【正文】 辦學(xué)方向，缺乏最基本的教育理念，學(xué)校辦學(xué)沒有特色。諸如校園文化建設(shè)，似乎只是把校園的墻面刷上圖畫、標(biāo)語，教室走廊掛上勵(lì)志篇、道德篇等標(biāo)語牌就算完成了，這是徹頭徹尾的東施效顰！僅此一例，城鄉(xiāng)教育的差別不言自明。三、整改建議（一）加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊(duì)伍是辦好農(nóng)村教育的重要一環(huán)。沒有好教師，哪來好的教育質(zhì)量。肥東教體局要停止每年的農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城和交流輪崗進(jìn)城，這兩項(xiàng)人事制度對于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教 師隊(duì)伍穩(wěn)定事實(shí)是釜底抽薪式旳破壞。既然交流輪崗，那么應(yīng)該就是雙向的，城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來農(nóng)村執(zhí)教呢？要實(shí)時(shí)補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校的缺編教師崗位，要建立一套鼓勵(lì)優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵(lì)制度，更要鼓勵(lì)留下在農(nóng)村從教的人們自覺提升教學(xué)素養(yǎng)，讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆?，讓鄉(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?。ǘ┯行蛞龑?dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)黨的十九大報(bào)告指出當(dāng)前我國社會的主要矛盾是“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。肥東是全國百強(qiáng)縣，更是教育大縣教育強(qiáng)縣，老百姓在孩子上學(xué)的問題上對于優(yōu)質(zhì)教育的需求尤其突出。大家拼命把孩子往城里送，無原則的送，造成縣城學(xué)校個(gè)個(gè)臃腫，鄉(xiāng)村學(xué)校處處空心。我們不禁要問：這就是滿足了百姓的需求嗎？這與國家倡導(dǎo)的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，教育精準(zhǔn)扶貧政策一致嗎？教育主管部門應(yīng)該主動(dòng)作為，積極履行主體責(zé)任，正確引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)，辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，造福一方百姓?。ㄈ┬ｉL隊(duì)伍建設(shè)是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必然擁有一位好校長。教育主管部門要把選配校長作為辦好一所學(xué)校的首要選項(xiàng)。要加強(qiáng)對校長后備人選的考察，更要加強(qiáng)對現(xiàn)任校長的培訓(xùn)提升，可以實(shí)行校長職級制，對現(xiàn)任校長績效考核要公開、公平、公正，真正做到實(shí)至名歸。第三督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué) 龐正華201847第五篇：責(zé)任區(qū)督學(xué)工作報(bào)告責(zé)任區(qū)督學(xué)工作報(bào)告2009年9月份，是20092010學(xué)第一學(xué)期的第一個(gè)月，是中小學(xué)開學(xué)的第一個(gè)月，是實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的第一個(gè)月。這個(gè)月，如何貫徹落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，為今后的督學(xué)責(zé)任區(qū)工作打下基礎(chǔ)，非常重要。我們小組認(rèn)真分析了當(dāng)前的形勢，研究制定了督導(dǎo)檢查方法，明確了檢查方向。這個(gè)月的工作目標(biāo)，就是通過督導(dǎo)，幫助解決工作中存在的問題，促使學(xué)校盡快進(jìn)入正常的教育教學(xué)狀態(tài)。一、督查的基本情況9月份，我們對王府街道西書院初中、團(tuán)結(jié)小學(xué)、市直機(jī)關(guān)幼兒園、金翅膀諾博幼兒園、金翅膀金環(huán)幼兒園、愛博園幼兒園等6所學(xué)校、幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)檢查了以下幾個(gè)方面內(nèi)容。加強(qiáng)對甲型H1N1流感防控工作的檢查指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)校制定防控預(yù)案，落實(shí)防控措施，完善防控細(xì)節(jié)。所有被檢查學(xué)校、幼兒園基本能夠按照上級要求開展防控工作。指導(dǎo)學(xué)校做好安全工作。對學(xué)校、幼兒園的安全工作進(jìn)行了檢查，指出了學(xué)生管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，特別對宿舍安全、食堂衛(wèi)生、進(jìn)行了重點(diǎn)督查，提出了具體的整改要求。指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。對課程設(shè)置和作息時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)的督查，找老師和學(xué)生座談，進(jìn)行了聽、評課活動(dòng)，指出了教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，特別是落實(shí)地方課程、安全教育課程等方面存在的問題。檢查學(xué)校收費(fèi)問題。采取調(diào)查問卷方式，了解學(xué)生繳費(fèi)情況，發(fā)現(xiàn)這幾處學(xué)校、幼兒園能夠按照標(biāo)準(zhǔn)要求做好收費(fèi)工作。二、召開了規(guī)范辦學(xué)培訓(xùn)會議根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，王府責(zé)任區(qū)于9月23日召開了督學(xué)責(zé)任區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)場培訓(xùn)會議。會議由教管辦主任紀(jì)鳳翔主持，責(zé)任區(qū)督學(xué)組織與會人員對五里初中、西書院初中等學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場查看，督學(xué)對學(xué)校安全檢查、辦學(xué)行為有關(guān)規(guī)定等內(nèi)容進(jìn)行了講解，西書院初中、五里初中、偶園回中等校長代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，校長、教管辦主任、責(zé)任區(qū)督學(xué)、市總督學(xué)簽訂了規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書，教育局包靠領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了《堅(jiān)定不移的查處整改違規(guī)辦學(xué)行為》的講話。參加會議的有責(zé)任區(qū)中小學(xué)校長、幼兒園長、教育管理干部共計(jì)42人。會議取得了很好的效果，解決了教育管理人員思想問題，糾正了部分學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為，鞏固和提高了督學(xué)工作的地位。三、督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的作用通過一個(gè)月的工作情況來看，督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的作用非常明顯，主要表現(xiàn)在以下幾方面。促進(jìn)建立高效、全覆蓋的監(jiān)督管理體系。管理機(jī)關(guān)能夠通過這種方式，了解基層信息，建立管理者與基層溝通的橋梁。從對學(xué)校的直接管理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐婪ūO(jiān)督，使不規(guī)范的辦學(xué)行為得到及時(shí)有效的糾正和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對所有學(xué)校管理和教學(xué)工作的全面監(jiān)控。改善了管理與被管理的關(guān)系。新的督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，要求督學(xué)幫助學(xué)校解決實(shí)際問題，使督學(xué)與學(xué)校之間的關(guān)系成為對立的統(tǒng)一，督學(xué)工作與學(xué)校工作成為一個(gè)共同聯(lián)動(dòng)的整體。促進(jìn)了學(xué)校整體水平的提高。督學(xué)轉(zhuǎn)變角色，在督查的基礎(chǔ)上，更注重引導(dǎo)的作用，特別是督學(xué)關(guān)于發(fā)現(xiàn)、推廣、引進(jìn)先進(jìn)管理與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法的職責(zé)，能夠引導(dǎo)學(xué)校向正確的方向發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新工作方法，不斷推出亮點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。四、今后工作的建議和意見督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的實(shí)施，還面臨一些困難和問題。針對這些困難和問題，我們提出如下建議和意見。解決一崗雙責(zé)矛盾的問題。工作人員兼任督學(xué)以后，工作量明顯加大，特別是在一些人手少工作繁忙的科室，問題較為突出。建議適當(dāng)調(diào)整工作人員，把督學(xué)工作納入科室工作計(jì)劃，督學(xué)工作與本職工作相結(jié)合。鞏固和提高督學(xué)的地位。濰坊對督學(xué)責(zé)任區(qū)工作和督學(xué)個(gè)人工作都制定了詳細(xì)的考核辦法，考核成績納入到濰坊對縣級政府教育督導(dǎo)工作中，這樣督學(xué)的工作量、工作難度都相對較大，因此督學(xué)的地位必須加以鞏固和提高。建議在表彰市縣兩級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者時(shí)，為督學(xué)單列指標(biāo)。解決督學(xué)工作專業(yè)知識不足的現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作。（2009年10月5日）