【導(dǎo)讀】1.理解課文中的重點(diǎn)詞語與句子。3.學(xué)習(xí)本文反話正說,巧于避忌,機(jī)智得體的表達(dá)技巧。4.理解文義,并積累出自文中的成語。自以才高,累被擯黜,作《進(jìn)學(xué)解》以自嘲。以其有史才,改比部。郎中,史館修撰。指學(xué)業(yè)、事業(yè),“行”指德行、品第?!敖狻?,辯解,論析。增進(jìn)業(yè)、行問題的辨析。作者指出增進(jìn)業(yè)、行的方法在于“勤”與“思”,目的是。作者假托向?qū)W生訓(xùn)話,勉勵(lì)他們在學(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步,學(xué)生提出質(zhì)問,他再進(jìn)行解釋,故名“進(jìn)學(xué)解”。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)子要埋頭進(jìn)德修。對學(xué)子提出“業(yè)精”。“行成”的“進(jìn)學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)。知灼見,以此勉勵(lì)弟子進(jìn)學(xué),希望世人進(jìn)學(xué)。學(xué)生針對先生的訓(xùn)示,進(jìn)行有力的反駁,分兩層完全推倒先生的說法。指出先生“無幸”被重用,遭遇可悲。雖未直斥有司之不明、不公,但已隱含此意?!T生業(yè)患不能精,無患有司之不明;行患不能成,無患有司之。特點(diǎn)兼收并蓄的態(tài)度。