漳州三中分校如果人類也有尾巴word公開課-資料下載頁
2024-12-09 05:56本頁面
【導讀】這篇文章想象了哪些內容？作者通過奇特而有據的想象入題，提出“如果人類也有尾巴”的設想。一層薄薄的皮；尾巴都會露在外面。動場上用尾巴拔河，使體操動作更精彩)。最后作者得出一個什么樣的結論?愿世上人人都有一條實用而健美的尾巴!作者在生活中看到這樣一種現象，由此引發(fā)了作者的想象。及男人、女人體態(tài)差異上進行的。體相關的社會服務項目誘導出來的想象。最后的驚人之語，雖然感到奇異，都又不覺其荒唐。利用它，人們還可比較正確地估計水溫以免不測。愛滋病這樣的疑難病癥，那樣人們會更長壽。引導學生討論，說出錯因及更正的。②督促學生獨立完成課堂作業(yè)。查，是否做好訂正。
【正文】 層層展開，把“如果人類也有尾巴”的設想寫得很生動，很有趣味。大膽而奇特的想象是開啟文本思路的鑰匙， 我 的這節(jié)課正是緊扣想象進行安排，給學生創(chuàng)造了思維空間。 1．教學設計精簡清晰。本節(jié)課教學流程分為四大環(huán)節(jié)：檢查預習、自學指導、點撥總結、課堂練習。注重基礎知識的掌握和對文 本的閱讀與理解，并適當延伸拓展?？傮w而言，這節(jié)課符合《課程標準》“階段目標”的要求，在引導學生正確解讀文本的基礎上，注重了對學生想象能力的訓練，發(fā)展了學生的形象思維，落實了《課程標準》“發(fā)展思維”、“培養(yǎng)想象”的教學要求。 2．重點突出，一貫到底。本篇文章是篇科幻作品，充滿豐富的想象，因此我把本堂課的重難點確立理解本文的想象和想象產生的依據。在課堂教學中，每一環(huán)節(jié)都是圍繞這一重難點設置的。如課堂開始，老師要求同學們仔細閱讀課文，找出作者想象的內容，并思考作者是怎樣產生這些想象的。這樣同學們不僅感知了文字表面 的內容，而且會意識到：想象是在一定基礎上產生的，而不是憑空瞎想。在進行小結時，也把歸納的重點放在對想象的理解上，強調想象要有客觀依據，要合情合理。在練習這個環(huán)節(jié)，老師和同學們一起展開想象訓練，使本課的重點難點得到強化。 3．面向全體，關注個體差異。學生是學習和發(fā)展的主體，語文課必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。這節(jié)課特別注重了對學困生的關注，及時提醒。 但因為這節(jié)課從設計上重在對教學模式的探討，對每個環(huán)節(jié)都 有嚴格要求，從而忽略了靈活性，造成訓練學生想象力的時間不夠，僅有 10 分鐘，離理想的設計有 5 分鐘左右的差距，從而學生沒有盡興，老師啟發(fā)不夠，沒有完全保護好學生的積極性。第二個不足是導入單板，沒有激情，學生的興趣沒有一開始就被極其，而是慢慢才有。第三個不足是學生閱讀文本的時間過長，沒有充分估計到這篇文章是比較淺顯的特點，直接導致了訓練時間的不足。再一個是老師的語言還稍顯啰嗦。
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