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正文內(nèi)容

小鬧鐘說課稿及擴展資料-資料下載頁

2024-11-09 12:52本頁面
  

【正文】 ,完成能讀、會讀和讀好的過程。情感態(tài)度價值觀:了解課文內(nèi)容。知道要樹立時間意識,學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點:理解課文內(nèi)容樹立時間意識,學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。教具準(zhǔn)備:課件、字卡教學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入,談話激趣。同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家?guī)砹艘粋€謎語:“短腿腿,圓臉膛,耳朵長在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響,提醒我們早起床?!闭l猜出來了?小朋友們,你們誰都有小鬧鐘???你們用小鬧鐘來干什么呢?(學(xué)生回答,引出課題。)原來小鬧鐘的作用有這么大!今天,老師就跟大家講一個關(guān)于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個《小鬧鐘》到底是怎樣找朋友的。齊讀兩遍,說一說怎么記住這個 “ 鐘”字板書:《小鬧鐘》(教師邊板書邊強調(diào)字的筆畫)【通過播放多媒體課件的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過多種渠道,發(fā)展思維的靈活性、多維性,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究獲取知識的能力?!慷?、初讀課文,隨文識字。(一)提出讀文要求:請同學(xué)們自己小聲讀課文,拿出鉛筆畫出不認(rèn)識的字。大家讀得非常認(rèn)真有不認(rèn)識的字嗎?(二)想一想以前學(xué)習(xí)課文時遇到不認(rèn)識的字都用過那些識字方法?(學(xué)生暢談)師:我們最常用的就是看拼音和聽別人讀?!玖私鈱W(xué)生已有的識字情況,為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊,更好的解決課文的難點。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時不認(rèn)識的字對學(xué)生能引起注意?!浚ㄈ┳x課文,識字。師:我們現(xiàn)在就聽聽課文朗讀就,仔細聽不認(rèn)識的那些字該怎樣讀?提問:你剛才聽時認(rèn)識了那些字?小組相互交流你都認(rèn)識了那些字?你還有那些字不認(rèn)識提出來小組內(nèi)共同想辦法解決。出示生字卡片,檢查預(yù)習(xí)【把學(xué)生的自學(xué)落到實處,并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。滲透德育,請教別人也是一種好的學(xué)習(xí)方法,更是一種美德。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?;ハ嘣u議會使學(xué)生學(xué)會接受別人的意見?!客瑢W(xué)們可真棒,將詩歌里的字、詞都認(rèn)識了,老師真為你們高興,現(xiàn)在請將書輕輕扣在桌子上,我們來做一個識字闖關(guān)游戲高興不高興?如果你能順利過關(guān)老師有小紅花送給你,給自己加油???第一關(guān):生字關(guān),(出示課件)如果屏幕上的詞語你會讀,就請站起來大聲讀。大家,好棒呀!恭喜你們順利過關(guān)。第二關(guān):詞語關(guān),開火車讀詞語(課件出示詞語)學(xué)生讀。【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識?!课覀儎偛庞昧四男┖棉k法來記字?(引導(dǎo)學(xué)生回答)認(rèn)識了這么多的生字,讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名學(xué)生分段讀課文。)三、再讀課文,理解課文。師:讓我們一起走進課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家,看看它們都在做什么呢? 。(板書:貓頭鷹)?請同學(xué)們找一找時間表上面都寫著什么?用鉛筆劃出這些句子讀一讀。(隨機板書:貓頭鷹、抓老鼠)小鬧鐘又來到誰的家?指名學(xué)生讀一讀。(隨機板書:小白兔、做早操)小鬧鐘又一次來到誰的家?又看到了什么,他又是怎么做的呢?(指名學(xué)生讀一讀、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。)小朋友,誰能找出小熊是怎么說的,小鬧鐘又是怎么說的呢?在文中找出這一段,誰想扮演小熊和小鬧鐘,讀一讀它們對話的句子?!炯ぐl(fā)學(xué)生的表達愿望,發(fā)散了學(xué)生的思維。也加深了對課文的理解,又訓(xùn)練了語言表達能力,積累了語感。同學(xué)們有了小鬧鐘,小熊再也不怎么樣了?齊讀課文最后一節(jié)。老師歸納學(xué)生的回答:四、珍惜時間拓展練習(xí)。放《時間像小馬車》歌曲五、課后延伸下課后,同學(xué)們可以像小兔子一樣自己制定一個作息時間表,請小鬧鐘幫忙,按時間表去做,以自己的實際行動,好好珍惜每一分每一秒的時間,做時間的小主人。板書:(畫一個小鬧鐘來突出課文主題)小鬧鐘貓頭鷹 抓老鼠好朋友 小白兔 做早操小 熊 不睡懶覺珍惜時間篇三:小鬧鐘《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級下冊第十三單元第二課。教學(xué)目標(biāo),知道多音字“行”的讀音和用法。,回答課后的提問。,合理利用時間的好習(xí)慣。教學(xué)重難點隨文識字,理解三個動物是怎樣珍惜時間的。教學(xué)準(zhǔn)備鬧鐘字卡、實物小鬧鐘、小黑板、課件、動物頭飾。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激趣探究導(dǎo)課:背誦兩句諺語(一年之計在于春,一日之計在于晨。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。)剛才大家背誦了這兩句諺語,它是關(guān)于什么的?(時間)好!今天我們也來學(xué)習(xí)一篇與時間有關(guān)的課文,大家看誰來了呢?(出示實物小鬧鐘,生說:小鬧鐘。)教師板書課題:小鬧鐘 生同時書空。齊讀課題。你是怎樣記住“鐘”這個字的?(生說識記這個字的方法)大家表現(xiàn)真棒,小鬧鐘聽了非常高興,它想把自己在旅行中發(fā)生的故事講給大家聽,看誰聽的最仔細,最認(rèn)真。二、初讀課文,整體感知出示課件,聽故事你們喜歡這個故事嗎?想不想自己來讀一讀呢?在讀課文時,如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(生說解決方法)好,那么用你們自己喜歡的方法來解決不認(rèn)識的字,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順吧?。ㄉx課文)課文讀完了,到我們玩游戲的時間了,大家準(zhǔn)備好了嗎?“我喜歡的小鬧鐘”開始了!(出示并認(rèn)讀鬧鐘字卡)“行”(h225。ng)還有另外一個名字你知道嗎?(x237。ng)板書:行 h225。ng(銀行)x237。ng(行人)有一對雙胞胎你能分清楚嗎?(己——已)順口溜: 已經(jīng)已經(jīng)出半頭,自己自己不出頭。大家表現(xiàn)真好?。ū頁P)如果再繼續(xù)努力會更好。三、再讀課文,抓住主旨小鬧鐘去了誰的家?它到了朋友家看到了什么?是怎么做的?(貼動物頭飾)同桌小組交流討論(出示小黑板)老師黑板上的這些問題,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?(師讀題目)現(xiàn)在請帶著這些問題與同桌齊讀課文。開始吧!(生讀課文)老師來做檢查員,看你們找到答案了沒有?大清早,小鬧鐘出來干什么?(板書:找朋友)小鬧鐘問什么不鬧醒貓頭鷹呢?(貓頭鷹已經(jīng)完成了任務(wù))說明小鬧鐘怎么樣?(有愛心、關(guān)心別人。)指導(dǎo)朗讀句子(貓頭鷹晚上捉老鼠很辛苦??)到了小兔子家,小兔子制定了作息時間表,已經(jīng)起來做早操了,所以,貓頭鷹和小兔都不需要小鬧鐘的幫助,他們可以合理的安排自己的時間。從那個詞語可以看出小熊想改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的決心?(一定)小鬧鐘找到想要幫助的朋友了嗎?他是誰?(找到了,它是小熊。)小鬧鐘鬧起來了小熊是怎么做的?(齊讀最后兩個自然段)(小熊爬起來對小鬧鐘說謝謝)用禮貌的語氣朗讀。小熊怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣了?(小鬧鐘每天叫他起床)四、拓展延伸,發(fā)散思維出示課件:小鬧鐘去了貓頭鷹、小兔、小熊的家還有可能到誰的家去?(發(fā)揮想象,說一說)如果去你的家你會說些什么做些什么?(同學(xué)們把自己制定的作息時間表都帶來了,現(xiàn)在請同桌或小組看一看說一說)五、總結(jié)學(xué)了這篇課文你有什么收獲?(板書:珍惜時間)讓我們用制定的作息時間表嚴(yán)格的要求自己科學(xué)合理的支配時間,做時間的小主人,用我們所學(xué)過的一首有關(guān)時間的古詩來結(jié)束這節(jié)課吧?。ㄉ场堕L歌行》)。六、作業(yè)請同學(xué)們搜集關(guān)于時間的格言、諺語。板書設(shè)計: 找朋友 小兔頭飾 珍惜時間(圖片)小熊頭飾篇四:小鬧鐘自述小鬧鐘自述舜耕小學(xué) 五(3)班 徐藝引大家好!我是一個小鬧鐘,我在小主人11歲生日時,被她的媽媽帶回了家,成為了這家中的一員。我穿著一身華麗的金色羽毛服,是一只活潑可愛的“小鳥”,小主人可喜歡我了。別的小鬧鐘上面都有12個數(shù)字娃娃,大家要是第一次和我見面,肯定找不到。原來,在我的肚子上,有一扇小小的門,拉開以后,就可以看到12個數(shù)字娃娃和指針三兄弟了,是不是與眾不同?。∶刻?,它們都認(rèn)真地堅守在自己的崗位上,從不偷懶,盡心盡力地為小主人服務(wù)。在早晨,我會用那動聽的歌聲,把小主人從被窩中叫醒,小主人在我的幫助下上學(xué)從沒遲到過;到了晚上,我又會用美妙的鈴聲提醒小主人應(yīng)該洗漱休息了。小主人在我的幫助下,體會到了“早睡再起身體好”的道理。我還可以變身成為“手電筒”,只要按下我的大尾巴,我就會發(fā)出明亮的光線,為小主人照亮一切。這是因為在我的體內(nèi),有一塊可以充電的蓄電池,只要小主人平時把我“喂飽”了,我就可以在黑暗中給小主人提供幫助了。聽了我的自我介紹后,你是不是也想把我?guī)Щ丶伊四兀?篇五:小鬧鐘 小鬧鐘珠海市斗門區(qū)實驗小學(xué)二(8)班 劉秋慧我家有一個美麗的小鬧鐘。這個小鬧鐘是我剛讀一年級的時候,媽媽買給我的。這個小鬧鐘,主要是用來告訴我什么時候起床,什么時候上學(xué),什么時候睡覺。小鬧鐘的外形是一只小白兔,有兩只長長的耳朵,耳朵上扎著一個黃色的蝴蝶結(jié),兩只黑珠子的眼睛和一張三瓣兒的嘴巴,身穿一件紅色的衣裳,肚子里鑲著一個小鐘,美麗極了。我很喜歡它。每天清晨七點,小鬧鐘就發(fā)出清脆的鈴聲催我早早起床去上學(xué);下午一點半,小鬧鐘又發(fā)出清脆的鈴聲叫我去上學(xué);晚上九點,小鬧鐘再一次發(fā)出清脆的鈴聲催我去睡覺。小鬧鐘好像我身邊的小保姆一樣,關(guān)心我,督促我。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了按時作息的好習(xí)慣,這里有小鬧鐘的一半功勞。我要愛護它,珍惜它。我非常喜歡我的小鬧鐘。
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