山西省康杰中學(xué)20xx屆高三9月月考試題-資料下載頁
2025-07-22 20:10本頁面
【導(dǎo)讀】詩風(fēng)，這對整個宋代美學(xué)和文學(xué)都產(chǎn)生了巨大影響。沒有證實此消息，但有關(guān)人士認(rèn)為美售臺武器只是時間問題。Ｃ．和其他商品價格的相對穩(wěn)定不同，上半年國內(nèi)鋼價義無反顧地上漲，進(jìn)入下半年，則又急速下跌，讓業(yè)內(nèi)人士也有些始料不及。始的“黑影強(qiáng)光”藝術(shù)手法發(fā)展到了傳神的境界。入溫和通脹周期，人民幣再次調(diào)息已是箭在弦上。多消費者慷慨解囊。使最后的凈土淪喪”已不是什么微言大義?？辗?、文體模糊的“異文”，令人不忍卒讀。斷的源頭活水，扼住信馬由韁般樓價的飛漲。馬訪華時登上中國長城的一張照片。的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績。在斯瓦爾巴違德群島建立中國伊力特·沫林北極科學(xué)探險考察站。生產(chǎn)成本大幅提高，給世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇蒙上了一層陰影。⑤蘇軾為官關(guān)心政治，但思想比較保守。據(jù)悉，武漢市新洲區(qū)舊街鎮(zhèn)準(zhǔn)備修整問津書院。此次修整，力圖恢復(fù)明清時建筑群原貌。進(jìn)中國文化在當(dāng)?shù)氐钠占啊?
【正文】 慷慨解囊 ” ，大方的拿出錢財來幫助別人或贊助別人。） 3. C （ A、微言大義：泛指含蓄的語言中包含著十分深刻的道理。此處用 “ 危言聳聽 ” 。 B、不忍卒讀：文章悲慘得令人不 忍心讀完。形容文章的 “ 悲 ” ，不可用于形容文章寫得不好。 D、信馬由韁：比喻漫無目的的閑逛或隨意行動。） 4. B (“ 煥然冰釋 ” 比喻疑慮，誤會等一下子完全消除，而不能說煩惱。 “ 不恥下問 ” 意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，謙敬色彩不當(dāng)。 “ 輕于鴻毛 ” 比喻死得不值得。不符合語境，應(yīng)改為 “ 雞毛蒜皮 ” ，比喻無關(guān)緊要的瑣事。 ) 5. A（ B 項成分殘缺 在 “ 我國與 ” 后加介詞 “ 和 ” ； C 項語序不當(dāng) “ 不僅是圖片，還可以是文 字 ” ； D 項句式雜糅 一是十八個對口援建省市支援，二是災(zāi)區(qū)干部群眾的自力更生。 ) 6. B（ A 項搭配不當(dāng)， “ 改善 ?? 偏見 ” 不搭配。 C 項成分殘缺， “ 長期考察 ”后缺少中心詞 “ 的需要 ” 。 D 項句式雜糅，將 “ 圍繞 ” 改為 “ 以 ” 或?qū)?“ 為 ”改為 “ 的 ” 。） （ A、不合邏輯，應(yīng)為 “ 使中外游人傾倒 ” ； B、項語序不當(dāng)，應(yīng)先造成 “ 生產(chǎn)成本大幅提高 ” ，再 “ 引起消費者信心指數(shù)連續(xù)下降 ” ； C、句式雜糅， “ 應(yīng)該洗凈削皮較為安全 ” 糅合了 “ 應(yīng)該洗凈削皮 ”“ 洗凈削皮較為安全 ” 兩種句式結(jié)構(gòu)。） 8. A （ B 轉(zhuǎn)折不當(dāng)， “ 反而 ” 使用不當(dāng) ； C 項成分殘缺， “ 改善 ” 缺賓語，在 “ 缺乏 ” 后缺增加 “ 情況 ” ； D 項句式雜糅， “ 都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的 ” 改為“ 都是利用電磁力來實現(xiàn)的 ” 或 “ 都是靠電磁力來實現(xiàn)的 ” 。） 9. C 10..C 二、 11. ① 修整書院，力圖恢復(fù)文物原貌；創(chuàng)建學(xué)院，竭力弘揚(yáng)中華文化。 ② 孔子昔日周游列國，儒學(xué)而今傳揚(yáng)海外。 ③ 興儒學(xué)，問津書院傳古今；促交流，孔子學(xué)院布四海。 12. 掛：一 “ 掛 ” 飛瀑。瀑布飛流直下，氣勢磅礴， “ 掛 ” 字形象地寫出了瀑布飛瀉而下的壯觀景象，美不勝收，令人心曠神怡。 葉：一 “ 葉 ” 扁舟。用 “ 葉 ” 字不僅寫出了 船的小而輕，而且讓人聯(lián)想到古代文人的瀟灑與悠閑。一只小船自由自在地飄蕩在漫無邊際的水面上，任意東西，多么愜意！ 鉤：一 “ 鉤 ” 新月。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈，潔白如玉，使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想象。（語言連貫、形象生動、有文采、富有韻味即可） 13. 我渴望勇氣，上帝卻給我困難，讓我克服；我渴望健康，上帝卻給我病痛和時間，讓我鍛煉。上帝不會直接給你你所需要的東西。 三、 14. 不好（ 1 分） “ 卻 ” 字只是表現(xiàn)出被重重?zé)熈鴵踝∫暰€，表示的是結(jié)果；（ 2分）而 “ 漸 ” 字則生動的表現(xiàn)出 詞人離別時不斷回顧的情態(tài)，然而越行越遠(yuǎn)，柳色逐漸有了層次感，更能體現(xiàn)一個動態(tài)的離別過程，突出詞人不忍離去的情懷以及愈來愈深的離愁。（ 2 分） 15.“ 飲散離亭西去 ”“ 回頭煙柳漸重重 ”“ 酒醒人靜奈愁濃 ” 等表達(dá)了深深的離愁別緒，（ 2 分） “ 浮生常恨飄蓬 ” 包含著飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁，（ 2 分） “ 淡云孤雁遠(yuǎn) ”“ 殘燈孤枕夢 ” 表現(xiàn)出孤寂凄涼的傷感之情，（ 2 分） 四、 五、 17. （ 1） AC （ 2）運(yùn)用了烘托（或襯托）手法，以冷清、寂寞的環(huán)境描寫烘托內(nèi)心的寂寞，表現(xiàn)巴金當(dāng)時的絕望和痛苦。 （ 3）巴黎援救意大利工人的運(yùn)動 進(jìn)一步喚起了巴金斗爭的愿望與熱情，而樊宰底說出了巴金心理的話，讓巴金看到了斗爭方向，他的回信直接促使巴金開始寫作。 （ 4）、示例 1：只有拯救自己才能拯救世界：巴金走出了富裕的家庭，走向了尋求拯救自我靈魂的道路，使得自己不斷思考、不斷改變，理性地用自己的激情完善了自我，成就了自我；在 “ 救自己 ” 的過程，巴金也用文學(xué)喚醒了一批又一批中國民眾，讓他們認(rèn)識到了封建思想的毒害和壓迫。 示例 2：有拯救世界的理想才能有拯救自己的具體行為：巴金正是因為有拯救長期被封建禮教戕害的中國民眾的宏偉志向，才有了走出富裕家庭、走出國門 的實際行動，去尋求自身的革新；而在實現(xiàn) “ 救世界 ” 理想的過程中，巴金通過一系列的活動完成了自我靈魂的拯救。 六、作文
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