粵滬版八年級(jí)上冊(cè)31光世界巡行1-資料下載頁
2024-12-09 05:16本頁面
【導(dǎo)讀】務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)（滬粵版）第三章光世界巡行，下面，我將從教材、學(xué)生分析、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)程序五方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。另外光的直線傳播、光線等知識(shí)是學(xué)習(xí)幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)光的反射。和折射，提供知識(shí)和方法上的準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),心理特征及本節(jié)課課標(biāo)要求,擬定下列教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能目標(biāo)：了解光的用途，知道光與人類生活密切相關(guān)。知道光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，記住真空中的光速。經(jīng)歷研究光的直線傳播規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。學(xué)會(huì)用“光線”描述光的傳播路徑和方向，學(xué)習(xí)用作圖法分析影子的成因等光學(xué)現(xiàn)象?，F(xiàn)象和社會(huì)實(shí)際密切相聯(lián)，從而激發(fā)認(rèn)識(shí)“光”研究“光”的興趣。日食、月食、小孔成像等生活中和自然界的重要現(xiàn)象。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“光線”這一模型，并運(yùn)用“光線”分析影子的成。用線條可以把事物的基本特征勾畫出來，從而水到渠成的建立光線這一物理模型。
【正文】 ，因?yàn)橥瑢W(xué)們初次接觸到模型法，我用奧運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)比賽標(biāo)志啟發(fā)學(xué)生：用 線條可以把事物的基本特征勾畫出來，從而水到渠成的建立光線這一物理模型。用光線分析影子的形成。 對(duì)于光的傳播有多快，先讓學(xué)生由跑步比賽時(shí)記時(shí)是看煙還是聽槍聲這一現(xiàn)象，爭(zhēng)辯聲音傳播需要時(shí)間那光傳播是否需要時(shí)間？帶著問題閱讀 P49頁光的傳播有多快這節(jié)內(nèi)容，知道光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，記住真空中的光速。 3 教學(xué)評(píng)價(jià)： 用多媒體播放 3道經(jīng)典光學(xué)題，在練習(xí)中鞏固本節(jié)重難點(diǎn)。 4課堂小結(jié) ： 小結(jié)中我充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法、思想三個(gè)方面交流學(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后對(duì)光有哪些新的認(rèn)識(shí)。 5 布置作業(yè)： P49頁自 我評(píng)價(jià)與作業(yè) 6 板書設(shè)計(jì) 〔提綱〕 光世界巡行 一、光能為我們做些什么？ 二、光是什么？ 三、光源： 四、光是怎樣傳播的？ 五、光的傳播速度 總之，本節(jié)課是 在學(xué)生聯(lián)系生活的 前提下設(shè)計(jì)的，教學(xué)中以 觀察 實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，充分發(fā)揮 學(xué)生 的主導(dǎo)作用 ， 全方位地培養(yǎng)學(xué)生。 以上，我僅從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。說課對(duì)我們大家仍是新事物，今后我也將進(jìn)一步說好課，并希望各位專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本堂說課提出寶貴意 見。
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