【正文】 抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣，一方面不斷地增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部的仿寫練習，就能使學生更好的從“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。利用遠程教育接收到的課件來進行教學，使學生能夠直觀、形象的學習語文，激發(fā)了學生學習語文的興趣。四、存在的不足雖然在課堂教學中開展了小組合作學習，但有時只是僅僅停留于“表面”，小組合作學習沒有發(fā)揮其真正的作用。在課堂上，教師不斷的強調(diào)寫字的姿勢和方法，但還有一部分同學的鋼筆字寫得比較差，根本就看不清寫的是什么。大多數(shù)學生的寫作能力較差，有三分之一的學生，對于一小個作文片斷，還不能表述清楚。五、今后工作的設想在語文課堂中創(chuàng)設民主、平等、和諧、開發(fā)的教學氛圍，積極開展合作學習、探究學習，把合作學習落到實處，讓學生在合作探究中掌握基本技能，提高語文素養(yǎng)。在閱讀教學中注重閱讀能力的培養(yǎng)，閱讀技能的訓練，注重語言的積累、情感的熏陶。鼓勵學生多看課外讀物，多讓學生積累一些好詞、佳句。繼續(xù)利用遠程教育資源，制作課件，利用課件激發(fā)學生的學習興趣。對于寫作能力較差的學生，先給他們提較低的要求，先讓他們學習寫話，能把一句話寫通順了，再學習寫一段話。一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識這學期數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改，并集體評講，要求學生把錯整理到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學完一個單元及時測驗，測驗試卷及時批發(fā)整理，并把成績及時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學習情況，學習狀態(tài)。注意學困生的培養(yǎng)，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到知識不銜接的地方，只能查缺補漏。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。4．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。四、對目標完成的效果。四年級這一學期，我也算滿意。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成績。回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。第五篇：語數(shù)外學習刊名： 語數(shù)外學習(初中版中旬)主辦：湖北第二師范學院周期：月刊出版地：湖北省武漢市語種：中文。開本：32開ISSN： 10056343CN：421355/G4郵發(fā)代號： 38163歷史沿革：現(xiàn)用刊名：語數(shù)外學習(初中版中旬)曾用刊名：中學課堂內(nèi)外。語數(shù)外學習(初中版八年級)。初中生語數(shù)外創(chuàng)刊時間：1985語數(shù)外學習雜志期刊簡介本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，期刊之家—論文快速發(fā)表綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2830509794為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。曾用刊名：中學課堂內(nèi)外。初中生語數(shù)外。語數(shù)外學習初中版九年級雜志訂閱方式：ISSN：10056343，CN：421355/G4，郵發(fā)代號：38160，地址：武漢市武珞路9號，郵編：430060。教育綜合雜志社相關期刊高中生學習高一版雜志高中生學習高三版雜志高中生學習高二版雜志中學生優(yōu)秀作文初中版雜志語數(shù)外學習高考英語雜志語數(shù)外學習高考語文雜志語數(shù)外學習高考數(shù)學雜志語數(shù)外學習高中版高三年級雜志廣東第二課堂初中版雜志作文新天地初中版雜志語數(shù)外學習高中版高一年級雜志學生之友初中版雜志語數(shù)外學習高中版高二年級雜志創(chuàng)新作文初中版雜志課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文初中版雜志語數(shù)外學習雜志社投稿信息1．文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。5．正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、（1），層次少時可依次選序號。6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應注明資料來源。9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，．作者簡介：第一作者姓名（出生年月），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是13個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看?！墩Z數(shù)外學習》期刊論文發(fā)表參考怎樣引導學生進行語文綜合性學習如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的生態(tài)價值觀“自主、合作、探究”的學習方式在語文教學中的運用從“生活教育”談對學生“說”的能力培養(yǎng)融入新課程理念的初中語文閱讀教學法初探初中語文課改必須處理好“四大關系”正確認識新課改,推進初中數(shù)學課堂教學改革如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的合作能力淺析初中英語教學的現(xiàn)狀及改革策略試析初中英語閱讀教學模式論初中文言文教學的雙重指向———審美與人格淺談《春》的意蘊美《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中“我”的形象比較用構(gòu)造函數(shù)的方法解決有關不等式問題初中英語詞匯“幽默教學法”的實施路徑探究