山東省棗莊20xx屆高三歷史12月月考試題-資料下載頁
2024-12-02 16:33本頁面
【導(dǎo)讀】1．形成于秦代的以避君諱為核心的避諱制度，至唐宋而臻于完備，至清代達(dá)到了極點(diǎn)。之事導(dǎo)致違反善良風(fēng)俗的侮辱，我給予一個(gè)針對(duì)他的訴權(quán)。政治妥協(xié)，而是議會(huì)與國王權(quán)力關(guān)系史上的決定性轉(zhuǎn)折點(diǎn)。5．《新政始基》中說，此戰(zhàn)實(shí)際上是分界線，“未之戰(zhàn)也，千人醉而一人醒”，但是“一戰(zhàn)而人皆醒矣，一戰(zhàn)而人皆明矣”。6．1925年5月，《民國日?qǐng)?bào)》報(bào)道說：“國民黨白改組以來，主張日益鮮明；國民??挺身加入者，已達(dá)百萬以上。組織大規(guī)模的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻帝國主義國民黨的統(tǒng)治。8．136年11月，蔣介石非法逮捕救國會(huì)七位領(lǐng)導(dǎo)人，李宗仁、白崇禧發(fā)出緊急營救電，贊揚(yáng)“七君子”系愛國熱情之表現(xiàn)，要求政府“對(duì)于愛國運(yùn)動(dòng)似不應(yīng)壓迫”。賽、和平過渡的“三和”方針，美國提出了“和平演變”戰(zhàn)略。面對(duì)重大犧牲，中國表示將繼續(xù)參與海地的維和活動(dòng)。在這次調(diào)整的措施中應(yīng)包括。民政府，作為一級(jí)行政機(jī)關(guān)，以此取代人民公社行使行政權(quán)力。這一觀點(diǎn)的依據(jù)是
【正文】 輔之，更以美感教育完成其道德 ” 的民國教育方針。 結(jié)論： ① 20世紀(jì)初中國社會(huì)的教育新舊交替、中西合璧， 保守和進(jìn)步共存。 ② 教育發(fā)展 是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中各因素綜合作用的結(jié)果，也是在不斷否定中進(jìn)步。 （ 1） 材料甲、乙各屬于哪類史料 ？ 研究該課題時(shí)，如何合理使用 ？ （ 6分） （ 2） 據(jù)材料乙，聯(lián)系相關(guān)史實(shí)概括指出 學(xué)習(xí)小組得出結(jié)論①的依據(jù)。（ 6分） （ 3） 據(jù)材料丙并結(jié)合 20 世紀(jì)初中國社會(huì)的發(fā)展，對(duì)結(jié)論 ② 加以闡述。（ 6分） 歷史參考答案 15DACBB 610CBCBC 1115ACBBC 1620BBCBB 2125BDADB 2630BBDBC 31C 32B 33【答案】（ 1）共同特點(diǎn)：都是三重結(jié)構(gòu)；都體現(xiàn)了皇權(quán)至上的思想和一定的等級(jí)觀念。原因：商業(yè)貿(mào)易的迅速發(fā)展；人口的不斷增加；政府的允許。（ 8分） （ 2）特點(diǎn)：注重規(guī)劃，加強(qiáng)政府干預(yù)；注重立法。 問題：城市化進(jìn)程過快，基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)滯后；環(huán)境污染嚴(yán)重，導(dǎo)致疾病流行。（ 8分） （ 3）成就：城市特別是中小城市數(shù)量增多；城市的空間布局有所調(diào)整；緩和了城鄉(xiāng)矛盾，促進(jìn)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。原因：①“一五”計(jì)劃期間，國家制定了優(yōu)先發(fā)展重 工業(yè)的方針。（或一五計(jì)劃的完成）②三大改造的推進(jìn)和完成，調(diào)動(dòng)了人民生產(chǎn)的積極性，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程。③國家對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市布局的調(diào)整。（ 9分） 34【答案】每個(gè)角度 6分，角度、史實(shí)、說明各 2分。 示例： 角度一：日本侵略。從盧溝橋事變開始，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，南京大屠殺等罪行給中國人民帶來巨 大災(zāi)難。說明此活動(dòng)的意義可以讓國人牢記國恥，振興中華，啟迪世人尊重人權(quán)、尊重人的生命，實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展是全人類的價(jià)值追求； 角度二：民族團(tuán)結(jié)。國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。說明舉辦此活動(dòng)的意義可以啟迪國人認(rèn)識(shí)中華民族團(tuán)結(jié)是民族獨(dú)立和國家振興的根本保證； 角度三：國際合作。美、英、中等國家簽訂《聯(lián)合國家宣言》，組成世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。說明此活動(dòng)的意義在于加強(qiáng)國家對(duì)話、協(xié)商、合作是解決人類面臨的共同難題的基本途徑； 角度四：否定歷史。日本首相參拜靖國神社、歪 曲歷史事實(shí)、妄稱“侵略定義未定論”、 推動(dòng)修改《和平憲法》。說明此活動(dòng)的意義在于告誡世人警惕日本右翼勢(shì)力對(duì)世界和平的威脅，避免悲劇重演。 34.（ 1）材料甲屬于二手史料、文獻(xiàn)史料，材料乙屬于一手史料、實(shí)物史料； 材料甲較好地從整體上反映了 20世紀(jì)初中國的新式學(xué)校發(fā)展的狀況，使用時(shí)需注意從 1907年到 1915年政局動(dòng)蕩、政權(quán)更替頻繁，會(huì)影響數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)；材料乙直接反映了 20世紀(jì)初中國的新式學(xué)校的情況，比較可信，但它只是很小的一個(gè)碎片，并不能展示歷史的全貌。使用時(shí)應(yīng)將二者結(jié)合使用。 （ 2）一方面，學(xué)校的教育包括 傳統(tǒng)的教育習(xí)俗： 畢業(yè)生的身世居然上溯到了曾祖一輩體現(xiàn)傳統(tǒng)教育光宗耀祖的習(xí)俗、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括傳統(tǒng)的教育內(nèi)容“ 人倫道德 ”，另一方面，新式學(xué)堂受西方影響，帶有近代教育理念：從學(xué)堂類型上看，有小學(xué)堂、?？茖W(xué)堂， ；形成比較完整的教育體系 ；課程中安排有日文，西洋文等；畢業(yè)生的最終成績(jī)是畢業(yè)考試、平時(shí)測(cè)試以及考勤等各方面的綜合結(jié)果。 （ 3）“各因素綜合作用” :政治的推動(dòng)，晚清政府、民國政府的教育改革； 20世紀(jì)初中國近代化的推動(dòng)；近代工業(yè)尤其是民族資本主義發(fā)展的需要；西學(xué)東漸，思想的解放；清末新政、辛亥革命的影響。 “在不斷 否定中進(jìn)步”： 癸卯學(xué)制 了晚清教育的指導(dǎo)方針 —— “中學(xué)為體，西學(xué)為用”， 改變了過去以經(jīng)學(xué)為主的教學(xué)內(nèi)容；主要培養(yǎng)從事實(shí)際事務(wù)的有 用人才。 “壬子癸丑學(xué)制” 完全否定了清末“忠孝”、“尊孔”的封建教育宗旨，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)受教育者德、智、體、美和諧發(fā)展的教育思想。
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