【正文】 二、班會(huì)目的學(xué)生在生活中自主尋找微笑、感受微笑，通過(guò)深入思考理解微笑的重要性。通過(guò)榜樣示范、情景體驗(yàn)等方式讓學(xué)生明白微笑是友善的開(kāi)始，使學(xué)生學(xué)會(huì)微笑，善于運(yùn)用微笑。三、班會(huì)準(zhǔn)備多媒體課件（照片、視頻等）。黑板背景、搜集微笑小故事等。四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：魔術(shù)欣賞——初步感受微笑的魔力（一）魔術(shù)欣賞，談話導(dǎo)入。同學(xué)們，喜歡魔術(shù)嗎？老師給大家?guī)?lái)了個(gè)魔術(shù)，想看嗎？（老師演示紙巾變玫瑰）——學(xué)生交流看后感受從魔術(shù)的魔力引入人與人交往。小結(jié)：是??！神奇的魔術(shù)讓我們感到驚訝、快樂(lè)。你知道嗎？在人與人、朋友之間的相處中也有一把富有神奇魔力的鑰匙。（二）展示照片，交流感受。親愛(ài)的孩子們，今天老師一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就看見(jiàn)——值周教師、門(mén)衛(wèi)叔叔、值周的同學(xué)的笑臉，讓我感受到熱情和友好。（展示學(xué)校門(mén)衛(wèi)、學(xué)生的微笑的照片。）你知道是什么拉近了我們彼此之間的距離？（微笑）（三）名言小結(jié)，揭示課題。對(duì)，就是微笑。英國(guó)詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)：“微笑，實(shí)在是仁愛(ài)的象征、快樂(lè)的源泉、親近別人的媒介，有了微笑，人類的感情就溝通了。”（課件展示名言）當(dāng)我們把內(nèi)心的友善變成一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑時(shí)，人與人之間的距離立刻拉近了。因此，做一個(gè)友善的人要懂得微笑，學(xué)會(huì)微笑，善于微笑。這節(jié)課，咱們就一起來(lái)聊一聊“友善，從微笑開(kāi)始”這個(gè)話題。（板貼課題：友善，從微笑開(kāi)始）活動(dòng)二：活動(dòng)參與——體驗(yàn)微笑的魔力（一）分享故事，感知微笑。同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下現(xiàn)實(shí)生活中，你在哪兒見(jiàn)過(guò)微笑，微笑讓你感受到什么？（簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己在生活中哪兒見(jiàn)過(guò)“微笑”）小組交流身邊的微笑故事。是呀，微笑無(wú)處不在——師講述自己感受的微笑故事在你的生活中有沒(méi)有讓你記憶最深刻的“微笑故事”？請(qǐng)和小組伙伴說(shuō)一說(shuō)（小組成員交流你身邊的微笑故事）全班交流自己見(jiàn)過(guò)的微笑，微笑帶來(lái)的感受。你認(rèn)為微笑是什么？（課前老師準(zhǔn)備心形卡片）自己總結(jié)一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)在老師發(fā)給的卡片上。教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的紅心，請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊把自己的卡片貼在黑板上。小結(jié)：你看，微笑居然有這么豐富的內(nèi)涵，如此大的魔力。（二）鎖定微笑個(gè)體，感悟微笑背后的力量。課件出示邰麗華，講述微笑背后的故事。（現(xiàn)在就讓我們鎖定微笑）邰麗華兩歲失聰，但她以獨(dú)特方式創(chuàng)造藝術(shù)，15歲成為中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)舞演員，28歲成為藝術(shù)總監(jiān)，她領(lǐng)舞的《千手觀音》，在2004年雅典殘奧會(huì)上震撼世界，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上感動(dòng)國(guó)人；她帶領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)出訪五大洲60多個(gè)國(guó)家，開(kāi)展大量公益慈善活動(dòng)和義演，并用節(jié)儉下來(lái)的演出收入注資設(shè)立“我的夢(mèng)”和諧基金，為四川地震災(zāi)區(qū)、革命老區(qū)捐款296萬(wàn)元，為國(guó)際慈善項(xiàng)目捐款40萬(wàn)美元。邰麗華被譽(yù)為“美與人性的使者”。（音頻）你看，舞臺(tái)上、生活中，無(wú)論什么時(shí)候，她的臉上總是浮現(xiàn)著微笑。引導(dǎo)學(xué)生討論，從她的微笑中，大家感受到什么？小結(jié)：微笑，幫助無(wú)語(yǔ)的邰麗華與人相處，向人們傳達(dá)著她的真誠(chéng)和善良。微笑雖是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但卻是你內(nèi)心友善最好的表達(dá)方式之一。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，我們用2008張笑臉迎接來(lái)自世界各地的朋友，大家膚色不同、語(yǔ)言不同，卻在微笑中心意相通，每個(gè)人都感受到我們的真誠(chéng)和善意。（奧運(yùn)會(huì)圖片）（三）、小組游戲，“微笑”參與中體驗(yàn)友善接下來(lái)，讓我們進(jìn)入開(kāi)心之旅——游戲屋！師簡(jiǎn)單介紹：游戲屋里的游戲種類繁多、異彩紛呈。有——學(xué)生補(bǔ)充：有經(jīng)典而傳統(tǒng)的“七彩翻花繩”；有令人捧腹的“串串別不同” ；有妙趣橫生的“照鏡子”；還有緊張激烈的“抓落‘雁’”和“手指飛球”。(大屏幕出示五個(gè)信封，信封上寫(xiě)著編號(hào)和游戲名稱)游戲規(guī)則：游戲時(shí)間為10分鐘，各小組成員商量好選擇哪一個(gè)游戲，然后派代表上臺(tái)領(lǐng)取游戲包。（大屏幕出示5分鐘倒計(jì)時(shí)器，配《課間十分鐘》樂(lè)曲）各小組領(lǐng)取游戲包，閱讀游戲單上的游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲。采訪交流，從成功和失敗中感受“友善”相處。師：你們組玩的什么？（學(xué)生回答）和大家分享一下你們的快樂(lè)吧！（學(xué)生描述）玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）評(píng)：雖然有那么一個(gè)小插曲，但老師從你們那一張張燦爛如花的笑臉上感受到了你們的真誠(chéng)和友善。師：那你呢？小組代表：我們組玩的“手指飛球”，很有意思，比賽很激烈。師：你的感受和他一樣嗎？小組代表：我們也是“手指飛球”。但傳球總是接不住，還烏龍了一個(gè)。師：你的感受呢？小組代表：有點(diǎn)遺憾，還沒(méi)怎么玩，時(shí)間就到啦?。ㄗ穯?wèn)：哪兒浪費(fèi)了時(shí)間？）師：看來(lái)，游戲能帶給我們快樂(lè)，但有時(shí)也會(huì)有一些遺憾。回想你們以前和同伴做游戲時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事情呢？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）——盡量引導(dǎo)到因?yàn)榛ハ嗦裨?、意?jiàn)不一等不友善而導(dǎo)致游戲失敗，甚至影響心情上。師小結(jié)：是啊，孩子們，一句無(wú)心的埋怨、一張緊繃的臉的確會(huì)拉遠(yuǎn)彼此間的距離，而一個(gè)會(huì)心的微笑卻能給我們帶來(lái)意想不到的魔力?。▽W(xué)生發(fā)言，感受友善在游戲中、生活中的重要）（四）培訓(xùn)美麗微笑，操練技能。師：可有的孩子卻說(shuō)：老師，我不怎么會(huì)笑，別著急，接下來(lái)，老師進(jìn)行專業(yè)“美麗微笑”培訓(xùn)。個(gè)體展示。老師示范，拿一根筷子，咬在嘴里，露出6—8顆牙齒。分步練習(xí)。.相互欣賞。同桌互相欣賞，上臺(tái)演示。（七）運(yùn)用微笑，魔力釋放你現(xiàn)在已經(jīng)擁有了溝通的魔力——微笑了。你會(huì)用這種神奇的力量嗎？同學(xué)們，在下面的情況你會(huì)怎樣運(yùn)用微笑呢？請(qǐng)小組選擇一種，大家討論討論，演一演。展示討論，深化體驗(yàn)。（八）總結(jié)與升華。同學(xué)們，你看——（配樂(lè)播放現(xiàn)場(chǎng)拍攝同學(xué)、老師微笑的照片）大家笑得多美??！微笑是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們的心田；微笑是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；微笑是一杯芬芳的美酒，陶醉著我們的生活。這就是微笑的魔力，今后，愿我們無(wú)論何時(shí)都能以友善的微笑面對(duì)。