【正文】 、熱情、認(rèn)真的完成和做好各項(xiàng)服務(wù)性工作。反之，工作就會(huì)消極被動(dòng)應(yīng)付、工作拖拉，直接給教育教學(xué)帶來負(fù)面的影響和作用。轉(zhuǎn)變作風(fēng)主要是轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活作風(fēng)。轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)。要樹立全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)的思想，把工作的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到一切為了和服務(wù)于教育教學(xué)上來，有著強(qiáng)烈的服務(wù)育人的意識(shí)和腳踏實(shí)地任勞任怨的干事精神，要有真正把第一時(shí)間交給師生的觀念，有把解決師生的工作和學(xué)習(xí)需要作為自己工作第一職責(zé)的要求，辦事講效率、工作講質(zhì)量，以良好的服務(wù)理念、服務(wù)成效為學(xué)校教育教學(xué)工作提供周到全面的后勤保障。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要以學(xué)校工作大局為重，相互支持，主動(dòng)配合。要真抓實(shí)干，務(wù)求高效，鋪下身子，沉下心去，不搞花架子，不做表面文章。堅(jiān)持按原則辦事，恪盡職守，做到干一行專一行，精通業(yè)務(wù)，工作高效。做到思為師生所思，急為師生所急，在一件一件具體事情上，逐項(xiàng)逐項(xiàng)的做，逐件逐件的抓，實(shí)實(shí)在在地為師生排憂解困，要帶頭實(shí)干，身體力行，克服安排的形式主義，只有這樣才能把工作做得更扎實(shí)，落實(shí)的更有成效。轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，要有高度的工作責(zé)任感，飽滿的工作積極性，做到任其職盡其責(zé)，在其位謀其政。具體實(shí)行五種作風(fēng)：即日常工作出現(xiàn)問題，雷厲風(fēng)行馬上辦；一些難以解決的難事問題，迎難而上主動(dòng)辦；師生反映的實(shí)際困難，深入實(shí)際上門辦；職責(zé)范圍內(nèi)的常規(guī)工作，創(chuàng)造思路積極辦；事關(guān)財(cái)物的重大問題，陽光公開透明辦。做到“六不要”：即不要有令不行，行為不作為；不要有禁不止，行為亂作為；不要各自為政，不協(xié)作；不能辦事拖拉，服務(wù)不到位；不能吃拿卡要，行為不廉潔；不能作風(fēng)渙散，紀(jì)律不嚴(yán)明。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)作風(fēng)。要緊跟時(shí)代步伐，把學(xué)習(xí)作為工作和生活的需要，不斷地提高自身業(yè)務(wù)和思想素養(yǎng)。用正確和科學(xué)的思想指導(dǎo)自己的工作，少失誤，少走彎路。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，加強(qiáng)工作的反思和反省，通過學(xué)習(xí)，提高工作的實(shí)際水平和工作能力，以達(dá)到提高工作效能的目的。轉(zhuǎn)變生活作風(fēng)。要時(shí)刻樹立艱苦奮斗，勤儉過日子的優(yōu)良生活作風(fēng)，要結(jié)合創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)?；顒?dòng)，時(shí)時(shí)處處養(yǎng)成精打細(xì)算，勤儉理財(cái)?shù)纳钭黠L(fēng)，嚴(yán)以自律，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕浪費(fèi)，向節(jié)約節(jié)流要效益，克服講排場(chǎng)，大手大腳，鋪張浪費(fèi)的不良生活作風(fēng)。工作抓落實(shí)是決策、目標(biāo)、任務(wù)、要求得以實(shí)現(xiàn)的主要途徑和措施，是管理者主要的工作方法。沒有落實(shí)，再好的目標(biāo)也無法實(shí)現(xiàn)，沒有落實(shí)，再簡(jiǎn)單的任務(wù)，有時(shí)也得不到完成；沒有落實(shí)，再低層次的要求，有時(shí)也會(huì)成為一紙空文。因此，“向落實(shí)要質(zhì)量、要成績(jī)”，“將落實(shí)進(jìn)行到底”，也就成為許多領(lǐng)導(dǎo)抓工作的法寶?？倓?wù)工作有其自身的特點(diǎn)、規(guī)律和要求，把握好工作的規(guī)律性和特殊性，采取靈活多樣的抓落實(shí)方法，是保障工作任務(wù)圓滿完成的有效措施。抓具體工作，抓具體事情。中層干部是具體工作的組織者、實(shí)施者，要求在具體的工作中做具體的事情，分析具體問題，研究具體辦法，其核心要求是具體化，任務(wù)要具體，措施要具體，責(zé)任要具體。要結(jié)合實(shí)際情況，抓具體問題，制定具體措施，落實(shí)具體的責(zé)任，把工作進(jìn)行細(xì)化、量化，分解到實(shí)施具體工作的每一個(gè)人，落實(shí)到實(shí)施過程的每一個(gè)時(shí)間段，工作不能停留在面上，更重要的是深入到每個(gè)點(diǎn)上。抓細(xì)節(jié)，抓環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)影響全局。有了工作的目標(biāo)和思路，抓好細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)至關(guān)重要。抓細(xì)節(jié)要細(xì)細(xì)的抓，要有抓“芝麻”的細(xì)心和耐心，一絲不茍的抓好牽連大事的小事和關(guān)系全局的細(xì)節(jié)，把小事變成大事來抓，把小節(jié)當(dāng)作大節(jié)來做。不抓細(xì)節(jié)就成不了大事，不抓細(xì)節(jié)，工作就到不了位。一個(gè)裸露的帶電線頭，一塊破碎的玻璃，都是工作中的小事，但當(dāng)發(fā)生影響到學(xué)生的安全甚至危及到生命時(shí)，小事變成了人命關(guān)天的大事。抓重點(diǎn)工作?？倓?wù)工作面廣事雜，每個(gè)學(xué)期有其重點(diǎn)工作，每個(gè)學(xué)期一個(gè)階段，也有其重點(diǎn)的工作方面。因此工作要分清輕重緩急，正確地處理一般工作和重點(diǎn)工作和重中之重的關(guān)系，對(duì)重點(diǎn)工作要精心研究，周密安排，全力實(shí)施。抓難點(diǎn)、抓問題。對(duì)于工作的老大難問題，要有迎難而上的工作勇氣和科學(xué)有效的工作方法，發(fā)揚(yáng)“敢于負(fù)責(zé)就是能力，戰(zhàn)勝困難就是業(yè)績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題就是水平，回避矛盾就是失職”的敢抓敢管，勇于負(fù)責(zé)的精神，不怕觸及矛盾，下決心解決難點(diǎn)問題、主要問題。抓反復(fù)，反復(fù)抓。就是要持之以恒，在經(jīng)常落實(shí)上下功夫。要有抓工作抓到底的決心，一絲不茍的細(xì)心和不解決問題決不放棄的恒心，不斷的抓，反復(fù)的抓。違規(guī)用電、跑冒滴漏、損壞公物等問題，往往抓一陣好一陣，不抓就出現(xiàn)反復(fù)，諸如此類的工作，需要的是反復(fù)的抓，經(jīng)常的抓。抓超前，要做到長(zhǎng)期工作心中有規(guī)劃，短期工作有計(jì)劃、有譜氣有路子，工作想在前面，做到前面，要超前謀劃，提前預(yù)測(cè)，把工作想的全面一些，把困難和問題想的充分一些，把措施和方法想的更合理一些，力求做到干一件成一件。抓合力、抓正氣。工作的落實(shí)是靠集體的認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)的。要堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮個(gè)人的才能和集體的智慧。著力營(yíng)造心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的工作氛圍，形成積極向上的比工作、比貢獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的工作局面，增強(qiáng)凝聚力和核心力。做到中心工作全面支持，重點(diǎn)工作全力支持，日常工作主動(dòng)支持，棘手工作熱情支持，上下同心凝心聚力做好各項(xiàng)工作的落實(shí)。抓制度、抓規(guī)范、抓檢查。以制度和機(jī)制作保障，完善和實(shí)施具有約束力的制度和規(guī)定，做到以制度管人，以制度管事，用制度和規(guī)定檢查落實(shí)工作的成效。實(shí)施有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，工作做到有布置有檢查，有信息反饋，有結(jié)果評(píng)定。工作只布置不檢查，往往會(huì)使工作雷聲大雨點(diǎn)小，甚至?xí)鳟a(chǎn)。抓成效。抓工作落實(shí)最終要落實(shí)到成效和工作的結(jié)果上。要制定和落實(shí)好工作的目標(biāo)和工作的成效，既要抓緊抓實(shí)，又要抓出成果，見到實(shí)效，看到成績(jī)，以結(jié)果看落實(shí)，以成效看結(jié)果。抓而不實(shí)等于不抓，沒有成效等于白抓?？倓?wù)工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，要求總務(wù)工作者既要勤于工作、細(xì)于工作，又要善于工作，科學(xué)工作，綜合運(yùn)用各方的作用和力量，抓好工作的落實(shí)。一是要心到。要時(shí)刻記住為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的工作要求，用心工作多動(dòng)腦筋、勤于思考、善于分析、精于研究，把工作想細(xì)想全?？朔?yīng)付了事，無所用心、想當(dāng)然和大而化之的做法。總務(wù)工作的實(shí)踐表明，許多工作如不用心考慮，往往會(huì)造成工作的失誤，出現(xiàn)財(cái)力和物力的浪費(fèi)和損失。二是要口到。要深入工作實(shí)際發(fā)現(xiàn)和解決問題，多搞調(diào)查研究，表述對(duì)工作落實(shí)有較強(qiáng)和針對(duì)性的意見和看法。三是要眼到。要盯住具體事項(xiàng)，把握工作落實(shí)的細(xì)節(jié)和全程，準(zhǔn)確掌握工作中的情況和問題。善于發(fā)現(xiàn)和了解師生所思所求所盼，及時(shí)提出總務(wù)服務(wù)的要求和任務(wù)。四是要手到。要深入具體工作實(shí)際，親自動(dòng)手感知和把握工作落實(shí)遇到的問題，增強(qiáng)解決問題的實(shí)效。身體力行、帶頭實(shí)干，發(fā)揮好表率作用。五是要腳到。學(xué)校幾乎每天都有新的情況發(fā)生，總務(wù)工作者要有多轉(zhuǎn)多看多查的工作習(xí)慣，要經(jīng)常的深入學(xué)校的角角落落，親臨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，離不開學(xué)?？倓?wù)優(yōu)良先進(jìn)的后勤保障，面對(duì)新形勢(shì)新要求，總務(wù)工作者要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加大工作落實(shí)的力度，提高工作效能，保證工作質(zhì)量，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件和保障，最大化的發(fā)揮服務(wù)工作在學(xué)校教育教學(xué)中的功能和作用。