蘇科版初中物理八下84力的作用是相互的5-資料下載頁
2024-12-09 04:33本頁面
【導(dǎo)讀】力的概念是物理學中最基本、最重要的概念之一,是學好整個力學的基礎(chǔ)。本在建立這一概念的時候采取了符合認知規(guī)律的呈現(xiàn)形式——從特殊到一般。的感性認知上升為理性的科學概念，以促使其思維的成長。為此課本做出了以“觀。身體驗中自主建構(gòu)物理知識，以充分體現(xiàn)“以知識訓練智力”的教學理念。同時我們也應(yīng)注意到學生在學習這一部分知識的時候，實驗探究的興趣很濃，課堂氣氛也很活躍，如何在保護其積極性和主動性的前提下，讓學生沉下心來，長就顯得極其重要了。情感態(tài)度價值觀：在探究活動中培養(yǎng)學生的合作、交流的意識?？鄹拍畹膬?nèi)涵，抓住力的基本特征，以幫助學生把握問題的關(guān)鍵。有兩個活動，時間安排上有一些緊。我原來考慮將“活動”改為有一位同學。主建構(gòu)有著不可替代的作用。這就要求設(shè)計時一定要突出物理研究問題的思
【正文】 力有 兩個作用效果的理解。 教師用適當?shù)难菔編椭鷮W生正確的猜想。 提醒控制變量，并要求學生實驗時體會。 學生親身實踐，體會影響因素。 既復(fù)習前面的知識，又培養(yǎng)學生思維的嚴密完整性。 使每個學生都能積極參加，增加實驗的可視程度。 培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納的能力 學 生：力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關(guān) 教 師：對， 物理學中把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素 既然影響力的作用效果有三個因素，那么我們能不能說“力越大效果越明顯呢” 學生：不能，一定要說在力的方向、作用點相同的情況下， 力越大效果越明顯。 教師：很好，那么如果我們不控制變量會帶來什么結(jié)果呢？ 出示漫畫：推門 學生交流，討論。 教師：可見如果不控制變量，結(jié)果也就不確定了。 而且從漫畫中兩人的表情我們也可看出力的作用點對作用效果確實有很大的影響。 引導(dǎo)學生仔細分析歸納，得出結(jié)論 通過用所學知識解釋生活語言現(xiàn)象，加強學生對概念的理解。 漫畫既深化了對控制變量的理解，也加強了作用點對作用效果有影響的領(lǐng)會。 加強課程內(nèi)容與學生生活 的聯(lián)系，大大調(diào)動了學生的學習興趣和求知躍。 新課教學 《 5》 力的示意圖： 教師：剛才我們已經(jīng)說了 力在我們生活中是普遍存在的例如 :放在桌上的茶杯對桌面就有一個壓力的作用，但是力有時無法直觀看到的，為了研究的方便我們通常還要 形象地表示出力，如何表示呢？這就要 會畫力的示意圖。 如何畫呢？ 課本交代的很清楚，請同學們閱讀課本，并將你認為重要的地方作上標志。然后告訴老師如何畫。 教師在學生的講述中示范，并 講解作圖的規(guī)范及要求。 學生仿照教師的示范練習幾題。 交代為什么引入示意圖 引導(dǎo)學生自學 教師 邊示范邊強調(diào)力的作用點和方向必須標清楚。 學生動手訓練畫圖 培養(yǎng)學生的終身學習能力以及作圖能力 強化嚴謹規(guī)范的科學態(tài)度 小結(jié) 小結(jié)：通過今天的學習同學們學會了什么？ 學生回憶，其余同學補充，教師強調(diào)重點、難點 引導(dǎo)學生自己理順知識點，自主建構(gòu)知識體系。 布置作業(yè) 課本 評價手冊
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