xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期高三歷史備課組工作計(jì)劃[共5篇]-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:48本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作的五認(rèn)真，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。三、本學(xué)期備課組工作的安排七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí) 1—3周 1—4課及練習(xí)1—4課 1—3課 4—5周 5—7課及練習(xí)5—7課活動(dòng) 4—7課 7—8周 8—10課及練習(xí)8—10課及練習(xí)8—11課 11—12周 復(fù)習(xí)及期中考試 13—14周 14—16課及活動(dòng)課 14—16課及活動(dòng) 17—18課及練習(xí)17—18周 20—22課及練習(xí)20—22課及活動(dòng) 21—23課及練習(xí)19—20周 23—25課及活動(dòng)課 23—25課及活動(dòng) 復(fù)習(xí)中國(guó)近代史四、具體措施與要求充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍芗w備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等），交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，空間想象能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12【】第五篇：2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃一、主要目標(biāo)七年級(jí)的歷史是起始科目，本學(xué)期我們備課組主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此過(guò)程中深化學(xué)校課程建設(shè)，提高教育技術(shù)水平，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)制度，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。二、工作舉措：建立和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，為教學(xué)管理提供制度保障。（1）準(zhǔn)時(shí)參加歷史教研組和七年級(jí)的備課組活動(dòng)并作好記錄；備課組內(nèi)互相聽(tīng)課并做好聽(tīng)課筆記，課后及時(shí)反思交流。（2）認(rèn)真積極準(zhǔn)備接受學(xué)校中層和定期的課堂教學(xué)診斷。（3）做到四統(tǒng)一，我們備課組按照學(xué)校要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一單元測(cè)試，組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。（4）完善階段檢測(cè)制度。堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)月一次階段檢測(cè)，規(guī)范命題要求，提高試卷質(zhì)量；認(rèn)真講評(píng)并將信息反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。及時(shí)做好質(zhì)量分析，讓階段檢測(cè)真正發(fā)揮檢測(cè)、反饋、調(diào)整的功能。強(qiáng)化有效的課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。(1)將平時(shí)的學(xué)科培訓(xùn)與具體的課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重開(kāi)展課堂研討、即席指導(dǎo)。(2)優(yōu)化“聚集課堂”活動(dòng)。根據(jù)教研組安排進(jìn)行開(kāi)課。(3)加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。(4)強(qiáng)化備課組集備意識(shí)與制度，形成規(guī)范。(5)開(kāi)展課題研究（配合本組的市級(jí)課題研究）。(6)繼續(xù)開(kāi)展分層教育的研究與實(shí)踐，為不同層次的學(xué)生提供更具針對(duì)性與有效性的教學(xué)與管理。(7)三個(gè)年級(jí)的特色班的課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)應(yīng)有別于提高班、強(qiáng)化班。(8)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生輔導(dǎo)。
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