要填寫閱卷情況登記表，對學生試卷中的情況加以分析與診斷，及時進行有針對性的總結(jié)，及時向家長及有關(guān)部門反饋學生練習與測試的情況。（六）特色建設(shè)管理創(chuàng)新。校長室提出了“跟進快、盯得緊、盯到位”的九字方針。根據(jù)這一要求，各行政管理人員要在不同的時間和地點分別到工作最前沿檢查指導工作的落實情況。每位教師要做實教學的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。每一位同學要有自主發(fā)展目標，培養(yǎng)自我發(fā)展能力。校本課程。設(shè)國學經(jīng)典誦讀課和英文經(jīng)典誦讀課，提升學生的文學素養(yǎng)和學習興趣；開設(shè)心理、勞技等校本課程，提升學生的心理素質(zhì)和動手實踐能力；嚴格執(zhí)行體育、音樂、美術(shù)等課程設(shè)置。三個年級每周安排三節(jié)體育課，安排好跑操以及課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。同時按要求設(shè)置音樂、美術(shù)課程，保證學生的身心發(fā)展需求，形成了國家、地方和校本課程體系。德育活動。學工處一直堅持“做實德育工作”的理念，深入挖掘德育活動的潛能，通過具有梅中特色的德育活動的開展，使學生在文明素養(yǎng)上有提升，在行為習慣上與眾不同。小紅帽義工聯(lián)盟，成為我校繼“碰碰車”之后的又一亮點。二、存在問題教師全面質(zhì)量意識制約學校進一步發(fā)展。學校教育教學的特色需進一步彰顯。學校的教學質(zhì)量需穩(wěn)步提升。三、今后打算抓質(zhì)量，促進學生成長。突出“教學質(zhì)量”的中心地位，開足開全課程，挖掘每位教師和學生的潛力，重視每一學科的教學，扎實有效地開展豐富多彩的大課間活動，豐富學生的課余文化生活，讓每一個學生都能得到提升和發(fā)展。抓特色，培植學校品牌。著力加強校園文化建設(shè)，尤其是德育特色，要富有深厚的內(nèi)涵，以此為著力點，努力提升學校辦學品味，擴大學校知名度和影響力；其次，從做精每一個項目，每一個環(huán)節(jié)做起，逐漸達到整體優(yōu)化，形成精品。抓改革，創(chuàng)新管理制度。探索現(xiàn)代學校管理辦法，制定一套科學的評價管理體系，使學校管理融民主化與科學化為一體，努力促進學校管理再上新臺階。抓隊伍，增強發(fā)展后勁。大力加強骨干教師隊伍和青年教師隊伍建設(shè)，通過多種培優(yōu)手段，力爭使我校的市級骨干教師再增9人，達到30人；充分利用**青年書院平臺，促使青年教師快速成長。