蘇科版初中物理八下71走進分子世界6-資料下載頁
2024-12-09 04:33本頁面
【導讀】分子僅憑肉眼看不見、摸不著，學生感到陌生和抽象。觀性質(zhì)可以通過宏觀現(xiàn)象反映出來。本節(jié)課按照科學家研究物質(zhì)的過。模型的猜想，再收集證據(jù)來檢驗自己的猜想。從宏觀物理現(xiàn)象出發(fā)，了解物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。證實模型，了解物質(zhì)的微觀性質(zhì)。這樣設計有利于提高學生的邏輯推。閉上眼睛，深呼吸。大部分學生表現(xiàn)奇怪時）怎么了？解分子尺度后，再糾正。散,一段時間后整杯水都變成紫色。同桌之間相互解釋，補充。分的，當分到一定程度后，其化學性質(zhì)會發(fā)生變化。物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒稱為分子。其中化學性質(zhì)我們將在九年級繼。構(gòu)時采用模型法的意義。與發(fā)現(xiàn)，分析解決問題。在改善人類生活質(zhì)量、促進社會發(fā)展方面的重要作用。的吸引力難以理解。
【正文】 ，參與 發(fā)現(xiàn)，分析解決問題。 【片段五】生活物理社會 納米材料 師：了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，對我們的生產(chǎn)和生活有什么影響？請同學們閱讀“生活物理社會”完成下列問題（課件展示） 生：回答 （課件展示我國在納米科技領(lǐng)域取得的成就） 【評析】讓學生關(guān)注物理與生活、社會的聯(lián)系，突出現(xiàn)代物理學知識在改善人類生活質(zhì)量、促進社會發(fā)展方面的重要作用。 【 片段六】分層鞏固，反饋評價 師：本節(jié)課你學到了什么？請總結(jié)給你的同學聽。 生：小結(jié) 師：我們來檢測一下吧 （課件展示） 師：今天我們學到了分子的一些知識，并嘗試解釋了一些現(xiàn)象。分子還 可以再分嗎 ?請同們課后思考？作業(yè)：補充習題冊第七章第一節(jié) 【評析】 分層次鞏固練習，布置作業(yè)，體現(xiàn)以人為本的教學理念，尊重學生的個性差異。 【教學反思】 1. 通過實驗現(xiàn)象提出結(jié)構(gòu)模型猜想，再用結(jié)構(gòu)模型解釋現(xiàn)象，最終得出結(jié)論，可以將抽象的知識具體化，有助于學生的理解。 2. 通過學生相互合作，用模型解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)了學生的合作意識，提高了學生的語言表達能力，展示自我的勇氣，對樹立學生的自信心有好處。 3. 學生對“分子間不僅存在吸引力同時存在排斥力”理解有困難，對為什么帶電塑料棒吸引輕小物體，磁鐵吸引鐵釘，不是分子間的吸引力難以 理解。第二節(jié)課可以適當舉一些例子加以分析，結(jié)合分子間的作用力課件加以認識，理解。
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