粵教版化學九年物質的變化1-資料下載頁
2024-12-09 05:27本頁面
【導讀】使學生初步形成物質是變化的這一辯證的哲學觀點。噴霧器向紙上噴霧，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？，使白紙上顯出字來？門有趣而又和生活密切相關的化學課。[檢查］請舉出生活中物理變化的例子?？諝庵校?，它們是不同于火柴梗的新物質。放出大量的熱，并生成白色粉末氧化鎂，它是一種不同于鎂的新物質。[討論交流］完成下表后回答：從哪些方面比較鎂條燃燒前后的不同點？[觀察活動］在盛有少量小蘇打固體的試管中，滴加幾滴稀鹽酸。在盛有無色氫氧化鈉溶液的試管中，加入無色氯化鎂溶液。[檢查］完成課本12頁“檢查站”內容。[講述］在文字表達式中，“+”讀作“和、與、跟”，“→”讀作“生成”。
【正文】 即化學變化與物理變化的本質區(qū)別） ：有無 新物質生成 [講 述］在化學變化過程中一定伴有物理變化，在物理變化過程中不一定有 化學變化。 [檢 查］完成課本 12頁“檢查站”內容。 [板 書］化學變化的表達方法 —— 文字表達式 鎂 ＋ 氧氣 氧化鎂 Mg O2 MgO [講 述］在文字表達式中，“ +”讀作“和、與、跟”，“→”讀作“生成”。帶領學生讀以上表達式。 [練 習 ][布置作業(yè)］ 。 顏色 形狀 鎂條燃燒前 銀白色 固體條狀 鎂條燃燒后 白色 粉末狀 最能說明鎂條燃燒發(fā)生化學變化的證據(jù)是： 生成白色粉末狀新物質 點燃
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