粵教版必修一45牛頓第二定律的應用06-資料下載頁
2024-12-09 05:23本頁面
【導讀】鞏固記憶牛頓第二定律內(nèi)容、公式和物理意義；生的審題能力、分析綜合能力和運用數(shù)學工具的能力。3．訓練學生解題規(guī)范、畫圖分析、完善步驟的能力。及解決這類問題的基本方法。初始條件；依據(jù)定律列方程求解。但學生往往存在重結論、輕過程，習慣于套公式得結果，所以培養(yǎng)學生良好的解題習慣、建立思路、掌握方法是難點。[來源:學§科§網(wǎng)][來源:學科網(wǎng)ZXXK]. 投影儀、投影片、彩筆。牛頓第二定律揭示了運動和力的內(nèi)在聯(lián)系。因此，應用牛頓第二定律即可解答一些力。跟水平面的滑動摩擦力是。2)若在4秒末撤去拉力，求物體滑行時間。這個題目就是根據(jù)已知的受力情況來求物體的運動情況。研究對象為物體。車受的合外力，最后由受力分析可知合外力即阻力。f為負值表示力的方向跟速度方向相反。程，目的是強調過程圖和受力圖的重要性。因為有些學生對此不夠重視而導致錯誤，尤其是。水平方向物理量的影響。
【正文】 運動情況求解受力。 2．不論哪種類型題目的解決，都遵循基本方法和步驟，即分析過程、建立圖景、確定研究對象、進行受力分析、根據(jù)定律列方程，進而求解驗證效果。在解題過程中，畫圖是十分重要的，包括運動圖和受力圖，這對于物體經(jīng)過多個運動過程的問題更是必不可少的步驟。 3．在斜向力作用下，可將該力沿運動方向和垂直運動方向分解，轉化為受水平力的情形。解題方法相同。 五、說明 1．本課以高中物理課本 (必修 )第一冊為依據(jù)。例題 1在原題基本上增 加了一個運動過程，目的是強調過程圖和受力圖的重要性。因為有些學生對此不夠重視而導致錯誤，尤其是以后遇到復雜問題的處理時更加突出，比如不注意各段運動中物體受力情況的變化和與之相關的加速度的變化，用前一段運動的加速度代入后一段運動方程進行運算，得出錯誤結果。但教材中節(jié)練習題和章習題中沒有這類題目，所以可根據(jù)學生情況加以取舍。 2．解題過程反復強調分析方法、解題步驟，意在培養(yǎng) 學生的良好解題習慣和書寫規(guī)范，由于解題過程要力求詳盡，故本課密度較大。為此，解題過程可利用投影片以節(jié)省時間。 3．例題中增加了斜向力作用 的情形，目的是使學生注意豎直方向運動方程的建立，對水平方向物理量的影響。因為學生長時間只考慮水平方向受力，就會忽視了豎直方向的受力分析，認為在任何情況下都無須考慮豎直方向受力。另外，了解到斜向力分解后的解題方法仍是前面所述的基本方法，從而體會對復雜問題的處理方法，以鞏固基本知識、基本方法。但不提及建立坐標和正交分解，這一部分亦可據(jù)學生情況取舍。
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