【正文】 特點(diǎn)；（2）語體特點(diǎn)。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。議論文寫作特點(diǎn)分析 議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與引用論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以??論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體解答。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。②、開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。結(jié)尾段的作用，請(qǐng)參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。第四篇：說明文,記敘文及議論文的區(qū)別什么叫說明文？說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體。它是對(duì)客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等等做科學(xué)的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識(shí)和技能。如何閱讀說明文首先要明確說明中心——即說明了一個(gè)什么東西的什么特征還要明白每一個(gè)自然段的說明中心——一般是找總起，總結(jié)句然后要清楚用了哪些說明方法——舉例子，列數(shù)據(jù)，打比方，作引用等什么是記敘文?記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體如何閱讀記敘文？略讀，細(xì)讀，從讀，1先大概了解意思2帶著問題仔細(xì)讀3多讀能更好的掌握書的思想感情最好做筆記，分析人物外貌、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。什么是議論文?議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實(shí)材料和邏輯推理來闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。怎樣閱讀議論文？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要對(duì)人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，闡述觀點(diǎn)，這就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實(shí)用價(jià)值，報(bào)紙雜志中的社論、評(píng)論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬于這種文體。議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結(jié)合，都有明確的論點(diǎn)。議論文的論據(jù)包括事實(shí)和道理兩種基本形式。論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。那么，怎樣閱讀議論文呢？一、找準(zhǔn)論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如《儉以養(yǎng)德》；有的文章開頭就提出論點(diǎn)，如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”；有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點(diǎn)，如《想和做》；也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。二、分析論據(jù)論據(jù)是被論點(diǎn)統(tǒng)率，為論點(diǎn)服務(wù)的。常用的論據(jù)有兩種類型———事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種：①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；③對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)做對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點(diǎn)。多數(shù)議論文綜合運(yùn)用幾種方法。四、分析文章的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結(jié)論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如《儉以養(yǎng)德》中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警策動(dòng)人，只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。,人物,地點(diǎn),事件（起因,經(jīng)過,結(jié)果）是記敘文的6要素，（或者四要素）。.描寫物體的就要從運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體形態(tài)或變化上來說了。記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動(dòng)、形象的語言，描述給讀者。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受?？偟恼f，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。記敘文有廣義與狹義之分。廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說，等。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。正因?yàn)橛洈⑽膶懙氖巧钪械囊娐劊砸欢ㄒ磉_(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要求是：真實(shí)可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。寫議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個(gè)總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個(gè)分論點(diǎn)，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個(gè)故事，一段對(duì)話，或描寫一個(gè)場面，再一層一層地從事實(shí)分析出道理，歸納引申出一個(gè)新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個(gè)人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個(gè)不同事物以對(duì)立的方式提出來加以比較、對(duì)照，然后得出結(jié)論，這是對(duì)比式寫法。議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點(diǎn)的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，以確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。議論的三要素議論是作者對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論，以表明見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。 議論文的種類：1 立論文 2 駁論文說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文雖然是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。（節(jié)選自《應(yīng)用寫作》雜志2000年第3期《說明文中表達(dá)方式的綜合運(yùn)用》）說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學(xué)知識(shí)的說明文。第五篇：初中記敘文、議論文、說明文基本常識(shí)（二）記敘文、議論文、說明文常識(shí)記敘文：以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景為主要內(nèi)容的文章。（1）要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘文一般都具備六要素，但有的記敘文如果其中某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達(dá)效果，是可以省略的。（2）人稱： ①第一人稱（我、我們）：以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，便于直抒胸臆，使讀者感到親切自然，真實(shí)可信。如《孔乙己》。②第二人稱（你、你們）：便于直接抒發(fā)情感。③第三人稱（他、他們）：以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，《皇帝的新裝》。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間和空間限制，反映生活較為自由、靈活。（3）線索：貫穿文章全部材料的脈絡(luò)。文章的線索可以是某個(gè)事物，可以是中心事件，可以是某種思想感情，也可以是某句話、某種行動(dòng)?？勺饔洈⒕€索的有以下幾個(gè)方面：A、物線，即以某一件有意義的實(shí)物為線索。如《小橘燈》以“小橘燈”為線索。B、事線：即以中心事件為線索。例如《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)全文。C、人線：即以人物為線索（或以人物的某一特征），如《背影》。D、情線：以作者的思想感情變化為線索。如《荔枝蜜》等。E、時(shí)線：即以時(shí)間為線索。F、地線：即以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索，如《桃花源記》以“武陵人的行蹤”為線索。有的記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。線索在語言上往往是有標(biāo)志的，有時(shí)用某個(gè)詞語從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的方法顯示，有時(shí)文章的題目就包含著線索的因素。（如何找文章的線索：①首先要了解文章的體裁和內(nèi)容——是寫人敘事寫景狀物的記敘文，還是抒情散文；表現(xiàn)手法是否以物喻人，借物抒情的；②注意文章的標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題直接提示文章的線索，特別是標(biāo)題是事物名稱的。③有時(shí)文章中的某個(gè)詞語或某個(gè)事物從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)。④有時(shí)候用議論和抒情來顯示線索。如《我的老師》多次用議論抒情的句子來表達(dá)對(duì)蔡老師的回憶、依戀、思念之情。⑤有的文章還同進(jìn)具備兩條線索，如《藤野先生》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》有明線和暗線）（4）詳略：突出中心的主要材料詳寫，次要材料略寫。詳略得當(dāng)，可以使文章主次分明，中心突出。（5）順序：①順敘：按照事件發(fā)展的先后順序來寫，是最基本的敘述方法。順敘容易把事情敘述得有頭有尾，讀起來脈絡(luò)清楚，印象鮮明。②倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。倒敘能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。③插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（6）記敘的中心和材料：中心思想是通過具體材料來表現(xiàn)的，材料必須為中心思想服務(wù)。寫記敘文所用材料要注意能表現(xiàn)真情實(shí)感。（7）首尾：①開頭常用的方法：交代事件的基本要素；開門見山，點(diǎn)明題旨；描寫景物，渲染氣氛；提示有關(guān)內(nèi)容，引起讀者注意；引用有關(guān)名言、警句、詩歌，突出中心；交代寫作動(dòng)機(jī)，喚起讀者共鳴等。②結(jié)尾常用的方法：隨著情節(jié)發(fā)展，自然交代結(jié)果；總結(jié)全文，點(diǎn)明中心；照應(yīng)開頭，首尾一致；創(chuàng)造氣氛，激勵(lì)感情，引人深思等。（8）過渡：為了保持層次或段落之間的連貫性，使上下文能自然地銜接轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)方法。過渡起承上啟下的作用，上下文既可自然過渡，也可利用詞語、句子、段落過渡。照應(yīng)：文章后面對(duì)前面的內(nèi)容作必要的回應(yīng)。照應(yīng)可以使文章前后連貫，渾然一體。（9）描寫：對(duì)人、事、景、物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和刻畫。①人物描寫：正面描寫：對(duì)人物肖像、語言、行動(dòng)、心理的直接刻畫，以便具體、形象地表現(xiàn)人物思想性格。側(cè)面描寫：通過描寫周圍事物間接地表現(xiàn)人物，比如用寫景烘托人物性格；借助他人的反映來表現(xiàn)所刻畫的人物；用其他人物對(duì)比襯托出主要的描寫對(duì)象。②環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫：一般用來交代人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣；烘托人物的心情；渲染氣氛；抒發(fā)感情等。社會(huì)環(huán)境描寫：是指對(duì)故事發(fā)生的社會(huì)背景的描寫，是為了更好地刻畫人物、表達(dá)主題而進(jìn)行地描寫。（10）記敘文的表達(dá)方式：以敘述、描寫為主，兼有說明、議論和抒情。A、記敘：是記敘類文章最主要的表達(dá)方式，它主要交待事實(shí)，把人物和事件敘述介紹給讀者和寫出人物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化過程。B、描寫：是指在敘述的過程中，用生動(dòng)、形象的語言對(duì)人物、事件以及環(huán)境進(jìn)行描寫，給人以鮮明生動(dòng)的印象。描寫一般分兩類：一是人物描寫（包括人物的肖像、語言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等）；二是環(huán)境描寫（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩種），敘述中的描寫要服從中心思想的需要。無論什么描寫都必須抓住特征。閱讀記敘中的描寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①作者是抓住事物的什么特征進(jìn)行描寫的；②采用什么方法進(jìn)行描寫的；③這些描寫在文中起什么作用。C、說明：記敘中的說明是對(duì)記敘的一種補(bǔ)充，它要交待解釋記敘文中需要加以說明的部分。一般要求文字簡明、扼要。D、議論：是在記敘描寫的基礎(chǔ)上，直接發(fā)表作者的見解，用以點(diǎn)明事情的意義，提示事物的本質(zhì)，或起畫龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中，記敘永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)，議論是記敘的歸納和深化。記敘文中的議論的特點(diǎn)是：一是關(guān)鍵處議論，二是議論畫龍點(diǎn)睛，簡明扼要，不可寫長篇大論；三是記敘與議論高度融合，不能生加硬貼；四是可以在記敘中穿插議論，也可以集中議論。E、抒情：是在記敘描寫的基礎(chǔ)上，采用直抒胸臆的手法，抒發(fā)作者的思想感情。記敘文中的抒情一是要有真情實(shí)感；二是要注意分寸。抒情的方法多種多樣，可把抒情滲透到敘事當(dāng)中（間接抒情）如《背影》；也可以集中抒情，或情景交融。（11）記敘文常用的層次劃分方法有以下幾種：①