【正文】 生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。（3）充分發(fā)揮學(xué)校電子備課室作用，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。為使全體教師盡快適應(yīng)教改的要求，學(xué)校配合市、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能水平的提高。為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng)，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí)；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)，圍繞實(shí)踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)展開探討和交流。6．大力培養(yǎng)中青年教師。對(duì)中年教師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱?。認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。7．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。七、本方案自發(fā)布之日起實(shí)施。平木鎮(zhèn)中心小學(xué)二〇一二年三月鳳縣教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法（試行）一、研修學(xué)時(shí)根據(jù)陜西省《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》要求，每位教師每年必須參加不少于40學(xué)時(shí)的校本研修。二、研修內(nèi)容及學(xué)時(shí)換算校本學(xué)習(xí)。每位教師每學(xué)年業(yè)務(wù)筆記不得少于5000字，計(jì)5個(gè)學(xué)時(shí)。校外學(xué)習(xí)研修。學(xué)校派出外出學(xué)習(xí)、研討、聽課、參加報(bào)告會(huì)等，按實(shí)際參加天數(shù)每天計(jì)6學(xué)時(shí)。校內(nèi)教研活動(dòng)。校內(nèi)各種教研活動(dòng)按照考勤、活動(dòng)記錄等，每次計(jì)1學(xué)時(shí)。教師聽課。每學(xué)年不得少于30節(jié)。承擔(dān)公開課。校級(jí)、縣級(jí)分別記4學(xué)時(shí)、6學(xué)時(shí)。需提交教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、課題等。教師上交獨(dú)立完成的教育敘事、隨筆、教學(xué)反思文章，內(nèi)容新穎、典型、計(jì)3學(xué)時(shí)。登記題目、類型。教學(xué)設(shè)計(jì)。教師能獨(dú)立完成上交一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)3分。登記題目、類型。（不含公開課設(shè)計(jì)）論文、報(bào)告。教師獨(dú)立完成的教育、教學(xué)論文，課題研究報(bào)告，在縣上以上獲等次獎(jiǎng)，登記題目、類型、獲獎(jiǎng)等次，分別按省級(jí)以上、市、縣計(jì)2學(xué)時(shí)，省級(jí)以上或市級(jí)公開發(fā)表分別計(jì)16學(xué)時(shí)?？h級(jí)以上課題研究報(bào)告，獲縣，市，省級(jí)以上等次的，課題主要參與者（至多4人），分別計(jì)10學(xué)時(shí)。同篇只計(jì)一次最高等次，每學(xué)年認(rèn)定1篇。三、學(xué)時(shí)登記校本研修學(xué)時(shí)登記以校為單位，每學(xué)年（7月）登記一次，登記單位建立專項(xiàng)檔案（包括教師信息總表、學(xué)時(shí)登記表及匯總表、認(rèn)定學(xué)時(shí)的原始資料等。）四、學(xué)時(shí)認(rèn)定程序?yàn)榻處焸€(gè)人申請(qǐng)（填寫認(rèn)定表）、學(xué)校審核、縣教研室認(rèn)定、縣進(jìn)校登記管理。本辦法自二〇一二年二月開始執(zhí)行。第五篇：教師個(gè)人校本研修五年規(guī)劃蒲河九年制學(xué)校教師個(gè)人校本研修五年規(guī)劃教師：唐志康 教師個(gè)人校本研修五年規(guī)劃教師：唐志康在新課程理念的引領(lǐng)下，為貫徹落實(shí)《寧陜縣中小學(xué)教師校本研修工作五年規(guī)劃》，結(jié)合我校校本研修的實(shí)際，使校本研修逐步形成以校為本的校本研修方向，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。特制定個(gè)人校本研修五年培訓(xùn)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以全面提高“教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，體現(xiàn)時(shí)代要求”為宗旨，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、以人為本、全面育人”的教學(xué)理念；以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為目標(biāo)，以全面提升我縣中小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能為核心。分步推進(jìn)，不斷提升教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、自身基本情況分析：我是一名從事教學(xué)工作多年，并熱愛教育事業(yè)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，并一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。在參加工作的幾十年里，認(rèn)真踏實(shí)工作，注重感受教育規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，能根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)勢(shì)分析（1）、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠勝任中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。（2）、能夠簡單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效地為教學(xué)服務(wù)。（3）、喜歡鉆研初中數(shù)學(xué)類教學(xué)書籍，有一定的自學(xué)能力。存在的問題（1）、教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。（2）、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)鉆研不能夠深刻，對(duì)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)創(chuàng)新存在不足。（3）、在教學(xué)研究中，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和整理資料。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展總目標(biāo)：具體目標(biāo)：學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能近期目標(biāo)：（2012年—2013年）制定校本研修五年規(guī)劃和實(shí)施方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并踐行教材研究、課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略的研究，落實(shí)“三維目標(biāo)”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)技能。定期撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。中期目標(biāo)：（2012年—2014年）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略的探究，進(jìn)行校本課程的研究與開發(fā)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2012年—2016年）探究研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。逐步使自己成為一位教學(xué)名師。近期目標(biāo)：（2012年—2013年）認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法規(guī)與政策》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控》、《現(xiàn)代教育理論》等教育教學(xué)理論，制定《教師成長與專業(yè)發(fā)展規(guī) 劃》。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的愛心、耐心、細(xì)心。定期撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)或論文。中期目標(biāo)：（2012年—204年）進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用、教育科研方法的探究，使教育理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教育理論水平。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2012年—2016年）堅(jiān)持教育科研方法的探究，創(chuàng)新自己的教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)出自己教學(xué)風(fēng)格，努力使自己成為一名研究型教師。近期目標(biāo)：（2012年—2013年）認(rèn)真學(xué)習(xí)《兒童心理學(xué)》、《教育學(xué)》，學(xué)習(xí)班集體建設(shè)及班務(wù)管理的理論知識(shí)，了解學(xué)生成長與身心發(fā)展?fàn)顩r，細(xì)心做好學(xué)生思想工作，及時(shí)做好差生的心理輔導(dǎo)工作。定期撰寫班級(jí)管理心得體會(huì)或班務(wù)管理論文。中期目標(biāo)：（2012年—2014年）深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，親近學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做學(xué)生的知心朋友，努力營造良好的師生關(guān)系。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2012年—2016年）堅(jiān)持做好班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理工作，形成良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生尊敬和愛戴的人民教師。四、具體落實(shí)措施首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，更 新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，勤于學(xué)習(xí)，提高自身能力。積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。五年的時(shí)間，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。在教育教學(xué)上越來越完善。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。