21課鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計合集5篇-資料下載頁
2024-11-09 12:47本頁面
【正文】 的認(rèn)識和感悟，較好地完成了教學(xué)目的和任務(wù)。不足的是：學(xué)生在小練筆中口頭表達能力不強。第五篇：《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計人教版四年級下冊第五單元第21課《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：一、知識與技能：認(rèn)讀5個生字，書寫14個生字；感知課文內(nèi)容，了解并體會鄉(xiāng)村生活的美好；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。二、過程與方法：讀中整理課文寫作順序，感情朗讀，欣賞優(yōu)美句段。三、情感態(tài)度價值觀：熱愛自然，熱愛生活 教學(xué)重點：學(xué)生品讀重點句段，積累優(yōu)美語言，感受鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的風(fēng)景 教學(xué)難點：從平凡的事物中展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的畫面，讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好，從而產(chǎn)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)過一首古詩，孟浩然的《過故人莊》，請同學(xué)們背一背。全詩描繪了美麗的山村風(fēng)光和平靜的田園生活，今天我們繼續(xù)走進優(yōu)美恬靜的農(nóng)家風(fēng)光。（板書，齊讀）二、掃清字詞三、初讀課文，整體感知快速默讀，想想鄉(xiāng)下人家是一道怎樣的風(fēng)景？找一找課文的原句。圍繞這句話，課文描寫了哪些獨特迷人的風(fēng)景呢？四、品讀，感悟畫面一：屋前搭瓜架。指明讀第一自然段，其他學(xué)生思考，這段寫了鄉(xiāng)下人家屋前的什么？是怎樣寫的？ 在這一段中“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么？出示重點句，品析。朗讀。畫面二：門前種鮮花?？椿脽羝米约悍e累的詞形容繁華一派的畫面。體會“樸素中帶著幾分華麗”。指導(dǎo)朗讀畫面三：雨后春筍冒?？椿脽羝?，用你喜歡的話來形容一下?！疤健弊屇懵?lián)想到什么？能模仿一下動作嗎？指導(dǎo)充滿好奇、調(diào)皮的語調(diào)朗讀。畫面四：院里雞覓食。仔細讀，你覺得這個畫面里哪個詞最有意思?！奥暑I(lǐng)，大踏步”一般用在誰的身上？來讀一讀。畫面五：河中鴨嬉戲。說畫面，你有什么問題？欣賞，齊讀畫面六：門前吃晚飯。指名讀，想一想“天高地闊”表現(xiàn)在哪里？畫面七：秋蟲伴人眠。課文描寫的這幅畫面，你能把它的寧靜讀出來嗎？五、拓展延伸：作者說，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。想想作者在文中沒有寫哪一個季節(jié)的風(fēng)景！你們都是農(nóng)村孩子，對鄉(xiāng)下冬天的景象應(yīng)該很熟悉吧，來說說。六、課堂小結(jié)：有了同學(xué)們補充的冬景圖，現(xiàn)在我們真的可以說，鄉(xiāng)下人家，不論??（生補充）?？雌饋碜髡邔懙梅浅ｋS意，但其實文章是有一定的時間順序和空間順序的，我們寫作文的時候，也要注遵循一定的順序。我們說，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們眼中毫不起眼、司空見慣的畫面，在作者眼中卻是一道獨特、迷人的風(fēng)景，我們以后也要善于觀察積累，這樣才能更好的感受鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。搭瓜架種鮮花春筍冒 鄉(xiāng)下人家 雞覓食 獨特、迷人鴨嬉鬧吃晚飯 秋蟲唱
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