西師大版一下退位減法-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3．培養(yǎng)同學(xué)們的計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力。4．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。11-5＝36-4＝29-3＝16-8＝12-4＝13-6＝。學(xué)生根據(jù)口算卡片很快地說出結(jié)果。今天我們要在這些基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)減法。出示改編后的例1情景圖。教師板書這個(gè)算式在黑板上。多媒體課件出示例1情景圖。筋去想，教師不加任何提示，以充分體現(xiàn)“放手”。教師注意行間巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的擺。根零的小棒了，用12根小棒減去6根小棒還剩6根小棒，和剛才剩下的2捆小棒合起來，小棒由原來的1個(gè)十變成了現(xiàn)在的10個(gè)一，這叫做個(gè)位上的數(shù)不夠減，在十位上退1作10，同學(xué)們可以回想一下20以內(nèi)的退位減法是怎樣處理這個(gè)問題的。教師隨學(xué)生的回答在十位上打一個(gè)點(diǎn)表示退1。課堂活動(dòng)第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后全班訂正。
【正文】 再減。 教師板書這句話。 教師：這道題除了這樣算，還有沒有別的算法呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，如：可以先用退位的 10減去 6得 4,再把 4和原來被減數(shù)個(gè)位上的 2相加，這樣個(gè)位就得 6,十位上被退 1后還剩下 2,所以合起來就是 26。 教師：不管用哪種算法，都涉及一個(gè)退位的問題。類似這樣的退位減法的題你 會(huì)做了嗎？用你喜歡的方法試一試： 50－ 8。 抽一學(xué)生到黑板板演，其余學(xué)生獨(dú)立用豎式完成，然后集體訂正。重點(diǎn)讓板演的學(xué)生說一說他計(jì)算的過程。 2． 教學(xué)例 2 教師：看來，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)算這類減法了！下面用我們所學(xué)的知識(shí)來幫助我們解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題吧！ 多媒體出示例 2情景圖。 教師： 你能根據(jù)情景圖提出哪些數(shù)學(xué)問題并列式解答？ 根據(jù)學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題挑一個(gè)板書在黑板上，如： 35－ 7， 讓學(xué)生列出算式后并請(qǐng)他用豎式進(jìn)行計(jì)算。同桌之間再根據(jù)圖中的信息提出其他的數(shù)學(xué)問題并列式解答。 三、鞏固練習(xí) 課堂活動(dòng)第 1題 。學(xué)生獨(dú)立完成后全班訂正。 四、全課小結(jié) 教師：在這節(jié)課上，同學(xué)們你又學(xué)到了什么？在計(jì)算退位減法時(shí)，我們都要注意什么？ 學(xué)生回答 。
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