東方明珠教學(xué)設(shè)計三-資料下載頁
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 明珠一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課——東方明珠（齊讀）。上節(jié)課小朋友們順利闖過了一關(guān)又一關(guān)，現(xiàn)在咱們終于到達(dá)東方明珠塔的入口了。看，詞語寶寶正等著我們呢，快和它們打聲招呼吧。復(fù)習(xí)詞語（1）像、真是（指名讀、正音）（2）頭頂藍(lán)天、腳踩大地、五光十色、東方明珠（指名讀、正音）（3）有些詞語還可以交朋友呢。一顆——東方明珠、一座——廣播電視塔師：我們已經(jīng)知道，上海黃浦江邊有一座——，它有一個——（引背第一自然段）出示多媒體畫面：東方明珠師：小朋友們你們看！這就是東方明珠。二、精讀感悟，感受三“美”你覺得東方明珠怎么樣？（指名說）美嗎？（板書：美麗）美麗就是好看、漂亮。東方明珠這么美，想不想和老師一起走進(jìn)課文？（想）東方明珠哪兒最美呢？請小朋友們打開課本86頁，自己讀讀課文第二自然段，找一找。匯報：誰來說說，你覺得東方明珠哪兒最美？（一）燈光美（1）你的眼睛真亮。課文第二自然段就有一句寫燈光美的句子，再讀讀第二自然段，看誰最快找到它。（2）學(xué)生讀句子（3）真棒！你找對了?？磥砟惚凰系臒粑×?。小朋友們想親眼看看嗎？（播放課件）（4）你看到了哪些顏色？誰看到的顏色更多？（5）你們知道嗎，東方明珠塔上的燈有兩千多種顏色呢！顏色這么多，這么美，閃閃發(fā)光，這就叫做——（課件出示：五光十色）（6）誰能讀好這個詞？a你讀正確了，能讀得更美些嗎？來，再試試。（生再讀）瞧，帶上笑容就讀得不一樣了。b誰再來試試，讀得更亮更美？（哇，更亮了?。ヽ咱們一塊來讀讀吧。（7）、課件出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。a、真亮，咱們把這個詞送到句子中讀讀吧。（指名1人讀）b、你讀得真美，老師也想讀，聽仔細(xì)了，如果讀得不對，請小朋友們幫助我。C師朗讀（故意漏讀：都）D少了這個“都”字意思和原來還一樣嗎？（指名說）E、你真會讀書，從一個“都”字就讀懂了燈很多。相信這句話你一定能讀得很好，就請你來讀讀吧。F、真棒！老師好像看到了塔上銀光閃閃，像滿天的星星，數(shù)也數(shù)不清！我們一起讀讀吧。（齊讀）（二）、高大美（1）、第二自然段除了說到燈光美，還有什么也美？（2）、板書：高大（3）請你把這個句子讀出來。（課件出示句子：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個巨人。）（4）這句話說誰像巨人?什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）(5)教師邊板畫邊引讀：這座塔，頭——，腳——，像一個——。（6）、補充資料：你們知道嗎，東方明珠塔塔身高468米，相當(dāng)于160層樓那么高呢。（7）誰能用朗讀的方法來告訴大家這座塔有多高多大？A、（指名讀，讀后評議：聽出來了，真高呀頭頂藍(lán)天，腳踩大地。）B、誰再來和她比比?(再指名讀，評議: 哇，真像個巨人。)C、齊讀。D、讀得真不錯！如果加上動作一定讀得更棒?。?）句式訓(xùn)練A、哇，真高。小心，來，咱們已經(jīng)站在高高的塔頂了，跟著老師往下瞧。（課件出示句子:房子像。汽車像。行人像。）B、提醒說完整話齊讀第二自然段小結(jié)過渡：剛才我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了，東方明珠不僅高大，而且燈光美，其實他的什么也很美？（板書：名字）原來它和我們小朋友一樣都有一個美麗的名字。誰能把它的名字美美地讀一讀？A、評：這是夜晚溫柔的東方明珠。B、評：這是神氣、威武的東方明珠。C、評：看，笑得多甜。她多喜歡東方明珠呀。D、齊讀小朋友們這么喜歡這個美麗的名字，就讓我們美美地寫寫這兩個字吧。（出示兩個卡片：東、方）（1）、誰有好辦法記住這兩個字？（2）、咱們把字寶寶送回田字格的家。（教師范寫）（3）、學(xué)生描紅，注意提醒寫字姿勢。三、總體回顧、贊美提升小朋友們，今天我們在東方明珠玩得很開心，現(xiàn)在你最想說什么？（指名3人說）課文中的小朋友又是怎么說的呢？（課件出示第三自然段：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠）指名讀，評議：哦，真是一顆美麗的東方明珠。誰也想來夸夸？不僅我們喜歡東方明珠，就連外國朋友看了也忍不住夸它。（齊讀）四、課外延伸、拓展練習(xí)今年在上海召開了世博會，需要聘請幾位小導(dǎo)游向來賓介紹美麗的東方明珠。你們想?yún)⒓訂?？（想）那可得先把課文牢牢地記在心中了，回家好好讀讀課文，有感情地背下來。
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