【正文】 成為社會(huì)的焦點(diǎn)持續(xù)發(fā)酵，也成了“兩會(huì)”代表關(guān)注的話題。這已是少年李天一第二度站在道德審判的囚籠，在上一輪全民審判中，不少媒體都在試圖挖掘李雙江“子不教父之過(guò)”的罪證，但收效甚微。新一輪審判已展開，卷土重來(lái)的聲討已彌漫網(wǎng)絡(luò)和媒體。然而讓我吃驚的是，當(dāng)我就李天一案訪問(wèn)教育家和少年犯罪問(wèn)題專家時(shí)，他們都對(duì)李雙江表示極度的同情，甚至張文質(zhì)教授還給我發(fā)來(lái)信息讓我報(bào)道此事要理性。因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的復(fù)雜，“男孩子難教”在轉(zhuǎn)型期的中國(guó)已是社會(huì)普遍的問(wèn)題，何況李雙江老來(lái)得子屬于隔代撫養(yǎng)，更容易造成教育不當(dāng)。李雙江的溺愛無(wú)疑是“捧殺”孩子，不過(guò)也是他對(duì)復(fù)雜社會(huì)對(duì)孩子影響力的低估。在一次節(jié)目中，他還樂觀地說(shuō)，“孩子總歸學(xué)不壞，因?yàn)槲覀兯o他的東西都是正面的東西，但有時(shí)無(wú)止境地上網(wǎng)、玩電子游戲這不行?！比欢?dāng)那些被“捧”上了天的孩子做出種種作奸犯科的悖拗之舉時(shí)，我們又該報(bào)以怎樣的心態(tài)？我們難道恨不得“棒殺”了之？是伸出一只包容的手，還是拋下一塊石頭？是將他關(guān)進(jìn)沒有希望的囚籠，抑或排擠出我們的社會(huì)？我認(rèn)為，一個(gè)理性的社會(huì)，對(duì)任何孩子都不能“棒”殺。雖然他是富二代，但本質(zhì)上還是年輕人。“年輕犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒”，社會(huì)如果把對(duì)富人的仇恨都發(fā)泄到犯了錯(cuò)的富二代身上，這個(gè)人真的就被徹底毀了。我們知道教育需要三方面的共同努力：社會(huì)、學(xué)校和家庭。如果社會(huì)風(fēng)氣就是以物質(zhì)來(lái)衡定社會(huì)地位，那就別奢望孩子有潔凈靈魂；如果學(xué)校無(wú)法給孩子提供一方凈土，社會(huì)空氣中遍布腐蝕性粒子，那就別奢求溫室的花朵均不病變。如果他的家庭教育失敗了，我們動(dòng)不動(dòng)就將犯了錯(cuò)的未成年人送進(jìn)勞教所，出來(lái)他們變本加厲結(jié)伙犯科，那更應(yīng)該反思的是我們而不是孩子。雖然這次李天一觸犯法律該得到應(yīng)有懲罰，但上一次的道德審判把他送進(jìn)勞教所，除了讓一部分人泄憤之外，得到多少的正能量？既不能讓其他“富二代”防微杜漸，也未必能給更多90后啟示，更別說(shuō)給李天一這樣的未成年人指明一條未來(lái)之路。少年問(wèn)題研究專家、廣州新穗學(xué)校教務(wù)處主任邱華說(shuō)，上次打人的李天一應(yīng)該進(jìn)工讀學(xué)校。學(xué)校老師教育問(wèn)題孩子的方法和警察對(duì)少管所少年犯的管教是不同的。工讀學(xué)校，立足于保護(hù)未成年人身心健康，預(yù)防青少年違法犯罪，該?！岸M(jìn)宮”的學(xué)生非常少。他說(shuō)，北京海淀的工讀學(xué)校轉(zhuǎn)化“問(wèn)題”孩子很成功，以前曾以這個(gè)學(xué)校素材為題材拍攝了一部非常有影響的電影《尋找回來(lái)的世界》。當(dāng)然我們不能說(shuō)李天一被收容教養(yǎng)一年，偏重的懲罰是其重新犯罪的推手。但當(dāng)前的收容教養(yǎng)制度確實(shí)有待改進(jìn)，是大家的共識(shí)。孩子心智不成熟，在成長(zhǎng)的路上不可能不犯錯(cuò)。作為社會(huì)在道德審判之前應(yīng)該理性，而作為圍觀者，我們不該拿嘲諷的目光去審視教子失敗的李雙江夫婦，也不要幸災(zāi)樂禍于一個(gè)“星二代”的沉淪，而應(yīng)該從李天一輪奸案得到警示、汲取教訓(xùn)，引導(dǎo)教育更多孩子健康成長(zhǎng)。同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng)最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng)中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。200202011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。第五篇：再婚家庭孩子教育要點(diǎn)再婚家庭孩子教育要點(diǎn)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀點(diǎn)的變化，離婚率也逐漸增高。離異夫妻的增多，導(dǎo)致離異的子女也逐漸多起來(lái)，而這些孩子有相當(dāng)一部分處于3～12歲年齡段，他們對(duì)事物似懂非懂。小小的心靈上竟經(jīng)受了種種創(chuàng)傷，有的從溫暖的家庭里落到一個(gè)冷落無(wú)人照管的地步。有的曾是親生父母最疼愛的，而今卻經(jīng)常挨打受罵、遭訓(xùn)斥，甚至流浪街頭。他們的稚嫩幼小的心靈上多少都受到了打擊。所以，這些孩子心理性格方面都有不同程度的變化，例如，女孩兒變得性格孤僻、孤獨(dú)、少言寡語(yǔ)；男孩兒變得脾氣暴躁，組織性、紀(jì)律性極差。在品德方面，他們有的愛說(shuō)謊，有的偷摸、賭博、吸煙。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降。如此發(fā)展下去，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)同學(xué)都是有害的。因此應(yīng)引起再婚父母雙方的重視。1．孩子易出現(xiàn)的問(wèn)題為了對(duì)這些孩子進(jìn)行教育，作為繼父母，首先要找出孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因，以便對(duì)癥下藥。首先，家庭發(fā)生了巨變，孩子難以接受。其次，父母離異后的孩子缺乏愛和關(guān)心。另外，這些離異的孩子，在學(xué)校里，在社會(huì)上，常常受到歧視。有的甚至流浪街頭。2．怎樣進(jìn)行教育這些心靈上受過(guò)創(chuàng)傷的孩子，是花朵中受過(guò)風(fēng)霜雨淋的花朵，是不同于一般孩子的。他們各方面都比較差，對(duì)他們的教育，我們首先要有自信心，要教育好一個(gè)孩子，就準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)，要樹立一定能把他教育好的信心。一個(gè)人的缺點(diǎn)往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的，這個(gè)問(wèn)題上沒犯，在另一個(gè)問(wèn)題上又犯了，這種反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)，就要反反復(fù)復(fù)地教育下去，最終他會(huì)進(jìn)步，成為一個(gè)好孩子的。其次，要有責(zé)任心。不管大小問(wèn)題只要對(duì)他有害的就禁止，對(duì)他本人各方面有益的地方就讓他去做。主要目的是對(duì)這株弱苗扶植成長(zhǎng)。例如，上面說(shuō)的經(jīng)常被打的王宏宏來(lái)說(shuō)，他曾和別人賭博，老師發(fā)現(xiàn)后，告訴了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)給他講清了道理，最后改掉了這一惡習(xí)。不僅如此，家長(zhǎng)還善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)孩子愛踢球，家長(zhǎng)就與老師商量，讓他參加了一個(gè)球隊(duì)，放學(xué)后使他就去踢球。這樣就扭轉(zhuǎn)了他的視線，改變了他的興趣。具體來(lái)說(shuō)，作為繼父（母）的，我們要注意以下方面：1．多關(guān)心孩子，給孩子更多的愛心。這些孩子失去的多，關(guān)心和愛得到的少，從生活到學(xué)習(xí)都需要有人去關(guān)心，例如，孩子早上沒吃飯，就去上學(xué)，肚子痛的厲害，也上不了學(xué)了，家長(zhǎng)要準(zhǔn)備合適的食物，讓他吃下，不能因工作忙就忽視了孩子。要給孩子準(zhǔn)備夏天的襯衫、短褲、涼鞋，冬天的棉衣及四季的衣服，在關(guān)心他、愛他、與他做朋友的同時(shí)，增近孩子與繼父母之間的感情。2．根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，要耐心幫助孩子克服逆反心理，不要怕孩子出現(xiàn)反復(fù)。在學(xué)習(xí)上，跟不上別人，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然是差的，經(jīng)常是有不及格的，作業(yè)又臟又亂，家長(zhǎng)見了不是打罵，就是不讓吃飯。有的孩子甚至在外邊過(guò)夜。越是這樣，越是不學(xué)，最后，離家出走。這樣的孩子，只有耐心幫助從頭做起，轉(zhuǎn)變逆反心理。要耐心從頭給他補(bǔ)課，并且利用課余時(shí)間補(bǔ)課，最后使他基本上能正確完成作業(yè)。3．以鼓勵(lì)為主，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。這些孩子身上有這種或那種缺點(diǎn)，孩子因此對(duì)自己也不抱有信心，經(jīng)常自抱自棄，有很深的自卑感。根據(jù)這種情況，家長(zhǎng)要努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，使孩子樹立自信心。4．調(diào)動(dòng)孩子的上進(jìn)心、積極性，在生活上關(guān)心，全方位促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于父母離異的孩子，不但需要在功課上努力教育，家長(zhǎng)更要積極配合，在心理方面對(duì)這些孩子傾注更多的愛心，營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，并從各方面調(diào)動(dòng)孩子的上進(jìn)心、積極性，注意孩子性格的培養(yǎng)，使孩子在身、心方面都得到健康的發(fā)展。