魚兒魚兒水中游(小班)最終五篇-資料下載頁
2024-11-09 12:54本頁面
【正文】 里游來游去。四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。初步感知兒歌內(nèi)容。師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）再次欣賞23遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。師：會(huì)念的小朋友可以大聲的念，不會(huì)念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個(gè)魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。邊聽音樂《水族館》，邊涂色。教學(xué)反思：“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進(jìn)。幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對(duì)音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用?；顒?dòng)中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展開想象。活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。專家點(diǎn)評(píng)：以情景化游戲的方式，在音樂中感受模仿魚游動(dòng)作，快樂而隨意。探索了激發(fā)小班上期幼兒在音樂活動(dòng)中創(chuàng)編動(dòng)作的潛能之方法。小班音樂教案《魚兒魚兒水中游》含反思這篇文章共4067字。相關(guān)文章《小班教案《數(shù)鴨子》含反思》：小班教案《數(shù)鴨子》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演，幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚，幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園小班《數(shù)鴨子》含反思教案吧?！缎“嘟贪浮额^發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思》：小班教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂，在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們，能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做，快來看看幼兒園小班《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思教案吧。第五篇：小班——魚兒游 P81 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽信號(hào)行動(dòng)，體驗(yàn)和老師、同伴一同游戲似的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：漁網(wǎng)一張，場(chǎng)地上畫一個(gè)大池塘，幼兒事先欣賞歌曲《許多小魚游來了》活動(dòng)過程：一、起始活動(dòng)：《玩具模仿操》幼兒和老師小朋友一起做操，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂念兒歌。二、游戲：魚兒游師：我是魚媽媽，小魚寶寶們和媽媽一起在池塘里游來游去，好嗎？教師邊唱《許多小魚游來了》一邊帶領(lǐng)幼兒在“池塘”里游來游去。老師出示漁網(wǎng)，說：我是捕魚人，當(dāng)我唱到最有一句“快快捉住”時(shí)就要來捉魚了。另一位老師扮演捕魚人，邊抖動(dòng)漁網(wǎng)邊唱歌，唱到最有一句時(shí)開始撒網(wǎng)捕魚。開始幾次教師提前提醒幼兒趕快躲避。教師捕魚的速度先慢后快。被網(wǎng)住的“小魚”休息一會(huì)。游戲反復(fù)次數(shù)根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行?？烧{(diào)整為捉螃蟹、捉烏龜?shù)热?、放松整理教師繼續(xù)扮演魚媽媽，帶領(lǐng)幼兒在池塘里游來游去。在教師《許多小魚游來了》的歌聲中回到教室。
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