魚游到了紙上微課教案精選5篇-資料下載頁
2024-11-09 12:54本頁面
【正文】 讓我們的贊嘆和小女孩的贊嘆一起送給年輕人，讓他笑得更甜！?小結(jié)：這年輕人一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒揮筆速寫，慢中有快，靜中有動(dòng)地畫出金魚的每一個(gè)動(dòng)態(tài)、每一個(gè)細(xì)節(jié)。畫出的魚像在水里游一樣，難怪人們說“魚游到了紙上”（出示）?那“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”是什么關(guān)系呢？用上因?yàn)??所以或只有??才這樣的關(guān)聯(lián)詞來說一說（生說）因?yàn)槟俏磺嗄觊L期忘我地觀魚，在心中已經(jīng)有了金魚的鮮明形象，所以才能畫出活靈活現(xiàn)的金魚。它們是因果關(guān)系。小結(jié)：（對(duì)照板書讓生說）本節(jié)課年輕人專注勤奮的精神值得我們學(xué)習(xí)，那在寫作方法上你收獲了什么？作者細(xì)致觀察，能抓住聾啞青年“忘我”的特點(diǎn)，注意積累材料，對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行了細(xì)致的描寫，還注意觀察周圍人的表現(xiàn)，寫出這么優(yōu)美的文章，也值得我們學(xué)習(xí)。三、課外拓展，形成能力課下小練筆：生活中你或周圍的人通過勤奮專注做成了什么事情？動(dòng)筆寫一寫，注意要把所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。板書：27魚游到了紙上看魚畫魚神態(tài)忘我的境界動(dòng)作魚游到了心里第五篇：2015《魚游到了紙上》教案2015《魚游到了紙上》教案教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會(huì)文章說明的道理，受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)“魚游到了紙上”和“游到了心里”的意思和關(guān)系 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，明確目的今天我們接著學(xué)習(xí)27魚游到了紙上。師板書課題指名朗讀課文，回憶上節(jié)課留下了哪些有價(jià)值的問題：(魚不是在水里游嗎，怎么會(huì)游到了紙上?魚是怎樣游到心里?魚游到了紙上和魚游到了他的心里是什么關(guān)系?)布置學(xué)習(xí)任務(wù)：讓我們一塊走進(jìn)課文，抓住文中含義深刻的句子，通過理解關(guān)鍵詞，合作解決問題，去真正地認(rèn)識(shí)這位聾啞青年。二、講讀結(jié)合，學(xué)習(xí)課文研讀“魚游到了紙上”：找到相關(guān)段落，默讀后說說“魚游到了紙上”的含義。(聾啞青年畫技高超，畫出的魚活靈活現(xiàn)，如同真的金魚游到了紙上一般)反復(fù)朗讀，說說作者是通過怎樣的描寫，使你感受到“魚游到了紙上”的： ⑴ “他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致。有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。” ① 讀句子，勾畫句中重點(diǎn)詞語，看看你讀懂了什么?(“工筆細(xì)描”“一絲不茍”“細(xì)致”“像姑娘繡花”說明聾啞青年畫畫認(rèn)真，專注。揮筆速寫說明他畫畫熟練，很快。)② 青年筆下的金魚是怎樣游動(dòng)的?請(qǐng)展開想象的翅膀，先同桌互相說一說。③ 讓我們美美地讀一讀：(“工筆細(xì)描”的句子讀出青年的細(xì)致，“揮筆速寫”的句子讀的稍快)過渡：青年筆下的魚栩栩如生，惟妙惟肖，怪不得小女孩為之驚奇。⑵ 出示句子“喲，金魚游到他的紙上來啦!”一個(gè)小女孩驚奇地叫起來。(讀出小女孩的驚奇，“喲”讀得重而短促，語調(diào)上揚(yáng)。)不僅僅是小女孩在贊嘆，圍觀的人們都在贊嘆著，議論著。⑶ “圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好象和游魚已經(jīng)融為一體了。” “融為一體”誰和誰融合在一起，從中體會(huì)到了什么? 2 研讀魚游到心里 師： 游到了紙上，一個(gè)游字，讓我們有如身臨其境，真切體會(huì)到青年筆下的金魚是怎樣的栩栩如生，躍然紙上。那么青年是怎樣做到的哪、用他自己的話說，就是39。39。39。39。39。39。同學(xué)們快速瀏覽課文，找到相關(guān)的段落，說說聾啞青年是怎樣使金魚游到自己心里去的? 生快速讀課文。①生：從“他告訴我，一看就是一整天，常常忘記了吃飯，忘了回家?！笨梢钥闯銮嗄瓿３Ａ鬟B忘返，和魚融為一體。體現(xiàn)青年這種持之以恒，堅(jiān)持不懈的精神。②生：“說他39。特別39。，是因?yàn)樗麗埕~愛到忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話”。從“老是”可以看出他總是這樣。從“呆呆”、“靜靜地”、“從來不說一句話”可以看出他觀察金魚入神著迷。師：哪個(gè)成語可以形容青年此時(shí)的情形? 生：全神貫注、專心致志或聚精會(huì)神。師：是啊，這個(gè)青年做事非常專注。還有哪些句子嗎? ③生：“等到太陽快下山才起身往回走，他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。”可以看出這個(gè)青年非常地勤奮，非常認(rèn)真，達(dá)到了忘我的境界。“說”認(rèn)識(shí)“ 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地 ” ① 這段話你讀懂了什么?你從哪個(gè)詞體會(huì)到的(誰還有補(bǔ)充)“老是”體會(huì)到青年愛看魚?！按舸簟睂懗隽饲嗄昕呆~看得入神，著迷、如醉如癡。“靜靜”體會(huì)到青年在記魚的樣子。
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