【正文】 。匪女之為美，美人/之貽。、個(gè)人讀、全班齊讀。在此基礎(chǔ)上師生共同整理出如下要點(diǎn)： 通假字愛：通“薆（a236。）”，隱藏，遮掩。見：通“現(xiàn)(xi224。n)”，出現(xiàn)。說：通“悅（yu232。）”，喜愛。歸：通“饋（ku236。）”，贈(zèng)送，饋贈(zèng)。女：通“汝（rǔ）”，你的。這里指“肜管”。匪：通“非（fēi）”，不是。，并思考以下問題：（1）這首詩歌敘述了一個(gè)什么故事？（2）從朗讀中你發(fā)現(xiàn)這首詩歌的特點(diǎn)是什么？（3）讀了這首詩歌你想到了什么？可以是一個(gè)故事或一首歌或一幅畫或一首相近的詩等等。四、課堂小結(jié)從《靜女》一詩中，我們感受到了上古時(shí)期淳樸的民風(fēng)，及詩中這種美好的情感。《詩經(jīng)》中的這類愛情詩，展示給我們的是人類美好的情感世界。下節(jié)課讓我們?nèi)ピ姼柚懈惺苓@種美好的情感世界。五、布置作業(yè)背誦《靜女》全詩。六、板書設(shè)計(jì)愛：通“薆（a236。）”見：通“現(xiàn)(xi224。n)”說：通“悅（yu232。）”歸：通“饋（ku236。）”，女：通“汝（rǔ）”匪：通“非（fēi）”七、教學(xué)反思在課堂上朗讀課文前，可以讓學(xué)生互讀，彼此找出不足之處，然后再站起來朗讀效果會(huì)更好，能更好帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：《靜女》中賦比興的用法，理解賦、比、興的表現(xiàn)手法及妙處。2．引導(dǎo)學(xué)生分析、把握人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：分析詩中的重章疊句手法。教學(xué)方法：誦讀吟詠法、講授法、討論法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，中國古詩中有無數(shù)的名句，是經(jīng)過了幾千年時(shí)間的洗禮而沉淀下來的，如美酒般香醇。其中有許多愛情名句值得我們咀嚼，下面老師起頭，同學(xué)們來接吧！關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《詩經(jīng)?關(guān)雎》執(zhí)子之手，與子偕老。《詩經(jīng)擊鼓》一日不見，如三月兮?！对娊?jīng)子衿》昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。同學(xué)們這些愛情名句出自于哪里嗎？（學(xué)生回答）《詩經(jīng)》。請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)。二、譯——借助注解，完成詩歌翻譯學(xué)生自讀，勾畫出詩歌中的不會(huì)解釋的詞語，教師進(jìn)行講解。學(xué)生根據(jù)注釋，翻譯課文。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)各譯一段。其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。教師點(diǎn)評(píng)并給出參考譯文。按照“信、達(dá)、雅”的要求對(duì)全詩進(jìn)行翻譯。靜女多么美麗啊，在城角等我。但你卻藏起來不見我，急得我抓耳撓腮。靜女多么美好啊，贈(zèng)給我彤管。彤管顏色鮮亮，喜歡你的美麗。你從野外采來荑草送給我，這荑草真是美麗而且與眾不同。并不是荑草本身美麗，而是因?yàn)槭敲廊速?zèng)送的。（文雅的姑娘長(zhǎng)得美，約我相會(huì)在城樓。暗里躲著不出現(xiàn)，害我想走又不走。文雅的姑娘心地好，送我一枝紅管簫。紅色管簫有光澤，我對(duì)管簫很喜好。郊外采茅送給我，茅草美麗又稀奇。不是茅草長(zhǎng)得美，美人送禮最珍貴。）三、構(gòu)——分析詩歌結(jié)構(gòu)及內(nèi)容這首詩歌主要寫了什么？明確：描述了一對(duì)戀人的約會(huì)經(jīng)過。男子按照約定趕到城墻下，卻沒有看見心愛的女子，焦急萬分之時(shí)，女子出現(xiàn)了，并且贈(zèng)送給男子兩件禮物。分小組討論：詩中男女主人公各是怎樣的形象？你是怎樣看出來的？(學(xué)生各抒已見,教師總結(jié))《靜女》中女主人公的形象是怎樣的？ 外貌描寫：如“姝”（美麗）搔首動(dòng)作描寫：俟（熱情）、愛而不見（調(diào)皮）、神態(tài)描寫：踟躕（憨厚老實(shí)）交代了一對(duì)戀人相約在城墻下，男子如約而至，但女子卻故意躲著不肯出來，男子著急得抓耳又撓腮?！版薄ⅰ皭鄱灰姟北憩F(xiàn)了女子美麗、調(diào)皮、可愛，“搔板書：靜女：美麗、熱情、調(diào)皮男子：憨厚、老實(shí)、癡情詩章中——首先，女主人公是嫻靜溫婉美麗的。“愛而不見”呢？透露出女主人公細(xì)膩、活潑機(jī)靈、富有智慧。而委婉含蓄可以從詩章的下半部分——她喜愛男主人公卻并不直言而借贈(zèng)送“彤管”、“荑”表現(xiàn)出來。綜上所述，女主人公是一位嫻靜溫婉美麗、情感細(xì)膩委婉含蓄、活潑機(jī)靈而富有智慧的好女兒形象?！鹅o女》中男主人公的形象是怎樣的？詩章中——首先，男主人公是有愛心（愛慕之心）的。其次，男主人公是有誠心（誠信之心）的，如約而至。再次，男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的：女主人公沒有出現(xiàn)，男主人公是“愛而不見，搔首踟躕”，急得他是撓頭、抓耳又撓腮，一副憨態(tài)可掬的樣子，可見其憨厚。綜上所述，男主人公是一位憨厚而有愛心、有誠心、有耐心的可以讓女主人公托付終身的好男兒形象。思考：約會(huì)之時(shí)，靜女給男子贈(zèng)送了什么？男子為什么對(duì)這些禮物要大加贊賞？明確：贈(zèng)送了彤管與荑草。表面上是贊美彤管與荑草，實(shí)際是贊美贈(zèng)送禮物給他的人。原來并不是這些禮物本身有什么不同，而是因?yàn)樗敲廊怂?zèng)，所以 愛屋及烏，紅色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然變得美不勝收了。男主人公對(duì)于靜女送的普通小禮物珍愛不已?！巴苡袩槪f懌女美”（“汝”字不僅指的是彤管，更是指代靜女，表現(xiàn)出男子對(duì)靜女的深情）與“有煒”的彤管比起來，荑草顯得平凡，為什么青年最喜歡普通的荑草？（自由發(fā)言）按理說，彤管比荑草要貴重，但男主人公對(duì)受贈(zèng)的彤管只是說了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對(duì)受贈(zèng)的普通的荑草卻由衷地大贊“洵美且異”，顯然欣賞的不是其外觀而別有所感。因?yàn)檐璨菔恰办o女”跋涉郊野親手所采，物微而情深，寄托了姑娘的一顆真摯的心，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍品。想見他們的愛情將會(huì)永遠(yuǎn)甜蜜幸福。大膽而熱烈，美好而甜蜜，純樸而真摯，反映了古代勞動(dòng)人民對(duì)自由婚姻和美好幸福生活的追求和向往。說說你心中追求的愛情是怎樣的？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：詩中的愛情是甜美的，令人羨慕的，但中學(xué)生青澀之果不可摘，早戀不可取。）四、析——誦讀體會(huì)，探析藝術(shù)特色提問：反復(fù)誦讀 “靜女其姝??靜女其孌??”，你有什么發(fā)現(xiàn)？詩歌為什么要反復(fù)地吟唱?明確：這首詩的部分內(nèi)容反復(fù)使用了相同的句式，表達(dá)的意思也很相似，這種藝術(shù)手法叫“重章疊句”。重章疊句是詩歌的一種表現(xiàn)手法，即各章的句法基本相同，中間只更換相應(yīng)的幾個(gè)字，反復(fù)詠唱。作用：加深印象，渲染氣氛，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感，能造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達(dá)出詩歌的思想感情。疊句就是意義相同的句子前后呼應(yīng)地重疊。它常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情，給人以“百轉(zhuǎn)千回”、“繞梁三日”的感受。疊句運(yùn)用得好，可以使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。1）例如《秦風(fēng)無衣》豈曰無衣，與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣，與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。豈曰無衣，與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。譯文誰說我沒有軍衣？與你共同穿戰(zhàn)袍。國家調(diào)兵去打仗，修好咱們的戈矛，與你共同去殺敵。誰說我沒有軍衣？與你共同穿內(nèi)衣。國家調(diào)兵去打仗，修好咱們的矛戟，與你共同去作戰(zhàn)。誰說我沒有軍衣？與你共同守下裳。國家調(diào)兵去打仗，修好鎧甲和刀槍，與你共同奔戰(zhàn)場(chǎng)“重章疊句，復(fù)沓而歌”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把士兵那種共同御侮、為國從軍的慷慨激昂之情表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，更動(dòng)人，而且更有一種音樂和諧之美。同時(shí)這樣幾章反復(fù)詠唱，更能充分抒發(fā)詩人內(nèi)心的激情，突出詩文的主題。2）例如《蒹葭》蒹葭(jiān jiā)蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯(s249。)洄(hu237。)從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋(qī)，白露未晞(xī)。所謂伊人，在水之湄(m233。i)。溯洄從之，道阻且躋(jī)。溯游從之，宛在水中坻(ch237。)。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(s236。)。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。注譯: 蒼蒼:茂盛的樣子。下文的“萋萋”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。白露為霜:晶瑩的露水變成霜。為，凝結(jié)成。所謂:所說，這里指所懷念的。伊人:。在水一方:在水的另一邊，即水的對(duì)岸。方，邊遡洄(s249。 hu237。)從之:沿著彎曲的河邊道路到上游去找伊人。遡洄，逆流而上。遡，通“溯”，逆著河流向上游走。洄，曲折盤旋的水道。從，跟隨、追趕，這里指追求、尋找。之，這里指伊人。道阻:道路上障礙多，很難走。阻，險(xiǎn)阻，道路難走。溯游從之:順流而下尋找她。溯游，順流而下?！坝巍蓖ā傲鳌?，指直流的水道。宛在水中央:(那個(gè)人)仿佛在河的中間。意思是相距不遠(yuǎn)卻無法到達(dá)。宛，宛然，好像。凄凄:(通“萋萋”)茂盛的樣子。與下文“采采”義同。晞(xī):曬。湄(m233。i):水和草交接的地方，指岸邊。躋(jī):升高，意思是地勢(shì)越來越高，行走費(fèi)力。坻(ch237。):水中的小沙洲。采采:茂盛的樣子。未已:指露水尚未被陽光蒸發(fā)完畢。已:完畢涘(s236。):水邊。右:迂回，彎曲，意思是道路彎曲。沚(zhǐ):水中的小塊陸地。之:代“伊人”、《詩經(jīng)》重章疊句的藝術(shù)魅力，就是這樣：一連幾章句式和意思基本相同，只有個(gè)別詞的調(diào)整，產(chǎn)生了一唱三嘆的抒情效果，不斷重復(fù)的韻律加強(qiáng)了抒情效果。重章疊句為《詩經(jīng)》所首創(chuàng)，正因?yàn)樗趥髑檫_(dá)意上的巨大作用，所以廣為后世詩歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中發(fā)揮著不可替代的作用。提問：下面請(qǐng)聽一首流行歌曲，辨別其中是否使用了“重章疊句”手法？如果使用了，談?wù)勊淖饔谩＃úシ鸥枨锻挕罚┟鞔_：歌曲借反復(fù)詠唱“我愿（要）變成童話里你愛的那個(gè)天使??”傾訴了 對(duì)甜蜜愛情的無限憧憬和對(duì)心中“童話”的執(zhí)著追求。五、引——拓展訓(xùn)練同學(xué)們還接觸過《詩經(jīng)》里寫愛情的詩句嗎？（“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?? ”“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見如三歲兮??” “蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方??”）六、課堂小結(jié)《詩經(jīng)》中的這類愛情詩，展示給我們的是人類美好的情感世界。從《靜女》一詩中，我們感受到了上古時(shí)期淳樸的民風(fēng)，及詩中這種美好的情感。詩中的少男少女大膽追求純潔的愛情，靜女活潑可愛，美麗善良，男子憨厚真誠，他們的愛情是至純至真之愛。這里沒有世俗的偏見，有的只是個(gè)體生命本能的情感流露。這種淳樸、自然、浪漫的平等愛情，是漢以后愛情詩的矯揉造作所不能比擬的?！对娊?jīng)》中描寫的愛情，沒有摻雜任何世俗功利的考慮，是一種真正意義上的純真的人類美好情感的謳歌?！对娊?jīng)》是中國唯一一部脫去了脂粉與俗氣的情愛文學(xué)圣典。七、布置作業(yè)背誦課文。查找資料，看看《詩經(jīng)》中還有哪些詩歌大家比較熟悉，把其中的經(jīng)典詩句摘抄下來，并把它介紹給自己的同學(xué)。八、板書設(shè)計(jì) 人物形象：靜女：美麗、活潑、俏皮、熱情男子：憨厚、真誠、樸實(shí)期望約會(huì)戀人贈(zèng)物愛情大膽而熱烈 美好而甜蜜 純樸而真摯贊美戀人九、教學(xué)反思重章疊句多找些《詩經(jīng)》中的相關(guān)例子，進(jìn)行詳細(xì)講解，學(xué)生接受效果會(huì)更好。靜女①《詩經(jīng) 邶(b232。i)風(fēng)》②靜女其姝(shū)③，俟(s236。)④我于城隅(y)⑤。愛⑥而不見(xi224。n)⑦，搔首踟(ch237。)躕(ch)⑧。靜女其孌(lu225。n)⑨，貽(y237。)⑩我彤(t243。ng)管?。彤管有煒(wěi)?，說(yu232。)懌(y236。)?女(rǔ)?美。自牧?歸(ku236。)荑(t237。)?，洵(xn)?美且異。匪(fēi)女(rǔ)?之為美，美人之貽。注釋⒈靜女:文雅的姑娘。靜:嫻靜。⒉ 邶(b232。i):邶國(今河南湯陰境內(nèi))。⒊其姝(shū):姝,美麗。其,形容詞詞頭。下面“靜女其孌”的“其”用法相同。⒋俟(s236。):等待，等候。⒌ 城隅(y):城上的角樓。一說是城邊的角落。⒍愛:通“薆(224。i)”隱藏，遮掩。⒎見(xi224。n):通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。一說是看見。⒏ 踟躕(ch237。 ch):雙聲連綿詞，亦作“踟躇”，心里遲疑，要走不走的樣子。⒐孌(lu225。n):面目姣好。⒑ 貽(y237。):贈(zèng)送。⒒彤(t243。ng)管:紅色的管蕭。管，管蕭，有人說是帶有紅色色澤的茅草根部。⒓ 煒(wěi):鮮明有光的樣子。⒔ 說懌(yu232。 y236。):喜愛。說，通“悅”，和“懌”一樣，都是喜愛的意思。⒕ 女(rǔ):通“汝”，你。這里指代“彤管”。⒖牧:野外放牧的地方。⒗ 歸荑(ku236。 t237。):贈(zèng)送荑草。歸，通“饋”，贈(zèng)送。荑，初生的茅草。古時(shí)有贈(zèng)白茅草以示愛戀的習(xí)俗。⒘ 洵(xn):通“恂”，的確，確實(shí)。⒙ 異:與眾不同。匪(fēi)女(rǔ):不是你(荑草)。匪，通“非”。⒚美人:指贈(zèng)送荑草給自己的姑娘。譯文文雅的姑娘真美麗，約好在城邊的角落里等我。卻故意躲藏起來，惹我撓頭又徘徊。美麗姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管紅紅的發(fā)出閃閃的亮光，喜愛你的美麗。從郊外采來茅荑相贈(zèng)送，確實(shí)又美麗又出奇。不是荑草真的美，(而是)美人送我含愛意。