比一比第一課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:53本頁(yè)面
【正文】 老師：生字卡片及卡片：一棵樹。實(shí)物：一顆糖、小石子、粉筆頭。多媒體課件學(xué)生：課前給你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、水果做名片?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課件出示情境圖，同時(shí)播放音樂。今天，老師帶著小弟弟要到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，那兒可美了！你們想去嗎？（想?。┖茫∧窃蹅兙同F(xiàn)在出發(fā)?。ㄕn件出示情境圖，農(nóng)家小院。）二、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物名稱，初步認(rèn)詞１、認(rèn)讀帶拼音的詞。小朋友，你們看，奶奶家的院子里，好東西可多了。你找找，說說你最喜歡什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞（帶拼音），并讀詞。例：當(dāng)學(xué)生說出黃牛這個(gè)詞時(shí)，出示詞黃牛，同時(shí)播放黃牛的叫聲。老師說：你想跟它交朋友嗎？請(qǐng)你親切地叫一下它的名字。學(xué)生齊讀名稱。注意正音：特別是子該讀輕聲。）２、去掉圖片讀詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。⑴（課件演示）奶奶家的院子里東西可真多。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？（去掉圖讀詞語(yǔ)）你發(fā)現(xiàn)什么了？⑵ 是呀！這些詞寶寶可調(diào)皮了，分別是從水果之家和動(dòng)物之家跑出來的，你能把他們領(lǐng)回去嗎？根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊課件把詞語(yǔ)分成兩類。（不帶拼音）⑶ 連讀詞語(yǔ)，注意讀得輕快、跳躍。三、自主認(rèn)字和識(shí)詞點(diǎn)擊課件，剩下生字。這些就是這節(jié)課我們要學(xué)的生字。１、小組合作自主識(shí)字。學(xué)習(xí)小組交流：⑴ 哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你教教組內(nèi)的同學(xué)。⑵ 哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)，向你的學(xué)習(xí)小伙伴學(xué)習(xí)，并且想個(gè)好辦法記住它，好嗎？２、交流匯報(bào)。哪個(gè)小朋友愿意來交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說說哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？（有的學(xué)生可能會(huì)說媽媽教的，有的會(huì)說是從課外書上學(xué)的等。）是呀！在家里不認(rèn)識(shí)的字可以問爸爸媽媽，可以自己看拼音學(xué)，還可以從電視、路邊的廣告中學(xué)習(xí)。還有哪些字你是今天才學(xué)會(huì)的，你有什么好辦法記住它，以后見面了還能認(rèn)出來呢？（學(xué)生可能會(huì)說熟字帶生字的方法，畫畫的方法，給生字編歌謠的方法等。）小朋友可真棒！這些都是識(shí)字方法都是寶貝，快把它藏到你的智慧背囊里，以后可以幫你學(xué)很多字。（課間操：齊唱字母歌。唱后老師把韻文改編成歌謠，演唱引出韻文。）邊聽邊想，童謠里唱的是什么？同時(shí)播放課件回到農(nóng)家小院。三、學(xué)習(xí)韻文１、初步看圖比一比。童謠里唱的是什么?。磕懵牫鰜砹藛幔浚ū榷嗌?、大?。┱l(shuí)和誰(shuí)在比呀？學(xué)生說說。同時(shí)在說時(shí)學(xué)習(xí)三個(gè)量詞。２、強(qiáng)調(diào)群和堆兩個(gè)量詞。看課件只出示一只鴨子，說說這是什么？再出現(xiàn)許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是一群鴨子。還可以說一群什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁amp。amp。）指著圖上的杏子問，想想這要怎么說呢？還可以說一堆什么？（一堆土、一堆蘿卜amp。amp。隨著課件出示堆字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)提土旁。３、討論探究：顆的適用對(duì)象，與棵的區(qū)別。看課件圖片一顆棗。用量詞顆來說說。再出示實(shí)物：一顆粉筆頭、一顆糖、一顆小石子。隨著出示，讓學(xué)生用量詞顆說說?？纯催@些東西有什么共同的地方？我們還可以說一顆什么呢？（有的同學(xué)會(huì)說一棵樹，是不是這個(gè)顆字？為什么？卡片出示：一棵樹。）４、比大小比多少還能唱歌呢！大家一定很想學(xué)了吧？別急！我們先得把歌詞給記熟，其實(shí)它就在書本第90頁(yè)，大家快打開課本看看。５、學(xué)生自由朗讀，讀不準(zhǔn)的可請(qǐng)同桌幫忙。⑴ 檢查讀，評(píng)讀。（指名一生讀，其余認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評(píng)。）⑵ 會(huì)讀了嗎？來！咱們來唱拍手歌。齊念童謠。邊拍手邊念。老師參與其間，和學(xué)生拍手念童謠。⑶ 誰(shuí)會(huì)背了？咱們來唱唱？一邊唱一邊表演。指名一個(gè)學(xué)生到臺(tái)上示范表演。四、多種形式鞏固生字１、開雙軌火車讀生字字寶寶要出門了，大家還認(rèn)識(shí)他們嗎？（認(rèn)讀生字卡片。）２、游戲：過關(guān)斬將。咱們?cè)摶丶伊?，可路上設(shè)置了關(guān)卡，誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)來，才能通過，咱們快行動(dòng)吧?。ㄕn件出示迷宮圖）逐個(gè)認(rèn)讀詞語(yǔ)。３、應(yīng)用：我的日記。終于到家了，小弟弟回到家寫了篇日記，大家來看看他寫得好不好？課件出示句子：奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹。樹下有黃牛、小貓。桌上放著一堆杏子、一個(gè)桃。一群鴨子回家了，一只小鳥飛來了。五、拓展識(shí)字小朋友可真棒！跟老師到奶奶家玩了一趟，學(xué)會(huì)了那么多的字。你們還認(rèn)識(shí)哪些水果和動(dòng)物的名字呢？請(qǐng)你來介紹給大家。學(xué)習(xí)小組展示生活中認(rèn)識(shí)的水果和動(dòng)物名。然后指一個(gè)小組到臺(tái)上展示。六、課堂總結(jié)小朋友真了不起，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的字，愿你們留心觀察生活，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。七、課后延伸回家后給家里的物品貼上標(biāo)簽。
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