【正文】 作者先寫三峽的整體風貌，然后抓住了三峽最有特點的時間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。寫出了三峽獨特的美——奔放美，清悠美和凄婉美。三、課堂練習說說你喜歡的景物描寫的語句 山 水 春 秋 山：重巖疊嶂隱天蔽日 ——雄壯美 水：夏水襄陵沿溯阻絕 ——奔放美春：素湍綠潭；多生怪柏；懸泉瀑布，飛漱其間 ——清悠美 秋：林寒澗肅，高猿長嘯 ——凄婉美從文中找出語句來印證李白的《早發(fā)白帝城》中相關詩句內(nèi)容（1）、朝辭白帝彩云間：朝發(fā)白帝（2）、千里江陵一日還：朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里。（3）、兩岸猿聲啼不?。焊咴抽L嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。（4）、輕舟已過萬重山：雖乘奔御風不以疾也。/兩岸連山，略無缺處。重巖疊幛，隱天蔽日。早發(fā)白帝城 李白朝辭白帝彩云間, 千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住, 輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》與《三峽》同：都描繪了三峽風光，前者是詩，后者是游記（散文），試找出詩句與課文中相對應的、寫相同景致的句子。文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴；文章第一段則與詩中的“萬重山”相應。說說三夏給你留下了什么印象。在保持文章原貌的基礎上，用自己的話說說三峽的山、水之美。從中領略作者用詞的精妙，讓人產(chǎn)生豐富的想象。體驗與反思——怎樣寫山水游記。明確：（1）抓住景物特點，從各種不同的角度寫景；（2）抓住不同的季節(jié)，以動靜相結合的方法來寫景；（3）凝聚自己深厚的感情來寫景。思考：三峽工程正在實施中，有人認為這將會破壞三峽的美，請你談談自己的看法。提示：三峽工程會帶來更多的經(jīng)濟效益；水位上升，會出現(xiàn)更多的景點?? 材料鏈接：三峽工程利與弊l 大壩高185米，庫容量達393億立方米，其中防洪的水庫容量210億立方米以上。每年發(fā)電847億千瓦時，主要供應華中、華東等地，發(fā)電量相當于10座大亞灣核電站。三峽工程將使長江的航道能力大大改善，萬噸級船隊可直達重慶，運輸成本可降低35%。l 每年水庫容量將由于淤泥沉積而減少7億立方米，130年后三峽大壩將淤為平地！而三峽工程的投資是2800億元。三峽地區(qū)有許多古跡，大壩建成后，都將位于水下，例如白帝城等。四、作業(yè)本文描寫了長江三峽雄偉壯麗的景象，激發(fā)了我們熱愛祖國大好河山的感情。請帶著這種感情背誦全文。并體會怎樣寫山水游記。教學反思：第四課時（總第4課時）導學要點：本文知識歸類鞏固拓展練習一、文言詞語歸類（一）.通假字略無闕處（闕，同“缺”，空隙、缺口）．（二）.古今異義詞（古義：有時；今義：或者）． ，不以疾也。（古義：即使；今義：雖然）．（三）.詞類活用 ，不以疾也（動詞用作名詞，飛奔的馬）．（名詞作狀語，在空蕩的山谷里）．．（四）.一詞多義 沿溯阻絕（隔絕）哀轉久絕（停止，消失）．． 自三峽七百里中（在）自非亭午夜分（如果）．．（五）.重點詞語解釋 （曦：日光，這里指太陽）（襄：漫上，升到高處）．．（湍：急流或急流的水）（巘：山峰）．．（良：甚，很）（屬：連接）．．完成課后練習三（六）解釋下列詞句①重巖疊嶂：重重的山巖，層層的峭壁。②素湍綠潭：雪白的急流，碧綠的潭水。③清榮峻茂：水清、樹榮、山高、草盛。④林寒澗肅：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。⑤自非亭午夜分，不見曦月：⑤如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。⑥雖乘奔御風，不以疾也：即使騎上馬、駕著風，也不如它快。 ：重巖疊嶂，隱天蔽日。：自非亭午夜分，不見曦月。：夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風，不以疾也。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”這一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。，既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動景，動靜結合，相得益彰。，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！钡娜龒{秋日的凄涼景象將一去不復返。三、有關三峽的詩句nn n n n ,千里江陵一日還。,猿啼三聲淚沾裳。,惟見長江天際流。,千古風流人物。,不盡長江滾滾來。四、思考：，用素、綠、清、影四字突出其特點。寫秋季景色，用寒、肅、凄、哀四字將景物的神韻生動地表現(xiàn)出來。？引用。強調了山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。修辭——互文互文——兩個（三個）語句內(nèi)容相互揉雜，彼此隱含，理解時，要上下文應并成一句。如：重巖疊嶂——重疊巖嶂；隱天蔽日——隱蔽天日；林寒澗肅——林澗寒肅。，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。理由1：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風不以疾也）理由2：落差大（意思相同即可）原句：懸泉瀑布，飛漱其間、洗煉，用語俏麗貼切，選一點分析。示例1：描寫三峽深秋清幽靜寂，說明人們感傷程度，故以“寒” 字修飾“林” 字，以 “肅”字修飾 “澗”字。示例2：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍” ；因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字。示例3：“飛漱其間”的“飛”字，形象寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢。五：作業(yè)：背誦課文。教學反思：